126643条 上一页 1.. 113 114 115 116 117 118 119 120 121 ..254 下一页 新材料作文导写 这个世界的问提出在哪里
文言文阅读 碑志、杂记、笔记文
狄更斯心中最宠爱的孩子
保卫乡村，等一等灵魂
情不知所起，传承千秋
充实内容 丰盈猪肚
俄国批判现实主义发展的高峰
男权社会和妇女解放的矛盾冲突
古诗文材料作文的审题技法
对三位历史人物的感触
表达方式要恰当、灵活
亮荆楚文化，展腾飞之志
替男孩擦鼻涕的书记被走红
消费鲁迅卖理财，自媒体不能无底线横行
罚到动物园做义工的多重意义
无人车上路要跨过这些坎
戏曲之美和传承之道
云端餐厅成功扶贫不是偶然
给城市道路来一场全面体检
书写社会公民之责任
讴歌优秀的传统文化
以超级工程带动科技创新
顺应燃文化，我们做炬火
科研先锋·马伟明
新材料作文导写 台 阶
2020年高考语文试题变化趋势
散文:典雅而不过于华丽， 活泼且富于变化
凝聚新时代自然保护的中国力量
立鸿鹄志 圆中国梦
一份舌尖为证的白皮书
第二届世界顶尖科学家论坛:共同创造更美好的未来
人物素材运用:抓特质、求鲜活，借人发声
高考议论性作文的精巧构思法
乡村教师（节选）
最美90后·刘仙
众志成城， 抗击疫情
写好宏大主题下的高考作文
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小小说:角度巧妙，想象大胆
新材料作文导写 井蛙的质疑
人民科学家糖丸爷爷·顾方舟
在边疆播撒法治阳光·陈贤
见证法治中国·高铭暄
文言文阅读 论、说、辩、原
高考记叙性作文的精巧构思法
高考作文如何规避失分雷区（三）
人民的好法官·邹碧华
古代诗歌鉴赏 曲
体会重要语句含意， 品味语言表达艺术
火箭军方阵里的定海神针:郭亚飞
鉴赏诗歌的表达技巧（下
演讲稿写作技法例谈
新材料作文当今教育状况升格展示 论点要和材料紧密关联
古代诗歌鉴赏 古体诗
让文化浸润中国梦
实践创新 解决问题
信仰、信念、信心
心有清泉，爱心满园
屡教不改的越权APP
敬畏科学常识，远离流言蛊惑
谈高考语文二轮备考的策略
众志成城，防控疫情
高考作文如何规避失分雷区（四）
数字力量拓展农业发展新空间
用绿水青山绘出美丽中国新画卷
电商时代，诚信是不变的经营之道
在语言情境中提升逻辑思辨能力
材料作文教育扶贫升格展示 紧扣论点说理，合理有序论证
建筑大师·贝聿铭
领带大王·曾宪梓
古代诗歌鉴赏 绝句
大众话语和宏大叙事并行不悖
请悲情营销放过果农大爷
散文:语言诗意，结构精巧
春运中慢火车满载着民生情怀
面对新冠病毒疫情，高考作文会从哪个角度命题
最后备考阶段心理调整、 考场心理指导
理解文中重要词语和重要句子
动物放归，也要规范
建设美丽中国，从我做起
响当当一粒铜豌豆
创业是悬崖上美丽的舞蹈
读人物传记 察人生事理
袁隆平为何呼吁更多年轻人从事农业
高考作文拟题须精准施策，凸显立意
Reading and Optional Choices 阅读七选五
Reading Comprehension 阅读理解
大脑如何自我清洁
Cloze完形填空
Reading and Optional Choices阅读七选五
Reading Comprehension阅读理解
New Food Trend新的美食趋势
The Greenest Way to Live纯素食生活方式
A Great Teacher Greatest Pupil伟大的老师和最伟大的学生
给手机来场断舍离
黎明踏浪号第四章（下）
英国大一新生入学前准备:会做5个热菜
黎明踏浪号第四章（上）
