电子信息科学论文大纲格式模板 电子信息科学论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、独立学院人才培养模式研究论文提纲
2. 四、我国独立学院人才培养模式的特色分析与研究论文提纲范文
3. 三、信息科学技术与世界经济新格局论文提纲格式范文模板
4. 二、具有语义搜索推荐功能的交互式专业主页系统设计与实现论文提纲范文
5. 一、高校电子信息专业青年教师专业能力培养的研究与实践论文提纲范文

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五、独立学院人才培养模式研究论文提纲

摘要

Abstract

1 序言

1-1 研究的意义

1-2 研究的现状

1-2-1 独立学院的研究现状

1-2-2 独立学院人才培养的研究现状

1-3 研究的主要内容

2 独立学院概述

2-1 独立学院的产生

2-1-1 新制二级学院的产生

2-1-2 从“新制二级学院”走向“独立学院”

2-2 独立学院的特征

2-3 独立学院教育教学的现状

2-3-1 专业设置

2-3-2 教学管理

2-3-3 招生

3 独立学院人才培养理论

3-1 人才培养模式概述

3-1-1 人才培养模式的涵义

3-1-2 人才培养模式的要素

3-2 确立独立学院人才培养模式的基础理论

3-2-1 高等教育的本质属性

3-2-2 马克思关于人的全面发展理论

3-2-3 人力资本理论

3-2-4 素质教育理论

3-3 确立独立学院人才培养模式的现实依据

4 我国独立学院人才培养过程中存在的问题

4-1 部分独立学院人才培养目标定位还不准确

4-1-1 目标不明或目标模糊

4-1-2 照搬母体高校或重点院校的人才培养目标

4-2 独立学院专业设置缺乏特色

4-2-1 独立学院专业结构有待改善

4-2-2 专业设置过于依赖母体高校

4-3 独立学院课程体系尚需不断改进

4-3-1 偏重理论性课程，忽视实践性课程

4-3-2 必修课占绝对优势，选修课程较少

4-3-3 课程知识化倾向严重，过于强调知识的逻辑体系

4-4 独立学院人才培养质量保障体系不健全

4-4-1 外部监控机制不够完善

4-4-2 内部教学管理没有形成体制

4-5 独立学院师资队伍的现状与问题

4-5-1 师资总量不足，*教师比例较大

4-5-2 师资队伍不够稳定

4-5-3 具有实践经验的教师比例较低

4-5-4 教师责任单一

5 独立学院人才培养模式构建

5-1 独立学院人才培养目标定位

5-1-1 独立学院在高等教育系统中的定位

5-1-2 独立学院人才培养目标定位

5-2 独立学院专业设置与建设

5-2-1 独立学院专业设置原则

5-2-2 独立学院专业设置与建设

5-3 独立学院人才培养方案和课程体系的设置

5-3-1 我国高校人才培养的基本范式

5-3-2 独立学院人才培养方案应走多样化的道路

5-3-3 独立学院课程体系的设置

5-4 独立学院人才培养的途径

5-4-1 教学过程

5-4-2 实践训练

5-4-3 非教学培养途径

5-5 独立学院人才培养评价

6 独立学院人才培养的保障

6-1 完善独立学院人才培养质量保障体系

6-1-1 独立学院人才培养质量保障及其体系

6-1-2 完善独立学院人才质量保障体系

6-2 独立学院师资队伍建设

6-2-1 独立学院师资队伍建设的意义

6-2-2 发达国家高校师资队伍建设概要及启示

6-2-3 独立学院师资队伍的建设理念

7 结论

致谢

参考文献

附录

四、我国独立学院人才培养模式的特色分析与研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1-导论

