简介:该文是关于德育教育和农村类论文参考文献范文跟小学生类硕士论文范文.
摘 要：德育教育的重要性早已被世界所熟知,而在乡村小学教育工作中德育工作是推动学生能力发展、构建祖国美好明天的重要手段.因而只有深刻认知德育教育的重要性,以实践为探索寻找符合学生发展的教学手段,开展多元化教学活动,才能够提升乡村小学德育教育工作有效性.
关键词：乡村学校;德育教育;教学方法
中图分类号：G623.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0034-01
前言
促进学生发展是德育教育工作的重要内容,因而,在实际的工作中,要以爱国主义教育、劳动教育、文明行为教育为主深入开展小学阶段的德育教育工作.同时教师在教学过程中应当尊重学生主体,结合其成长规律以多种形式展开教学,使学生在生活与学习中得到德育熏陶.
1.深入挖掘德育内容 重视随机教育
小学阶段的学生正处于成长发育的黄金时期,思想教育也处于启蒙阶段,因此,乡村小学德育工作的开展为学生具备良好的道德素养奠定扎实基础.将“以学生为主体,回归学生的日常生活”为德育教育原则,通过明确教学目标的实现领会德育工作的现实性意义,完善学生的道德人格与塑造起正确的价值观.因而只有遵循学生的成长规律,以其内在逻辑开展相关工作才能够实现小学德育工作的有效性.现阶段,在乡村小学课本中虽然没有关于德育知识的内容,但其中却与德育因素息息相关,其不仅全面贯彻辩证唯物主义知识,还通过方法论述引导学生在学习中潜移默化受到熏陶.教师在备课时应当挖掘教材知识中的德育因素,通过寓教于乐的方法,将德育知识科学的串联在教学活动中,灵活应用教材内容激发学生的学习兴趣,同时使学生在随机教育中能够领会德育精神.因而在开展德育工作时,教师应当重视随机教育,秉承教学热情结合广博的知识为学生带来浅显易懂的内容,使学生能够更好的领会德育学习的重要性.
2.运用科学教学手段 强化德育效果
就德育内容而言,其涉猎广泛但概念较为抽象,学生在对实际学习时难以真正理解其中含义,因此,教师在引导学生学习德育知识时应当从细微之处做起,通过强化德育知识,塑造学生正确的价值观与人生观.例如,培养学生的爱国情怀,教师可以引导学生从热爱班级、热爱集体、热爱家乡等小细节做起,只有将一举一动融入在德育教育中,才能逐步升华,从而实现爱国主义教育目的.教师在教学中遵循新课改教学理念,尊重学生的个性发展其能力,通过多元化教学手段的选择提高德育教育效果.例如,教师在备课中应当在教材内容中贯彻德育教育,通过有效渗透使学生能够理解其中实际含义.德育教育含蓄且寓意深刻,为了使学生能够理解其中思想性,要以特定背景为切入点,引导学生进行理解,通过辅助讲解等方式,鼓励学生搜集相关资料,自主学习.通过小组讨论、阅读思考的方式强化德育教育效果,使学生在轻松愉悦的学习中领会德育教育的美好,从而塑造健康的道德人格.
3.创设德育教学情境 熏陶学生情感
乡村学校随着社会的快速发展也打破其传统教学模式,采用多元化教学手段开展德育工作,教师在教学中应当抓好班级德育教学,重视寓教于乐,以社会实践的内容加强小学德育教育效果[1].信息技术的不断优化与完善为小學德育教育提供有效途径,因而教师可以利用信息技术播放音乐、影像等内容,激发学生的学习兴趣,使学生在德育情境中受到熏陶与感染,从而提升其道德修养.
学习作为获得道德的直接途径,改变学生的学习方式为其营造良好的学习氛围,能够促进德育工作的开展.因而教师在教学中应当适当引导学生进行自我教育,以发挥德育教学的现实性意义,以教材内容为载体在课堂中渗透德育教育,从而实现“以文传道,情理交融”.学生在教师润物无声的引导下受到熏陶,从而提升自身辨别能力,理解真善美的实际含义,以健康的道德情感发展自身能力,进而以正确的思想认知提高自身修养.
4.创新德育教育载体 丰富学习体验
在德育教育中教师应当关注学生的内心世界,以保证学生身体健康为前提开展各项工作.学生的内心世界即是其外在的心灵行为,只有关注学生的内心世界通过富有教育意义的内容培养学生、锻炼学生,才能帮助学生塑造正确的人生观与价值观.德育工作不仅是塑造人心灵的重要工程,还是发展祖国美好明天的基石,因此,只有达成家校共识,加强学生思想教育工作,才能引导其走向正确的人生道路.
在日常教学中,教师要制定切实可行的德育教学计划.而乡村学生父母多因外出打工而成为留守儿童,长辈不懂教育方法溺爱孩子,使其性格过于骄纵或偏激,教师要以此为切入点,开展相关活动.不断发展的社会,促使教师打破传统德育教学方法,以多样化教育活动为载体,向学生传递思想品德的重要意义,例如,教师针对网络对学生的影响利用现代化设施建设德育网站,通过图文并茂的网络资源为学生打造网络学习平台.同时以课外活动为依托融合德育教育,使学生能够在活动中展示自身能力,在丰富自身情感的同时形成良好的道德意识.
总结
总而言之,乡村小学德育教育渠道较少,但教师可以利用多元化教学手段在课堂中开展德育教学.以有计划、有目标的系统性教学为主结合教材内容,使学生在潜移默化中领会德育知识,将其内化为自身行为,从而提升乡村小学德育教育的有效性.
参考文献：
[1] 刘莉平.现阶段小学德育教育存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊）,2020,17（02）：202.
作者简介：赵国华（1974.5—）,性别：女,籍贯：青海省平安县,民族：汉族,学历：本科,职称：二级教师;研究方向：西部乡村小学教育教学.
总结：总结:此文为一篇关于对不知道怎么写小学生论文范文课题研究的大学硕士、德育教育和农村本科毕业论文德育教育和农村论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
小学生引用文献:
[1] 小学生德育教育毕业论文题目大全 小学生德育教育专业论文题目如何拟
[2] 小学生德育教育学论文参考文献 小学生德育教育专著类参考文献哪里找
[3] 小学生德育教育论文提纲格式范本 小学生德育教育论文框架怎么写