Can Computer Translators Ever Beat Speaking a Foreign Tongue 计算机翻译会取代人工翻译吗
李太白集辑注序阅读
非连续性文本阅读
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古代诗歌阅读训练
高考作文升格指导
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时光未央，岁月恬淡
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碰撞:90后卫星总师和最年轻女劳模
白袍点墨新材料作文导写与例文
美好的人生需要读书装点
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碰撞:钟南山被授予共和国勋章和安东尼·福奇遭受人身安全威胁
碰撞:吃播浪费粮食和适量点餐
考古女孩钟芳蓉，不宁静的夏天
抗疫途中的中国面孔
解读中国面孔，展现中国形象
小街里的虎子大饼
如何有效解决高考作文模式化问题
借鉴亲历学说提升中学生诗词鉴赏能力
略谈学和用并重的高中文言文学习方法
信息化背景下的古文教法
高中史传文学群文阅读教学探究
构建开放性课堂，培养学生语文素养
任务驱动法在高中语文教学中的应用
我之散文阅读教学观
提升阅读维度，突读困境
谈多媒体在高中语文教学中的辅助作用
高中语文教学中传统文化的渗透策略
高中语文线上教学策略探究
高中语文课堂自主合作探究教学策略例谈
新课改背景下高中语文小组合作学习模式的有效性探析
基于互联网建构体验式阅读模式
思维可视化在高中语文阅读教学中的运用价值
单元整组教学中的群文阅读策略
任务群视域下的高中语文专题阅读策略
重构:群文阅读教学的核心向度
高中语文活动体验式写作教学探究
谈高中语文层进式模仿写作教学
高中语文层进式模仿写作教学探究
任务型写作应注意真实情境创设
高中古诗词教学探究
基于审美鉴赏的高中古诗词教学探究
基于群文阅读的高中古诗词教学探究
谈谈诗歌教学的课堂真境
读—译—评—结诗歌教学模式探究
多元化补白，探究古诗词文体魅力
诗歌合理化翻译的必要性探微
开放式课堂在高中语文教学中的应用策略
基于学习任务群指导学生细读小说文本
逐层深入，体悟现当代散文的丰富情感
流淌诗味，创新现代诗歌教学
关于统编高中语文教材教学的深度
以六化为抓手，着力构建有效语文教学
在高中语文教学中有效渗透优秀传统文化的策略
如何打造高中语文精品课堂
谈高中语文高效课堂的构建
核心素养下高中语文阅读教学探究
高中语文阅读教学策略探析
如何提高学生的阅读理解能力
高中语文深度阅读教学探析
如何激发学生论语整本书阅读的兴趣
高中语文阅读教学有效性探析
论新高考背景下语文大阅读教学的改革和创新
立足文本，让阅读更有效
思维和语言共生:群文阅读教学的核心指向
高中生写作技巧培养策略探析
如何提高学生的文言文阅读能力
审美素养是高中诗词教学的核心
在新课改背景下如何提高古诗词教学实效
高中诗词鉴赏教学的有效途径
高中诗词教学的改进措施
翻转课堂，构建高效语文教学
高中语文高效愉悦型课堂的构建策略
发掘生活元素，构建生活化语文课堂
创新思维:高中语文课堂的新指向
核心素养下高中语文课程资源的开发和利用
李贺诗歌创作手法中的想象
发于文本，培养学生语言的自觉能力
谈高中语文教材中小人物形象的把握和利用
在高中语文教学中培养学生的人文素养
略谈传统文化的三生
互联网背景下的高中语文核心素养教学策略
深度阅读应该把握好度
深度学习:碎片化阅读的整合之路
文本细读和高中语文阅读教学
