历史学博士论文大纲格式 历史学博士论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、我国高校新教师供需状况研究论文提纲
2. 四、中美档案学硕士研究生教育比较研究论文提纲范文
3. 三、中外博物馆学专业教育比较研究论文提纲格式范文模板
4. 二、2000年以来教育史研究的主要进展论文提纲范文
5. 一、中国博士学位授予制度的历史考察论文提纲范文

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五、我国高校新教师供需状况研究论文提纲

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题提出

1-2 研究意义

1-3 核心概念界定

1-4 文献综述

1-5 研究思路与方法

2 高校新教师供需的学理研究

2-1 学术劳动力市场的特性

2-2 高校新教师的特点

2-3 影响高校新教师需求的因素

2-4 影响高校新教师供给的因素

2-5 学术劳动力供需的三种形态

2-6 高校新教师供需状况的分析模型

3 高校新教师供需的总体状况

3-1 高校新教师需求的历史演变

3-2 高校新教师供给的历史演变

3-3 我国高校新教师的供需状况

4 案例分析:历史学科高校新教师供需状况

4-1 历史学科规模与学科布点

4-2 历史学科高校新教师需求状况

4-3 历史学科高校新教师供给状况

5 供给过剩趋势对学术职业发展的影响

5-1 高校新教师入职标准提升

5-2 教师职业稳定性降低

5-3 新教师待遇降低

5-4 “土”博士生存环境恶化

6 结论及政策建议

6-1 主要结论

6-2 政策建议

6-3 研究的创新与不足

致谢

参考文献

四、中美档案学硕士研究生教育比较研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

绪论

一、选题背景及研究现状

二、学术价值及研究意义

三、研究思路及主要方法

四、研究内容与创新之处

第一章 中美硕士研究生教育背景研究及发展概况

第一节 中美硕士研究生教育背景研究

一、政治背景差异较大

二、教育规模与经济发展速度高度相关

三、文化取向不同

第二节 中美档案学硕士研究生教育的发展概况

一、美国档案学硕士教育：起步晚、起点高、发展平稳

二、中国档案学硕士教育：基础牢、发展快、具备体系优势

第二章 中美档案学硕士研究生教育比较

第一节 招生制度的比较

一、美国档案学硕士的招生类型、地区分布及招生机制

二、我国档案学硕士的招生地区分布、生源特点及招生机制

第二节 培养方案的比较

一、培养目标

二、培养方式

三、课程设置

四、师资力量

第三节 学位制度的比较

一、我国学术学位为主、专业学位为辅的档案学学位制度

二、美国学位授予和职业资格认定相结合的档案学学位制度

第四节 学生就业情况的比较

一、就业形势平稳走高,就业领域日趋广泛

二、档案事业专业人才的日益流失和缺乏

第五节 中美档案学硕士研究生教育差异的原因探析

一、外部环境因素

二、教育系统内部因素

第三章 中美档案学硕士研究生教育引发的思考

第一节 确立适应社会需求的档案学硕士培养目标

第二节 构建科学化的档案学硕士研究生课程体系

第三节 建立档案学硕士研究生学位论文指导委员会制度

第四节 进一步加强档案学硕士生导师队伍建设

第五节 注重档案学硕士研究生教育的实践环节

第四章 结语

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历

三、中外博物馆学专业教育比较研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

前言

1-1 研究现状

1-2 研究目的和意义

1-3 研究方法和框架

1-4 创新与不足

第一章 国内博物馆学专业教育情况概述

1-1 国内博物馆学专业教育的发展

1-2 国内博物馆学专业现状相关情况统计

1-2-1 开设博物馆学专业学校的数量

1-2-2 开设本科、硕士点及博士点的情况

1-2-3 学科从属

1-2-4 培养目标

1-2-5 课程设置

第二章 国外博物馆学专业教育情况概况

2-1 国外博物馆学专业教育的发展状况

2-2 国外博物馆学专业现状相关情况统计

2-2-1 国外开设博物馆学专业学校的数量

2-2-2 开设本科、硕士和博士的情况

2-2-3 学科从属

2-2-4 培养目标

2-2-5 课程设置

第三章 中外博物馆学专业教育差异及其原因

3-1 中外博物馆学专业教育差异

3-1-1 学科从属差异

3-1-2 课程设置差异

3-1-3 实践教学差异

3-1-4 师资力量差异

3-1-5 培养目标差异

3-1-6 教学模式差异

3-2 中外博物馆学专业教育差异溯源

