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关键词：新课标；初中政治；教学质量
新课标虽然已提出多年,但是在初中思想品德教学过程中,仍存在许多问题.如何提高新课标下初中思想品德的教学质量,值得我们深思.
一、新课标下初中思想品德教学存在的问题
1.初中思想品德课的教学目标不明确
当今,虽然大多数初中明确提出了进行素质教育的目标,但这些目标在以“升学率”为生死线的初中教学中并未得到真正的落实.表现在初中思想品德课教学中,即为教学过程中,多重视理论的灌输,很多学校并未摆脱“填鸭式”的老式教学法,过分要求学生死记硬背,对学生人生观、价值观的培养重视不够,此外也缺乏对学生实践能力和创新思想的锻炼和培养.
2.对初中思想品德课的重要性认识不到位
语、数、英三门基础课在中考中仍是不可撼动的重中之重,初中思想品德课与之相比,无论是所占分值还是教师重视程度都难以望其项背.在课程安排中,初中思想品德课也多有牺牲,为语、数、英让道,教师如果过分强调,似乎有喧宾夺主之嫌.
3.对社会资源的利用还有待改善
社会生活中,有许多社会资源可以运用到初中思想品德课的教学中.比如,当地的民俗民风、革命故事、学生家长拥有的社会资源等等.但是,目前大多数初中并未将这些社会资源有效利用,大部分教师仍将思想品德课的教学仅仅停留在课本上,使得学生“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”.
4.对教学模式的创新不重视
长久以来,初中思想品德课的教学一直习惯于固有的模式、大纲、方法和计划,脱离现实生活,不仅不能调动初中生学习思想品德课的热情,而且还束缚了教师的思想.久而久之,学生失去了自主思考的兴趣,教师也缺乏主动进行教学创新的勇气.
二、提高新课标下初中政治教学质量的策略
由于当今新课标下的初中思想品德教学存在诸多问题,为了提高新课标下初中思想品德课的教学质量,我们应在教学过程中,努力提高教师素质,有效引导学生进行自主学习；同时,还应在提高教材利用率的同时,重视社会资源的运用；最后,还应重视新型教学手段的运用.具体从以下几点进行分析：
1.提高教师素质
实现素质教育,首先必须提高教师自身的素质,包括两个方面：一方面是教师的专业知识,另一方面是教师自身的觉悟和修养.具体讲,应努力做到以下几点：
（1）当今社会正处在改革开放的历史进程中,政治理论也在不断地发展和更新,教师应不断提高自身的业务水平,熟悉、掌握应具备的专业知识,并时刻提醒自己学习,与时俱进,不断丰富自己的知识储备.
（2）要敢于正视和反思教学过程中存在的问题,积极听取同事和学生的意见,做到“一日三省”.只有这样,才能不断提高自身素质,改掉自身的一些缺点和毛病.
（3）要不断提高自身的道德水平和修养.为人师表,应做到正人正己,以自身的高尚品德为示范,用自身的实际行动去感染学生.
（4）应时刻注意尊重学生的个性和权利.在实际教学过程中,有不少教师往往从自身出发,而忽视了学生的个性,虽是为了学生着想,反馈得到的教学效果却并不理想.
2.培养学生自主学习的能力
培养学生自主学习的能力,是实现素质教育的重要内容.“授之以鱼,不如授之以渔.”让学生学会如何学习,才能真正让其受益终身.为实现这一目的,我们应从以下几个方面入手：
（1）培养学生自主阅读的兴趣.旧有的教学模式基本上都是教师一个人在讲,进行“填鸭式”的教学,学生自主阅读的兴趣被打压.因此,我们应在教学过程中,适当地为学生提供自主阅读的机会,让学生通过独立阅读获取知识,教师只在学生阅读遇到困难时,给之以启发和引导,相信可以收到事半功倍的效果.
（2）为学生留有独立思考的时间.在教学过程中,教师“答疑解惑”不应太过“彻底”,使学生失去自己动脑思考问题的机会.应努力让学生参与到课堂中,敢于发言、大胆提问,然后对学生的发言进行总结归纳,取其精华,去其糟粕.只有课堂气氛活跃了,学生的学习热情才能被调动起来.
（3）丰富教学的方式.改变传统“一言堂”的模式,可以让学生相互提问,或是进行小组讨论,对课程中的知识进行讨论,还可留课外作业给学生,让学生留心生活中的点滴,并带着问题去学习.
3.教材和社会资源的运用并重
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在具体的教学过程中,教师不应该拘泥于课本,照本宣科,应在需要时对教材进行适当地调整,或删、或增、或减、或补、或略、或详,使之能更好地被学生认知和理解.在努力做到课本讲析精益求精的同时,还应发挥自身和学校的主观能动性,经常将社会资源运用到教学中来.
4.丰富原有的教学手段
“口讲板书”的传统教学手段过于单一,学生对于政治课的学习热情一直不高.为提高学生的课堂积极性和学习主动性,教师应在客观条件允许的条件下,重视现代科技教学手段的引入,从新课标的教学大纲出发,对图片资料、影视作品、专家讲析、历史文献等各类教学资源进行有效地整合,使之合理地运用到教学过程中.
三、结语
在新课标的背景下,我们应高度重视初中思想品德教学的重要性和特殊性,提高教师素质,培养学生自主学习的能力,重视教材和社会资源运用的结合,以丰富原有的教学手段,从而实现新课标中提出的教学目标,实现真正的素质教育.
（作者单位 广东省河源市龙川县上坪中学）
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