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李丽萍
摘 要：在教学中一直存在着理论抽象难懂、枯燥乏味的问题,为了激发学生的学习兴趣,我在教学中使用问题导向教学法,就是以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育模式.该方法适于培养实用型的护理人才.
关键词：问题导向教学法 实验教学 应用
《基础护理学》具有知识抽象难懂、枯燥乏味特点,以至于学生的基础知识不扎实,在知识应用上比较僵硬,进而导致学生的学习兴趣下降.所以审视教学现状,激发学生学习的兴趣,关键在于优化教学方法,以培养学生知识应用能力为导向.同时,教学是师生教与学的过程,要切实提高学生自主学习的意识,积极引导学生独立而创新的投入到学习中来.我们于2010年3~6月,在《基础护理学》实验课教学中采用问题导向教学法进行教学,收到良好的教学效果.报告如下.
一、 对象
选择2009级三年制护理专业学生,其中护理专业两个班,总共111人,且均为女生,年龄在18—21岁之间.学生在分班中是基于高考成绩随机分配.两个班级的学生在年龄、文化、专业知识等方面,均无明显差异（P＞0.05）.
二、方法
在教师配置上两个班的《基础护理学》的课程教学由同一个教师承担,且教材是同一版.在对照班的教学中,教师采用常规教学法,即在实际教学中,教师授课前进行演示,随后组织学生进行回示操作满足,最后教师进行教学总结.而观察组班级的教学,教师采用了问题导向的教学方法,即教师在理论课后布置下一次的实验内容,并提出相关问题,如：为了加强学生对导尿护理知识的掌握,设计问题为：问题1：那些病人可以做导尿?对于这些病人怎样和他们沟通?问题2：如何进行做导尿?问题3：对一名膀胱过度膨大的病人一次导尿不超过多少?为什么?问题4：男病人与女病人的导尿有何不同?问题5：在护理留置导尿管病人时,你是怎么呢制定护理计划的呢?在病人护理过程中,你是如何展开心理等健康教育等的问题.让学生复习课堂上所学的理论知识、熟练操作步骤、查阅相关资料,为下一次的实验做充分的准备.下一次实验时随机抽查几个学生进行操作演示,其余学生观看并点评,教师作总结.
评价方法：在实验课授课完成之后随机抽取两项,对111名学生的实际操作请哭哦做成有效的考核评价,其中考核评价的标准是：优良：9.5—10；一般：9.0—9.4；较差：＜9.0.
三、结果
在鼻饲法操作考核中观察班的55人中,优良34人,一般21人,优良率61.8%；对照班的56人中,优良23人,一般30人,差3人,优良率41.2%；而在导尿术操作考核中,观察班的55人中,优良36人,一般18人,差1人优良率65.5%；对照班的56人中,优良24人,一般30人,差2人,优良率42.9%
行动导向教学法:解题导向的数学教学
在比较两个班级的操作考核成绩中,存在显著的差异（P＜0.05）.其中提问导向的教学效果明显优于常规教学法,这就说明,问题导向教学法,具有良好的教学效果）
四、应用体会
⒈基于问题导向教学法,转变了教学模式,特别是转变传统“满堂灌”、“填鸭式”教学模式.在问题导向教学下理论教学与临床实践紧密结合,很大程度的调动了学生的学习兴趣,形成了积极而活跃的教学氛围.
⒉在本教学法下学生的时间能力得到培养,尤其是问题分析与解决能力,实现了有效教学,构建了全面培养的教学目标.培养她们综合应用知识思考问题和解决问题的能力.所以,问题导向教学贯彻了职业导向的教学机制,强化了学生对未来岗位的适应能力.
⒊有效的培养了学生的学习能力.在问题导向教学法下,学生的自主学习空间更大,自主的预习、复习等环节,为学生独立能力的培养创造了条件.于是学生在学习中逐渐养成“想学、爱学、乐学”的学习习惯.
⒋学生的交际能力得到培养.在本教学法下学生的学习变得主动,学生们在合作学习中展开交流讨论,进而无形中培养学生的语言表达能力.
⒌教师的工作素质得到提升.基础护理教学具有重要的教学地位,承担着课堂知识与实践知识的衔接.作为该课程的教师需要不断提升教学技能、提高专业水平,切实做好实际教学工作,为学生学习创造良好的环境和条件.
⒍改善了是神关系,促进了新型师生关系的建立.在教学中教师的课堂角色非常明确,学生是教学主体,教师扮演指导的角色.在整个教学过程中师生间的互动交流多了,学生问教师问题,教师接解答问题,在良性的互动教学中建立新型的师生关系.
开展问题导向教学法教学,学生成为了教学的主体,转变了传统被迫状态下的学习情形.学生在主动学习的引导下,调动学习的积极性和热性.这样一来教学氛围变得积极而活跃,学生的学习效果更突出,在知识的识记、应用上更加自如.同时问题导向教学法,给学生预留了足够的自主空间,学生可以有效地展现个人才华,为培养学生综合素质创造了条件.
参考文献
⒈刘福庆,《教学与管理》,问题导学教学模式探讨
楚雄医药高等专科学校
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行动导向教学法引用文献:
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[2] 导向在职毕业论文范文 关于课堂教学和智慧教室学年毕业论文范文2万字
[3] 导向论文范文数据库 核心素养和教学策略有关论文范文检索8000字
