简介:关于对写作情感学生论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文情感学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【关键词】科学教学；积极情感；教育
一、积极情感教育的必要性
积极的情感教育是新课程改革的需要.科学课标中明确要求：科学课程将培养学生良好的科学态度、情感与价值观.积极的情感教育也是高效掌握科学知识的需要.积极的情感是学好科学最直接和最持久的内驱力.积极的情感教育还是学生发展的需要.在长期被动接受、强化储存的过程中,学生无法感受科学学科的趣味,无法从中获得自信,将会影响其之后对科学知识的应用.
二、实施积极情感教育的有效途径
1.言传身教,以情唤情
苏霍姆林斯基说过：“热爱自己学科的教师,他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情.”通过教师的言传身教,在对学生传授知识、培养能力的同时,将自己对科学执着追求的精神、热忱带给他们,以激起学生情感上的共鸣.通过师生情感交流,产生共鸣,对学生进行积极情感渗透.
2.人文关怀,以爱引情
在教学过程中,要关注学生的态度、情绪、情感及信念,尊重、培养学生的科学情感品质,促使学生获得积极情感体验.充满人文精神的科学教学,应当充满论文范文,传播美好的人文精神,启迪学生的积极情感.
3.优化教学,以教养情
（1）以情激趣,诱发积极情感
教师要善于从学生喜闻乐见的生活情境出发,通过创设情境、依托情境,将学生置于积极的情感中,这样能够激发学生的学习动机和好奇心,让学习在情境中发生、在情境中发展.比如教《压强》一课时,让学生用左右手的食指分别压在一端削尖的铅笔的两端,让学生感受压力大小一样时,由于受力面积不同,导致力的作用效果不一.既引出压强的概念,又探究了受力面积的大小是影响压强大小的因素.
小学生积极情感的培养:李希贵"开讲"鼓励学生有健康的情感交流
（2）优化教学内容,体验积极情感
对于学生来说,在教学活动中真正能引起他们积极的情绪体验的,莫过于教学内容本身所具有的内在魅力.
在学习《物质的密度》时,学生根据密度的定义先入为主掌握了密度的计算公式,知道密度是通过质量和体积计算出来的,就很难理解“密度不随质量和体积的变化而变化”.而教材中又没有专门针对这个问题的探究.教师只要增设一个小探究就能让学生豁然开朗：先测量一瓶水的密度,倒掉一半之后再次测量剩下半瓶的密度,前后一对比结论就很明显.
（3）丰富教学手段,增强积极情感
培养学生学科情感的主阵地应该是在课堂上.在课堂教学过程中,教师如果能充分利用多媒体和各种现代化教学手段,在课堂上创设丰富多彩的教学活动,引导学生进行妙趣横生的科学探索,使学生在学习过程中感受科学课堂之美,体验科技之光的奥秘,那么他对科学学习也就产生浓厚兴趣,久而久之则形成对科学学科的积极情感.
学习《动物的呼吸》一课时,人体吸气和呼气过程肋间肌及膈肌的收缩与舒张,胸廓、胸腔体积的变化是个难点,如果靠死记硬背必然会让学生觉得索然无味.教师可采用借助多媒体视频让学生观察人体吸气和呼气过程、指导学生制作胸腔模型、让学生观察自身深呼吸等多种手段,有效地引起学生的注意力,活跃课堂气氛,加深巩固教学内容.让学生在积极的情感中学习,自然学习效率就高.
（4）结合史实,内化积极情感
科学教材中有许多科学家,科技发展史的阅读材料,教师要善于利用史实材料进行情感诱导,让学生乐学、善学,可培养学生爱科学的精神,同时可培养学生的民族自尊心和自豪感,如了解“神州号”、“嫦娥号”,引发学生的爱国情感；学习达尔文的自然选择学说,学习科学家们敢于质疑、敢于创新的精神；学习袁隆平等科学家的故事能唤起学生对科学家的敬仰之情,学习他们锲而不舍的治学态度,严谨科学的工作态度；学习人类基因组计划,培养团队合作精神.在教学中,也可结合尖端科技小资料进行中西对比,突出我国存在的差距,让学生产生危机感,激励学生刻苦学习,寓爱国主义教育于教学之中.
4.学以致用,以用论文范文
社会生活和社会实践是产生兴趣的源泉.新课程改革要求教学在内容上强调联系生活、社会和学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化.用所学的科学知识去解释生产生活的现象,去解决生产生活中的问题,不仅为新课程增加时代的源泉和生活的活力,激发学生强烈的学习论文范文,而且有利于培养学生形成科学的态度和价值取向,树立社会责任感.
总之,教师满怀论文范文,教法丰富,既能让学生在爱与关注中看到自己成功的希望,又能适时在激励中品尝自己成功的喜悦.在初中科学教学中渗透积极情感教育不仅能提高学生的学习兴趣,增进教学实效性,还能促进师生身心的和谐发展.知识只有插上了情感的翅膀,才富有魅力.
【参考文献】
[1]科学课程标准(7—9年级).北京师范大学出版社 2001
[2]冯海东.初中科学教学中有效情感渗透的教学策略．考试周刊 2010年第42期
[3]郑青岳.科学课程100个教学案例．浙江教育出版社 2007年
[4]施志锦.初中科学教学生活化的策略初探．成才之路
2.009年第13期
（作者单位：广东省深圳市宝安中学）
总结：本文是一篇关于情感学生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
小学生积极情感的培养引用文献:
[1] 小学生情感教育类论文选题 小学生情感教育专业论文题目怎么拟
[2] 小学生情感教育论文大纲模板样本 小学生情感教育论文提纲怎样写
[3] 小学生情感教育论文范文参考 小学生情感教育毕业论文范文[精选]
