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自主学习是一种把学生置于主体地位的学习,在这种学习状态下,学习成了学生自己的、自觉自愿的事.优秀的教师,就是善于打造学生自主学习空间的教师.
一、无声明月惊鸟鹊
斥责式、压迫式的教学只会换来学生的厌恶和抵触.学生喜欢教师,才会喜欢他的课,才会在课堂上积极大胆、自主踊跃.开学第一课,我是这样处理的.
微笑着走进教室,向学生问好并作自我介绍,在黑板上用正楷字写出自己的姓名.要求学生作自我介绍,并说一说自己姓名的由来、含义,其中寄予的父母的希望等.
生：刘老师您好,我叫孙奕洲.
师：你就是《爱情公寓》里的那个帅哥孙艺洲吗?
生：不是的,他是艺术的“艺”,我是神采奕奕的“奕”.
（其实之前我已看过班上学生的名单,在一句看似无意的追问中,让学生明白了两个同音字的区别）
生：我叫贾宇轩,因为我是男孩,所以爸爸妈妈希望我举手投足间器宇轩昂.
师：不错,贾宇轩,你的声音洪亮有力,是个器宇轩昂的纯爷们！
（我尽量把时尚流行词引入课堂,这样既能调节课堂气氛,也能拉近师生距离）
生：我叫徐畅,妈妈希望我一生平平安安、顺顺畅畅的.
其他学生七嘴八舌：我们班还有一个男徐畅呢！
师：另外一个徐畅呢?快来说说你名字的来源！
生：老师,妈妈说生我的时候难产,所以妈妈希望我今后的人生能够顺利.
在这堂课上,学生学习语文的兴趣大发,阐述自己姓名含义的过程,其实就是领悟汉字魅力的过程,也就是感悟父母亲情的过程,更是自主学习的过程.
二、含香清风激蝉鸣
培养学生的自主学习能力,还必须在教学过程中指导学生掌握有效的自学方法,让学生真正成为学习的主人.教学实践中,我多次放手让学生挑选教材或其他文章来讲授,他们自由组合,一起策划、研讨,既分工又合作.经过一段时间的训练,他们的自学方法越来越多.
教学《安恩和奶牛》这一课时,我一改往日的分角色朗读,以前的分角色朗读只跟读书的学生有关,其他学生呵呵一笑后并未得到什么.课前,我把学生分为四个组,让他们每组各出一个演员,分别扮演小说中的三位买牛论文范文安恩老太太,其他学生作为幕后策划,指导演员的服装、眼神、动作以及说话的语气.
文本中买牛人1的信息：“不久就有人来端详它,用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛.‘这头母牛*范文,老婆婆?’那人论文范文.他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上,锱铢必较地望着她.那个男人惶惑起来,踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了,但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛.”
大学生课堂:男老师和初三女学生课堂论文范文接吻
买牛人2的信息：“一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角,又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛.‘喂,这头母牛论文范文?’身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了.”
买牛人3的信息：“有个人已经来过一次想买这头牛,遭到了拒绝,现在又折回来,出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难以抗拒.‘那么,它是已经卖了不成?’那人论文范文.‘是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?’这个男人刨根问底地追问着,‘是你自己的奶牛吗?难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗?’”
安恩的文本信息较多,这里不再引述.
四个团队都结合文本信息认真地做准备.课上表演时,买牛人1的精明挑剔,买牛人2的粗鲁凶暴,买牛人3的刨根问底,安恩老太太的仁慈平和都被展现得活灵活现.学生在出谋划策的同时贴近人物形象,把握小说的主旨,课堂目标是由学生自主学习达成的.
三、慈善温润引蛙声
教师的行为就是把学生培养成有独立行为和独立思考能力的人.语文课堂也应该百家争鸣.
在教学《社戏》一课时,我把“纠葛”的“葛”字读成了第三声,第二天晨读课一个特别沉静踏实的学生指出了我的错误,我真诚地向学生道了歉,并肯定了学生的发现.
当然,学生的质疑也不一定都站得住脚.如在赏析《社戏》中11、12段的写景段落时,学生说“那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”运用了拟人的修辞手法,因为这里用“他”来指声音,而不用“它”.我当即向他们介绍“它”及“她”产生的背景和年代,在古汉语里,“他”是万能的,不但可以指代男性、女性,也可以指代无生命的事物.刘半农先生在1920年创作诗歌《教我如何不想她》才首次出现了女字旁的“她”,1930年这首诗被谱成歌曲后,他、她、它的用法才真正区别开来.所以《社戏》中的这句话并不能认为是拟人修辞的运用,学生恍然大悟.
总之,教师营造轻松温馨的课堂氛围,教会学生自主学习的方法,培养和鼓励学生自主质疑的能力,课堂目标完成得随意无痕,这样的课堂一定是高效的课堂.
（责任编辑陈剑平）
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大学生课堂引用文献:
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[2] 课堂教学和大学生学术论文怎么写 关于课堂教学和大学生类专升本毕业论文范文2万字
[3] 高校学生和课堂教学论文范文文献 关于高校学生和课堂教学本科论文怎么写8000字
