简介:该文是生物技术和科学方面论文如何写与实验教学类论文范文数据库.
摘 要：素质教育强调学生的全面发展,经过多年的教育探索,我国的素质教育已经非常成熟,许多年前已经将生物、化学、物理等理科学科融合进实验课程,目的是让学生探究知识本源,探索学科奥秘,激发学生对世界的探究精神,提升学生的整体素质与素养,培养学生的创造性才能,本文从初中生物课程实验教学的现状出发,对目前的生物实验课程进行研究并提出了实施途径.
关键词：初中生物;实验课;创新;教学效率
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-067-1
初中生物实验课程的现状依据全国教学情况与教育水平,呈现出不同的形势,在多数地区仍存在生物课程忽视实验内容的问题,对于此问题的解决需要从教学的实践者,教育的主体即教师入手,初中生物教师为学生传道授业解惑,是教学行为的主要承担者,在素质教育与新课程标准的要求下,教师应培养学生理论与实践相联系的能力,而不是一味追求学习成绩这一片面、单一的目标.
一 初中生物实验教学的重要性
1.促使学生“知其然并知其所以然”
初中生物课程是学生接触生物的第一步,决定了学生对生物学科的印象与学习积极性,初中生物学科总体难度均等,主要研究植物,动物,微生物以及人类组织和生存环境的结构与发展.相对于数学和物理来讲更具生动性,并且与生活的联系更为紧密.对于学生来讲,学习的过程同时也是生物学科的奠基过程.初接触生物学,学生可能会存在不知从何入手的情况,在这种情况下,生物实验课程可起到引入的作用,当教师在讲解一个陌生的知识点时,实验能够起到辅助理解的作用,加强学生深入的理解知识点,使之知其然并知其所以然.
2.加强与生活的联系
新课标要求义务教育阶段要加强学生实践,将实践是检验真理的唯一标准落实到课堂,生物课程也不能例外,知识的作用不是用来考试的,而是帮助学生发展的,在未来能让学生依靠的法宝,其最终的发挥空间是生活与社会.而对于生物课程,实验能很好的展现这一内涵,在实验操作过程中,实验材料往往是取之于生活,比如酸奶,植物根茎,空气等,这让学生明白生物课程与生活是息息相关的,生物知识可以运用于生活,加强学生对生物知识的实践,更有利于学生挖掘学习生物的意义.
3.增加课堂趣味性
初中学生受年龄特点的影响,思维活跃,活泼好动,动手操作课程更能吸引学生注意力,更能调动学生积极性,更能增加课堂趣味性.学生在兴趣的激发下会主动去学习,去研究,这比被动接受知识的学习效率更高,并且可以调动学生的主观能动性,让学生全方位地了解生物科学,爱上生物科学.
二 实现生物课堂实验课程的途径
1.转变教师思想,强化实验认知
目前初中生物实验课程的教学现状不如人意的原因,究其根本是由于教师思想上的顽固与传统,要扭转生物实验课程从轻视到重视的现状,首先要从思想入手,转变教师思想,鼓励创新教学.其一,学校要加大实验课程的宣传与考核,向生物教师传达实验课程的上课标准与准则,制定生物实验课程最低课时要求,加强对教师的考核,让教师转变教学思想,从被动到主动,对实验课保持认真的态度,提升自己教学水平.其二,教师应提高自身实验操作能力.教师应积极参加实验教研,研讨和练习实验操作流程,创新实验操作方法,结合现在的实际生活,开发与时俱进的实验课题,达到与生活不脱节,与时代不脱轨的教学要求.其三,教师应向学生传达生物实验的重要性.强调生物实验需要严谨的态度,谨慎的操作,让学生从思想上重视生物实验课.
2.增加实验课程,引导学生操作
根据初中生物的教学目的与教学标准,生物实验课程不可省略,不能占用,所以适当增加实验课程,保证充足的实验课时是学好初中生物的前提.初中实验课程大约为25节,但据调查统计,能上满25节实验课程的学生少之又少,甚至有学生反应,除了初一时上过实验课程,初二初三阶段基本被习题课占用[1],在这种情况下,会消耗学生学习生物课程的热情,并导致学生不能正确的看待生物课.实验课程是生物学科不可缺少的一部分,而增加實验课程,学生能够树立实验与生物课关系的正确认知.学生在实验操作的过程中,不仅能学会实验器材的使用,而且从植物实验到动物实验,从研究人到研究环境,这样的渐进过程可促进学生思维发展,扩展学生知识体系,促进学生理论知识的掌握与素质的培养.
3.课前明确标准,提高教学效率
实验是初中学生刚刚接触的操作性课程,在小学阶段并没有涉及,学生在实验课程操作时可能会有畏难情绪,为了保持课堂的高效性,避免浪费课堂教学时间,需要教师实验之前必须明确实验目的,清晰讲解实验流程,再三强调注意事项,以目标为落脚点,严格遵守实验原则,保证实验的正确率,降低学生畏难情绪,教师应全程参与到学生的实验中去,不做实验课程的旁观者,要及时的从旁指导,当学生遇到问题时,予以讲解与帮助,让课堂实验处于积极高效的氛围当中.
初中生物课程要以理论为依托,以实验为辅助,二者相辅相成,缺一不可,教师应从思想与实践两个方面进行突破,真正发挥初中生物实验课的作用.
[参考文献]
[1]王晶.初中生物实验高效课堂的构建[J].文理导航·教育研究与实践,2020（07）.
（作者单位：山东省滨州市惠民县清河镇中学,山东 滨州256600）
总结：本文总结：本文是关于对不知道怎么写实验教学论文范文课题研究的大学硕士、生物技术和科学本科毕业论文生物技术和科学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
实验教学引用文献:
[1] 科学实验教学论文提纲格式 科学实验教学论文框架如何写
[2] 科学实验教学论文范文参考 科学实验教学毕业论文范文[精选]
[3] 生物技术和科学硕士论文开题报告范文 生物技术和科学方面有关毕业论文格式范文2万字
