简介:该文是关于初中物理硕士学位论文范文与物理实验方面论文如何怎么撰写.
摘 要：随着教育改革的不断深化,初中物理教学更应注重学生实验操作能力的培养.笔者认为在初中物理教学中应革新教学理念,积极开展课堂演示实验和小组实验,指导学生主动参与课外实验活动,调动学生学习物理的积极性,让他们深刻了解物理实验的趣味和奇妙,从而培养学生的创新精神和实验动手能力.
关键词：物理教学;实验操作能力;提高
物理是一门以实验为基础的自然学科,实验教学的成败直接影响初中物理的教学效果和目标达成.我国教育家陈鹤说过：“应该让孩子有动手操作的机会,这一过程中,培养他的动手能力,实现他的某一些创造性设想,发挥他的创造才能.”因此,初中物理教师要加强对实验教学的开展,注重学生在实验操作能力方面的培养,从而调动学生学习物理的积极性,不断提高自身物理学科的核心素养.下面就初中物理教学中如何培养学生实验操作能力,谈谈几点策略.
一 革新教学理念,重视实验教学
在初中物理教学中,教师转变传统的教学理念是提高学生动手操作能力的首要条件.传统教学活动中,教师是课堂的主宰,学生是被动的知识接受者,难以调动学生参与实验的兴趣,极大影响课堂教学效率.教师应树立“以学生为课堂中心”的人本教育理念,不以分数评价学生的学习能力,注重学生实验操作能力的培养,实现人人参与课堂,提升物理教学的有效性.例如,在《压强》一节教学中,设计“用吸管扎奶茶杯”、“纸杯站人”、“手压气球”、“手指压铅笔”等实验,让学生利用随手可得的器材,亲身观察和体验,把学习和探索的主动权交给学生,提高了学生的观察能力、探索能力、实验能力,有利于加深学生对物理概念和规律的理解.
二 优化演示实验,培养学生核心素养
演示实验是物理实验课程教学的重要内容,要发挥演示实验教学的育人功能,需要优化演示实验的教学模式.一个成功的演示实验,可以清楚生动地阐明科学问题,集中学生注意力,并启发学生思维.演示实验在初中物理实验教学中占着很大的比例,在演示实验教学中,教师要融入物理实验知识、技能、过程与方法、情感态度与价值观等内容,来培养学生的问题意识、观察能力、实验能力,从而达到教学目的.教师还要立足教材,明确演示实验教学方法和步骤,紧扣教学重点,突出实验趣味和实验思维的激发.
例如在讲《大气的压强》一节的新课引入时,我用一个手柄带有小孔的油壶做演示实验.实验前在油壶里装大半壶水,用黑色的纸遮住壶身.实验时我用拇指堵住小孔,倒水时发现水不会往,但松开拇指,水就流出来.学生看到此实验现象后觉得非常惊奇,产生强烈的探究.这个简单的演示实验很直观地呈现了大气压强的作用效果,由此引出大气压强的概念水到渠成.又如在讲“液体沸点和气压的关系”这一内容时,在做教材上的演示实验时,当水沸腾后用注射器向瓶内加压,学生观察到水又停止沸腾了.可是过一会儿,水又重新沸腾了,但此时温度计示数超过了100℃.通过此实验还可联系到实际生活中的高压锅煮食物.学生通过这样的演示实验过程不仅觉得非常有趣,还能体会到生活中处处有物理,从而提升学生的物理核心素养.
三 运用多媒体演示实验,提高课堂效率
初中物理的很多知识点是比较抽象、难以理解的,通过实验,可以帮助学生建立知识结构,从而培养学生的观察能力、思维能力.有些物理实验受到时间、空间等各种因素的影响和限制,实验效果不明显,甚至无法演示给学生看,学生就很难从实验现象分析出物理规律,学习效果大打折扣.运用多媒体技术演示物理实验具有真实、生动的特点,可以解决实验教学中存在的以上问题,让学生补充感官认识,使复杂的物理原理变得简单易懂,从而激发学生的学习兴趣,丰富教学形式,提高课堂效率.例如：液体的扩散实验,教材中安排的是“硫酸铜溶液与清水之间的扩散”实验,此实验需要几天时间才能观察到较为明显的变化.因此,当堂完成该实验是不可能的.所以在课堂教学中,播放此实验的一段视频录象,从而使实验现象更为明显,节约了课堂时间,提高了课堂效率.
四、组织小组合作实验,营造良好的学习氛围
在现代教学中,教师应注重课堂合作学习,组织学生以小组形式合作实验,共同探究物理问题,营造良好的学习氛围.小组合作实验给每位学生动手的机会,充分体现学生的主体地位,培養学生自主学习和实验操作能力,充分激发学生的合作精神和探索意识.学生通过动脑、动手、合作学习,提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力,在合作中学到的知识,会根植在他们心中.
例如在开展“探究凸透镜成像规律”的实验中,通过凸透镜能成放大和缩小的像引发思考,让学生分组讨论、设计实验方案,教师进行归纳指导,然后学生分组实验探究,从实验数据中总结归纳出凸透镜的成像规律,并能应用到实际生活中,加深对凸透镜成像规律的理解.
五 拓展课外实验,丰富学生的课余生活
课堂实验是物理实验的重要组成部分,但受课堂时间、容量及其他因素影响,不能完全发挥作用.因此,课外实验作为课堂实验的补充和延伸,能深化学生对物理知识的理解和掌握,增强学生学习的内驱力,激发学生的学习兴趣,提高学习效率.教师要根据教学的需要,让学生在课外自己动手做一些新奇有趣的小实验,如纸锅烧水、覆杯实验、小孔成像等,丰富学生对课堂学习内容的感性认识和体验.还可以开展实验教具和学具的制作评比活动,例如：可指导学生制作简易针孔照相机、简易投影仪、橡皮筋测力计、铅笔变阻器、潜水艇模型、口吹喷雾器等简单的仪器.通过课外实验活动,拓宽了物理教学的空间,充分发挥学生学习的主动性,激发学生学习的热情,提高学生实践应用能力和综合能力.
综上所述,物理教学与实验操作密切联系,培养学生的实验操作能力,是物理课程教学的重点.新课改下的物理教师应更新教育理念,积极开展演示实验,组织学生进行小组实验,并指导学生主动参与课外实验,促进学生实验操作能力的提高,进而提高物理教学效率和教学质量.
参考文献
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总结：综上资料：上文是关于对写作物理实验论文范文与课题研究的大学硕士、初中物理本科毕业论文初中物理论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
物理实验引用文献:
[1] 初中物理实验教学类论文选题 初中物理实验教学论文题目如何取
[2] 新颖的初中物理实验论文选题 初中物理实验毕业论文题目怎么定
[3] 初中物理实验教学英文参考文献 哪里有初中物理实验教学参考文献