核心素养理念指引下的高中群文阅读教学策略
高中语文群文阅读的有效应用策略
群文阅读教学的组文策略探析
谈高中写作教学中传统文化的浸渗
高中语文片段作文教学生成性资源的开发
以批判性思维推进高中议论文写作
层级发展，培养学生写给谁看的自觉意识
高中文言文教学策略
如何有效阅读整本书
尝试群体诗鉴赏，把握古诗词精髓
高中语文情境化教学策略探究
高中整本书阅读教学的实施路径
多元任务驱动下的高中整本书阅读教学
形美养眼，意美养心
咬文嚼字教学设计
积累探究，在语言建构中培养学生的核心素养
广义修辞学视域下长恨歌叙事艺术探究
高中语文教育中培养学生人文素养的途径探究
在语文活动课中培养学生的核心素养
如何实施高中语文教学中的美育渗透
高中语文作业设计取点探微
运用多元教学方法，提高阅读教学有效性
高中语文文本阅读教学探析
高中散文阅读教学的方法
基于新高考背景的课外阅读引导方法
基于整本书阅读的高中语文教学探究
合理规划群文阅读，激发学生阅读兴趣
读写结合让高中语文课堂熠熠生辉
高中写作教学策略探究
情境创设在高中作文教学中的有效应用
高中123生态作文教学策略
写作语言构建和运用素养的提高策略
信息技术环境下高中文言文教学发展的有效途径
情感熏陶，漫溯古诗词教学最深处
高中生文言文阅读能力培养策略
高中文言文读写一体化教学策略举隅
任务群学习在诗歌阅读教学中的运用与其反思
高中语文高效课堂教学模式的构建
培植三种意识，构建高中语文学本课堂
用有效导入敲响语文课堂的第一锤
高中生文本细读的引导策略
高中语文文本解读方法新探
基于文本细读的问题设计艺术
中学生提问能力的三重境界
基于鉴赏能力培养的群文阅读活动设计
陶行知教学做合一思想 在高中语文教学中的运用
如何培养中职学生的语文思维
运用数字化资源传承传统文化
新课标下高中生审美能力的培养策略
互动式教学在高中语文教学中的应用
论高中语文教学中学生思辨能力的培养
新课改下高中阅读教学策略
带领学生智慧阅读，提升 学生语文核心素养
新时期高中语文阶梯阅读教学探究
用陌生化策略提升学生阅读能力
找准阅读点，实现省力阅读
核心素养引领下的整本书阅读教学
深度学习视域下单元主题阅读教学策略
基于主题单元模式开展作文序列化教学
互联网背景下的 高中议论文写作教学策略
高考时评类议论文写作技巧探究
高中文言文教学策略探究
鉴赏古代散文，提升学生语文核心素养
鉴赏古诗词语言特点，提升中学生语文素养
语文核心素养视阈下的文言文教学策略
抛锚式教学在阿房宫赋教学中的应用
高中语文特定文本的内容和形式探析
高中生文言文自主学习思维策略
核心素养视角下语文高效课堂的构建策略
高中生诗歌鉴赏能力的提高策略
开展主题教学，提升散文教学有效性
漫谈郁达夫散文的特点
高中小说教学策略
借鉴建构主义理论开展小说探究式学习
因果联系在小说教学中的运用
弘扬传统文化，创新语文教学
如何培养高中生的语文自主学习能力
高中诗歌教学的具体策略
文本互涉理论在高中语文阅读教学中的应用
开展鉴赏式阅读，培养学生语文核心素养
拓展延伸在高中语文阅读教学中的应用
开展深度阅读，漫溯语文教学最深处
以趣点燃高中语文阅读教学的火花
略谈五种有效的阅读课教学模式
高中语文深度阅读的有效策略
整本书阅读教学探究
关于整本书阅读价值和操作
指导思辨性阅读和表达，培养学生语文核心素养
新课标下课外阅读的指导方法
聚合思维在高中言语类材料作文中的运用
高中古诗词教学中的助读方法探析
指导学生阅读课外古诗文，提升语文思维能力
换一种方式教诗歌
高中语文教学有效追问例谈
审美教育:打开高中小说鉴赏大门的金钥匙
基于语文核心素养的高中群文阅读教学策略
