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在构建终身教育体系的进程中,农村的老年人教育问题已成为社会各界关注的焦点之一.近几年来,后白镇社区教育中心在抓老年教育工作上,积极发挥社区教育中心阵地、师资、教育上的优势,有效开展了农村的老年教育,为农村的老年人能获得幸福、快乐的晚年生活进行了一些有益的尝试.
一、发挥社区教育中心阵地优势,资源开放,资源共享
现在的农村老年人在做些简单家务后要么看电视,要么就是闲逛,他们最多的是时间、是寂寞、是孤独.他们迫切需要有一个场所能让他们在一起活动,在一起交流,在活动交流中来消除这种寂寞和孤独.因此,给老年人一个活动的场所,让老年人有地方可去便成了老年教育的首要任务.在这点上,后白镇社区教育中心有着独特的阵地优势.该镇社区教育中心现建筑面积2400平方米,拥有光纤接入的电脑房,藏书近5000册的图书室,有阅览室、书画室、棋牌室、琴房、健身房等活动室,这些活动场所给开展老年教育提供了阵地保障.在现在的该社区教育中心里,兴趣相同的老年人聚在一起在棋牌室打牌、下棋,在健身房里打乒乓球,在琴房里吹拉弹唱等他们乐在其中！
二、发挥社区教育中心师资优势,各聘其长,按需服务
要使老年教育能顺利进行,就必须有一支较为稳定的、热心于老年教育的教师队伍.近几年来,后白镇社区教育中心经过探索、实践,逐步建立了一支能满足老年人需求的多元化师资队伍.老年人需要保健知识的传授,社区教育中心就聘请医生；老年人需要了解家教知识,社区教育中心就聘请教师；老年人需要了解理财知识,社区教育中心就聘请银行人士等这个多元化的师资队伍中有专家、教授级的大师；有各行各业的有经验、有专长的能手；也有有一技之长或人生经历比较复杂,或处理某些工作能力比较强的老干部；还有家教比较成功的老教师.这些师资为老年教育提供了智力上强有力的保障,在日常的教育活动中,教师能发挥出各自的特长,为老年人的快乐生活而努力服务着.
三、发挥社区教育中心教育优势,因地制宜,因材施教
现今的农村老年人存在着文化上差异、教育需求上的差异等实际问题.针对此,该社区教育中心在老年教育上采取了因地制宜、因材施教的方法.（1）学有所用.即所安排的教育内容是老年人想学的,符合老年人的生理、心理特点,学了以后在日常生活中是实实在在有用的.如开展老年妇女家政知识方面的教育,男性老人的保健知识、法律法规及适当的带有运动量的活动教育等.（2）学有所乐.即所开设的内容是从丰富他们的生活、增加他们的乐趣角度进行设置的,使他们学了以后觉得有所乐趣,如开展各种形式的社区活动：健身操、太极拳、扇子舞等.（3）学有所为.即所开设的内容是从改善他们的生活环境、提高他们的生活质量角度设计的,让他们觉得学了以后能充实自己的生活,提高自己的素质修养.如开展苗木栽培、花卉种植、老年创业方面的培训等.
老年人活动中心:第三章--老年人社会福利----机构养老服务--0285
充分发挥社区教育中心优势,开展丰富多彩的社区教育活动,极大地提升了农村老年人的晚年生活质量,有效推进了农村老年教育的开展.随着时代的发展、社会的进步,农村老年教育必将呈现出新的面貌,我们期待着,我们还将作出进一步的努力.
（作者单位 江苏省镇江句容市后白镇社区教育中心）
誗编辑 薛直艳
总结：本论文主要论述了教育中心老年人论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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