3-2-1 制约博物馆专业教育发展的主要因素

3-2-2 理论博物馆学发展滞后的弊端

第四章 可行的方向：理论提升与实践操作

4-1 重中之重：博物馆学需从历史学中独立

4-2 具体操作：政府、行业及高校与博博物馆学教育

4-2-1 政府对博物馆学教育的引导

4-2-2 行业在博物馆学教育发展中的作用

4-2-3 高校与博物馆学教育发展的关系

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间主要的研究成果

二、2000年以来教育史研究的主要进展论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

导论

第一章 研究设计及实施

第一节 研究背景

第二节 研究步骤

第三节 研究样本

第四节 研究方法

第五节 研究设计

第六节 分析单元及类目

第七节 内容分析的信度与效度

第八节 资料处理

本章小结

第二章 研究结果分析与探究(一)：硕士篇

第一节 学位论文选题概况分析

第二节 学位论文研究方法概况分析

第三节 学位论文学科理论借鉴概况分析

第四节 学位论文引文索引概况分析

本章小结

第三章 研究结果分析与探究(二)：博士篇

第一节 教育史博士学位论文选题概况分析

第二节 教育史博士学位论文研究方法概况分析

第三节 教育史博士学位论文学科理论借鉴概况分析

第四节 教育史博士学位论文引文索引概况分析

本章小结

第四章 研究结果分析与探究(三)：比较篇

第一节 教育史硕博士学位论文选题概况比较

第二节 教育史硕博士学位论文研究方法概况比较

第三节 教育史硕博士学位论文理论借鉴概况比较

第四节 教育史硕博士学位论文引文索引概况比较

本章小结

结论与建议

第一节 结论

第二节 建议

参考文献

附录

后记

一、中国博士学位授予制度的历史考察论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

绪论

一、选题缘由和意义

(一) 选题缘由

(二) 选题意义

二、概念界定

(一) 博士

(二) 博士学位教育

(三) 学位、学位制度与学位授予制度

(四) 研究范围

三、研究综述

(一) 关于博士学位史及学位教育的专题研究

(二) 与博士学位授予制度相关的研究

(三) 与本选题相关的辞典、统计资料、文件汇编、论文提要

四、研究思路、内容与方法

(一) 研究思路及内容

(二) 研究方法

五、论文的创新点和难点

(一) 创新点

(二) 难点

第一章 中国博士学位授予制度产生的历史过程

第一节 建国初期博士学位教育的初步探索

一、建国初期副博士学位教育的初步尝试

二、两次学位制度的制定与流产

第二节 中国博士学位授予制度建立的时代背景

一、*期间高等教育的受挫

二、高考的恢复和高校的重建

三、高级人才培养的需求

第三节 中国博士学位教育的启动与博士学位授予制度的建立

一、研究生招生的恢复

二、中国博士学位教育的启动

三、中国博士学位授予制度的建立

第二章 中国博士学位授予制度的历史考察

第一节 中国博士学位授权审核制度及其实施

一、博士学位授权审核制度的原则和办法

二、博士学位授予学科目录的制定和实施

三、博士学位授权点和博士生导师的审核

第二节 中国博士学位授予质量评估制度及其实施

一、博士学位授予质量评估制度的施行

二、博士学位授予质量评估制度成效评价

第三节 中国博士学位授予制度的政策变迁

一、博士学位授予条件的政策变化

二、博士学位授予学科目录的变动

三、博士点和博士生导师审批条件的放宽、权力下放

四、各个培养单位的变通政策

第四节 中国博士学位授予

一、中国大陆首批博士学位授予历史的回顾

二、中国博士学位授予数量的历年统计

三、中国各个学科博士学位授予

四、中国女博士学位授予

五、中国各少数民族博士学位授予

六、外国在华留学生博士学位授予

七、中国名誉博士学位授予

第三章 中国博士学位授予制度总结

第一节 中国博士学位授予制度的历史贡献

一、为国家提供了大批高级专门人才

二、实现了立足于国内培养博士生的人才培养目标

三、是我国高校发展和改革的重要支撑力量

四、促进了中国高质量人才培养基地的创建与发展

五、探索建立了比较齐全、合理、高效的博士学位授予制度

第二节 中外博士学位授予制度比较及借鉴

一、中国博士学位授予制度的特点

二、外国博士学位授予制度简介

三、中外博士学位授予制度比较及借鉴

第三节 中国博士学位授予制度的缺陷及其原因

一、博士学位授予制度滞后于社会的发展变化

二、博士学位授予数量增长过快

三、博士学位授予的结构和地区分布不平衡

第四节 中国博士学位授予制度的完善措施

结语

附录1

附录2

参考文献

后记

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