还原比较让抒情散文教学更高效
读写共生，我这样上现代散文选读
走近人物，读懂小说
小说结尾表达效果探究
荷塘月色中孤独的生命意识
通过古诗散文化改写探究涉江采芙蓉的叙事角度
中职生人文素养培育策略
费希纳审美原则在高中语文阅读教学中的应用
核心素养下语文悦读教学策略的构建
高中生语文阅读能力的培养策略
高中语文教学中学生自主阅读能力培养策略
论高中语文个性化阅读教学的有效策略
个性化阅读在高中语文教学中的应用
新高考背景下高中阅读教学调整策略
高中语文学习任务群的阅读教学方法探究
指导整本书阅读，培养学生批判性思维
论高中外国文学作品整本书阅读教学
翻转课堂在高中写作教学中的运用
抓住演讲辞文体特点，培养中学生写作能力
开展课外阅读，提升议论文立意深度
名正则言顺，述准则文畅
高中诗词鉴赏教学策略
谈高中古诗文教学中文化精神的渗透
古诗词鉴赏教学探究
藉花卉以发墨客之豪
微课应用于高中语文教学的价值探寻
高中语文分层教学的有效性探究
多角度比较阅读，深入把握文本内容
语文课堂教师话语权的缺位和行使
基于思辨性视角的中职类文本深度阅读策略
四读五角度，读诗有思路
高考全国卷文学类文本阅读虚构和真实叙事考点探究
核心素养导向下的高中语文教学策略
流行文化融入高中语文课堂教学的策略
高中生阅读思维的培养
谈高中学生主体性意识的培养
关于高中语文阅读教学
多元化策略提升高中语文阅读教学的有效性
读写对接，培养学生语文核心素养
高中语文个性化阅读教学策略
例谈让语文学习真正发生的散文阅读教学
统编教材单元整组文章的群文阅读教学策略
如何提升高中生的语文阅读能力
在明物明理阅读中延伸文学和思想的维度
自主学习策略在高中写作教学中的应用
新课改背景下如何提高高中作文教学有效性
以读促写在高中写作教学中的实施
唐宋八大家散文选读的写作价值探究
运用四环节教学法提升高中生古诗词鉴赏能力
高中古诗词鉴赏教学策略
如何鉴赏文学作品中的语言表达技巧
谈高中语文课堂上的情感张扬
高中语文微课的实施策略
基于文体特征提升散文教学有效性
高中语文课堂中情境教学模式的运用
体悟情感，现当代散文教学的魂
人情人性人的存在
高中语文和谐课堂的构建思路
谈谈语文课堂教学的现场感
项脊轩志群文阅读教学设计
艺术性预设，生成精彩语文板书
如何提高高中语文课堂教学质量
中职语文教学中怎样提高学生的核心素质
谈谈高中语文教学中的师生互动
高中语文分层教学策略
高中名著阅读教学策略
高中语文阅读教学探究
高中生课外阅读的指导方法
高中学生阅读能力优化策略
谈谈比较阅读法在语文教学中的运用
批注式阅读在高中语文教学中的运用
体验:开启语文阅读教学的金钥匙
高中群文阅读教学的运行策略
单元整组视阈下群文阅读文本群的建构原则
高中语文整本书阅读教学探究
思维导图在高中整本书阅读教学中的应用
学术论著类作品整本书阅读教学的实施路径
高三议论文写作提档升格
借助传统文化经典开展作文教学
核心素养取向的中职古诗词教学策略
高中生思辨能力培养
微课在高中语文教学中的运用
高中抒情散文教学
语文教学的根本是坚守核心素养之初心
学习任务群视域下的高中语文专题教学探析
谈学习任务群背景下的文化意识和文化利用
细节:语文学习应关注的焦点
谈高中语文课堂所担负的文化传承之使命
高中语文整合式教学策略
立足任务群教学培养学生语文核心素养
陶行知生活教育理论在高中语文阅读教学中的运用
情境教学法在中职语文阅读教学中的应用
如何以趣照亮高中阅读教学之路
群文阅读在高中语文教学中的应用
万水千山总是情，文人笔下有人文
以写促读,读写结合理念下的整本书阅读指导策略
任务型阅读应行之有道
开展小组合作，提高学生写作能力