1-1 研究背景

1-2 研究现状综述

1-3 研究思路与方法

2-我国独立学院发展概况与办学特色分析

2-1 独立学院的概念解读

2-2 我国独立学院的发展历程与分析

2-3 不同层次高等院校办学特色的比较研究

2-4 独立学院的办学特色分析

3-我国独立学院人才培养模式的分析与研究

3-1 人才培养模式的概念解读

3-2 独立学院人才培养模式的特点

3-3 独立学院的人才培养目标与定位

3-4 独立学院的人才培养规格研究

3-5 独立学院人才培养计划的分析与构建

4-我国独立学院专业结构与专业设置的分析与研究

4-1 独立学院专业设置的需求分析

4-2 独立学院专业设置的基本原则

4-3 独立学院的专业设置与建构

5-我国独立学院人才培养改革与发展的对策研究

5-1 独立学院办学特色的构建对策

5-2 独立学院人才培养途径的对策研究

5-3 独立学院人才培养模式改革的政策探析

结束语

致谢

参考文献

三、信息科学技术与世界经济新格局论文提纲格式范文模板

第一章 信息科学技术的产生和发展

1-1 科学与技术概述

1-1-1 科学与技术的含义

1-1-2 科学与技术的特征

1-1-3 科学与技术的关系

1-2 从信息论到信息科学

1-2-1 信息的概念及其特征

1-2-2 信息论的产生和发展

1-2-3 信息科学的出现

1-2-4 信息科学的学科体系

1-3 从信息科学到信息技术

1-3-1 信息科学与信息技术

1-3-2 信息科学技术的特征

1-3-3 信息技术带来高科技时代

第二章 信息科学技术的发展与信息经济时代的到来

2-1 信息经济时代的到来

2-1-1 人类历史上经历的三种社会经济形态

2-1-2 三种社会经济形态的比较

2-1-3 三种经济形态的交叉与渐进替代

2-2 信息科学技术的应用与社会经济的发展

2-2-1 信息科学技术的应用

2-2-2 信息科学技术对社会经济的影响

第三章 信息产业的形成、发展和基本结构

3-1 信息产业的形成和发展

3-1-1 信息产业的形成和发展

3-1-2 、对信息产业的界定

3-2 信息产业的基本结构

3-2-1 西方学者对信息产业基本结构的分析

3-2-2 我国学者信息产业基本结构的分析

3-2-3 当前信息产业结构的深层分析

第四章 信息科学技术及其产业化与世界经济新格局

4-1 信息科学技术与当今世界经济发展的基本趋势

4-1-1 当今世界经济发展的基本趋势

4-1-2 信息科学技术全球经济竞争的关键

4-2 主要国家信息技术及其产业的发展

4-2-1 美国信息技术及其产业的发展

4-2-2 西方七国信息技术及其产业的发展

4-2-3 我国信息技术及其产业的发展

4-2-4 中美信息产业竞争力的比较

4-3 信息科学技术与世界经济新格局

4-3-1 世界经济格局的含义

4-3-2 信息科学技术对世界经济格局的影响

4-3-3 信息科学技术与新的世界经济新格局的形成

第五章 我国信息产业现状分析及对策

5-1 我国信息产业发展的现状

5-1-1 我国的信息产业发展已取得了很大成就

5-1-2 我国的信息业与发达国家相比还有很大的差距

5-2 我国信息产业滞后原因的系统分析

5-3 我国信息科学技术发展契机

5-3-1 世界经济大趋势为我国的技术发展提供了良好的契机

5-3-2 从模仿到创新-发展中国家技术发展的有效模式

5-3-3 发展中国家技术发展的过程分析

5-4 我国信息科学技术发展的对策分析

参考文献:

发表论文和科研情况说明

致 谢

二、具有语义搜索推荐功能的交互式专业主页系统设计与实现论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景介绍

