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上学期开学,我们班从实验小学转来一名学生叫吕振荣,是被该校劝退的.这名学生来到班级后,我细心观察,发现他学习非常快,上课反映问题也快,且回答问题准确,计算能力强,既快又准,并且写得一手好字,有特长,老师所教的内容根本不够他一节课学的,他要闲半节课,但是我隐隐约约感到这孩子一定有点问题,不然不会被劝退.让他协助管理班级,发现他比较有威信,有眼力,会干活.每当我开会或临时有事,他就找一些学习内容布置下去,班级里鸦雀无声,一有临时安排,我不在时,他会安排得井井有条,三年级时,他去参加四年级的奥数比赛并获奖,让所有老师领导赞叹不已,就是这样的学生,时间久了问题真的发生了,让你不敢相信.
有一次,生活老师找到我,说星期天她带班,中午带学生吃午餐时,把自己的衣服放在了班级里,衣兜里有八元钱,当吃完午饭回到班级时,兜里钱没了,通过调查发现吕振荣是第一个回到班级的,但无论老师在班上怎样说他都没有承认,没有办法,我只好把他领到宿舍,说如果是你,我是不会让学生和其他老师知道的,他这才说出实情,并说出钱藏在了水房的暖气后面.还有一次,他居然偷拿了她奶奶柜子里的三百元钱,因为他母亲是智障,父亲语言不清,家里全靠奶奶掌舵,这件事对奶奶打击很大,真是伤心极了.
【分析】
1.这个孩子有一个不好的行为,偷别人的钱或东西,胆子还特别大,每次开始都是死不承认,但最后也会说实话.
2.他从小几乎没人管教,缺乏一种必要的约束力,凡事随心所欲,过于放纵,在松弛的生活状态中,容易犯错,会造成不可估量的后果.
【尝试教育】
鉴于这样,我尝试着用心教育,并给他留足面子,不在同学面前批评他,把他叫到办公室或无人的地方,讲这样做的危害,学习再好品质不好是成不了才的,这样下去会害了自己；同他讲今比古,举出一些事例进行有力的说服教育,经常找他谈心,用关心的语气了解一下最近情况,并在班里暗中观察他的行为,在此同时,同家长及时沟通,让家长常敲边鼓,让家长从关心的角度来帮助他,同生活老师联系,了解他的表现,及时纠正,尊重他不歧视他,帮助他在班上树立威信,告诉他如果真的需要钱直接同老师说老师给你,就这样经过一学期的跟踪帮助,孩子真的再没有犯这个毛病,期末荣获三好学生的称号,小树直了.
班级太吵闹老师怎么办:雷夫老师班级 The Hobart Shakespeareans - Riders on the Storm Musical Performance
老师的使命是教书育人,育人很重要,要把每一位学生培养成健康的品质,让他们茁壮成长,成为真正的栋梁.
（作者单位 吉林省柳河县建设小学）
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