高中阅读和写作教学的有效融合
在作文教学中培养中职学生的创新意识
新课程理念下的高中作文教学策略
在作文审题训练中提升高中生信息阅读能力
新课程理念下高中古文教学策略
运用微课提高诗歌鉴赏教学实效
鉴赏古诗词，提升中学生审美能力
高考古诗鉴赏主观题作答规律探微
高中文言文有效教学四步走
谈互动教学法在高中语文教学中的应用
念奴娇·赤壁怀古和永遇乐·京口北固亭怀古比较阅读
翻转课堂在高中语文教学中的应用
高中语文引导型课堂的构建策略
如何在课程资源开发中增加语文教学厚度
高中语文试卷讲评课教学摭议
核心素养视角下高中语文课程整合策略
高中语文文学阅读和写作任务群教学探微
情境任务驱动下的整本书阅读和思辨写作
高中语文课堂有效教学策略探究
高中语文核心素养背景下的文化传承和理解
如何培养学生的语文思维
高中语文阅读教学的策略和方法
名著阅读指导策略
群文阅读教学的实践和
高中语文单元整合群文阅读教学策略
放飞畅想翅膀，提升共情能力
高中语文开放式阅读教学方法探析
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高中作文写作技巧探究
核心素养理念下的高中古诗词教学策略
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高中文言文学习兴趣的激发方法
品味古诗词的魅力，彰显高中语文之美
谈文言文思辨性阅读教学策略的选择
高中古诗词解读策略
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高中语文课堂提问的艺术性探究
让微探究成为语文课堂的独特亮点
试析语文课堂情景式教学法
语文课堂智慧教学四部曲
高中现代诗歌鉴赏教学策略
记游写景类古典散文的审美要略
文本细读，喝上散文鸡汤
聚焦语言，让散文教学真实发生
边缘之地:19世纪俄属加利福尼亚殖民地的兴衰与影响
19世纪英国伤寒和公共卫生改革
休斯和牛津大学汉学科
公司治理视角下民国武汉震寰公司的浮沉
汉魏皇帝征召的礼仪、程序和互动
古代埃与国家工匠管理 郭丹彤 王晗
张璁:审视张居正的一面镜子
伊索克拉底对荷马史诗中神话的运用
美国革命时期英国对流亡效忠派的补偿探析
古代泰山岱阳地区佛教探微
史念海和新方志理论
春秋郑伯克段于鄢史事新论
论中国慈善史学科成立的条件与其体系和功能
简论明代的商业政策
彩管部队:侵华战争时期日本随军画家
科学家在国会的活动和美国1946年原子能立法进程
清代职官的复杂等次与相关问题
民族觉醒下近代中国文物保护思想的嬗变
日报政治宣传话语分析
制胜和致胜:湘西会战中美空军对日作战述论
19世纪英国郡立疯人院管理模式探析
集权和地方自治博弈下的改革道路
清末民初政治体制转型缘何具有平稳特征
沃伦事件和美国环境问题种族化
变于观念:美国肺结核疗养院的兴衰
贡比涅森林停战空地历史文化聚落的形成与其意义
阳明后学赵志皋师承、讲学和思想考论
近代上海葡萄牙人和外侨社会的权势转移
战后美英关于西南太平洋岛礁主权与军事基地的交涉与其失败（1945—1946）
关于朱古达战争的两个问题
瘟疫、群体、生活和生命史
瘟疫认知和生命史学
王权至尊和都铎时期的思想纷争
晚清士人对意大利昔盛今衰的历史对比和书写意识
明清安庆方志中孝的历史书写
丝路携香:考古所见宋代熏香的繁荣和丝路贸易
薪火相传，求实创新
论第二次世界大战时期埃与参战立场的演变
英国和意大利对曼德海峡的争夺与其影响（1914—1938）
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