1-2 研究内容和目标

1-3 国内外研究现状

1-4 论文内容及组织结构

1-4-1 论文的内容

1-4-2 论文的组织结构

第二章 相关理论与技术

2-1 语义概述

2-1-1 语义概念

2-1-2 引入语义的意义

2-2 本体相关技术

2-2-1 本体概述

2-2-2 本体的组成

2-2-3 本体描述语言

2-3 Java EE技术

2-3-1 Java EE技术简介

2-3-2 MVC模式

2-3-3 Spring MVC

2-4 本章小结

第三章 电子信息科学与技术专业主页设if

3-1 建设目标

3-2 系统架构

3-3 功能描述

3-3-1 专业概括

3-3-2 专业培养

3-3-3 教学资源

3-3-4 招生就业

3-3-5 搜索推荐

3-3-6 教学质量跟踪

3-3-7 运行支撑

3-4 交互式模式

3-4-1 交互模式设计

3-4-2 专业主页被动交互日志记录功能

3-4-3 专业主页主动式交互课程学习反馈功能

3-5 本章小结

第四章 专业资源本体的构建

4-1 专业资源语义模型

4-2 本体构建工具

4-3 专业资源元数据本体的构建

4-4 专业资源内容本体的构建

4-4-1 需求分析

4-4-2 定义分类

4-4-3 定义属性

4-4-4 构建实例

4-5 专业学科学习辅助本体构建

4-5-1 前期调研

4-5-2 定义分类

4-5-3 定义属性

4-5-4 构建实例

4-6 本体确认

4-7 本体拓展

4-8 本章小结

第五章 搜索推荐模块的构建

5-1 研究的内容及目标

5-2 系统流程

5-2-1 语义推理规则的制定

5-2-2 语义扩展

5-3 搜索推荐实例

5-4 本章小结

第六章 电子信息科学与技术专业主页实现

6-1 系统实现

6-1-1 搜索推荐模块

6-1-2 教学质量跟踪模块

6-1-3 培养方案展示管理模块

6-1-4 介绍文章展示及管理模块

6-2 系统性能评估

6-3 本章小结

第七章 总结与展望

参考文献

附录一 电子信息科学与技术专业主页的数据库的表结构

致谢

攻读学位期间发表论文

一、高校电子信息专业青年教师专业能力培养的研究与实践论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 教师专业化提出的背景

1-1-2 高校电子信息专业师资现状

1-1-3 高校电子信息专业青年教师专业能力培养的主要目的

1-2 研究现状

1-2-1 国外对教师专业能力发展的研究

1-2-2 国内对教师专业能力发展的研究

1-3 电子信息专业青年教师的专业素质状况

1-3-1 学历层次和专业知识

1-3-2 教育思想观念

1-3-3 教学方法和教学能力

1-3-4 信息化教学的现状

1-3-5 科研能力

1-4 研究的目的及论文创新

第二章 教师专业能力培养的理论基础

2-1 建构主义学习理论

2-1-1 建构主义学习理论概述

2-1-2 建构主义的知识观

2-1-3 建构主义的学习观

2-1-4 建构主义的教学观

2-1-5 建构主义对青年教师教学能力培养的指导作用

2-2 信息传播理论

2-2-1 "香农—韦弗"的传播理论

2-2-2 宣韦伯传播学理论

第三章 电子信息专业教师专业能力培养的内涵

3-1 教师是一类专业人员

3-1-1 教师专业性的主要内容

3-1-2 电子信息专业特点

3-2 电子信息专业教师专业能力培养的内涵

3-2-1 遵守职业道德,树立良好师德师风

3-2-2 深入研究学科知识,拓展教育学心理学知识

3-2-3 提升教学能力,提高教学质量

3-2-4 构建专业人格,成为学生心中的偶像

3-2-5 结合电子信息专业特点,形成学科专业思想

第四章 电子信息专业青年教师专业发展目标

4-1 培养良好的师德师风

4-1-1 师德概念和内涵

4-1-2 师德的基本特征

4-1-3 师德基本功能

4-1-4 青年教师具备优良师德的具体表现

4-2 完善教学技能和方法

4-2-1 完善课堂教学能力

4-2-2 提高实践动手和创新能力

4-3 增强科研意识

4-3-1 要有改革的意识和创新的精神

4-3-2 要联系教改实际开展教育科研

4-3-3 在学科领域科研选题要合理

4-4 积极投入到人才培养

4-4-1 辅导学生参加各类学科竞赛

4-4-2 引导学生参与科研项目

第五章 电子信息专业青年教师专业能力培养的实践

5-1 师德师风

5-2 职称和学历

5-2-1 学历的提高

5-2-2 职称的改善

5-3 信息素养

5-3-1 教师基本信息素养的含义

5-3-2 提高电子信息专业教师的基本信息素养的意义

5-3-3 提高电子信息专业青年教师信息素养的途径

5-4 将现代教育技术应用于教学

5-4-1 现代教育理念

5-4-2 教学课件的制作

5-4-3 建设精品课程网站

5-4-4 积极探索教学改革和课程考核方式改革

5-4-5 设计优质高效的课堂教学

5-5 人才培养

5-5-1 辅导各类学科竞赛

5-5-2 指导学生科研

5-6 教学中广泛使用各种仿真软件

5-6-1 电子电路仿真软件EWB

5-6-2 多功能仿真软件Proteus

第六章 结束语

6-1 研究结论

6-2 后续工作

参考文献

致谢

附:作者在攻读硕士学位期间科研成果统计

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电子信息科学引用文献:

[1] 新颖的电子信息科学论文选题 电子信息科学论文题目如何取

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[3] 电子信息科学论文大纲格式模板 电子信息科学论文框架怎样写