《云时代背景下的高校日语教学方式分析》
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摘 要：现阶段我国日语专业人才需求多元化,更多企业需要高素质的专业日语人才,尤其是在云时代的大背景下,高校日语教学专业应当积极运用各种信息化手段,加大教学改革力度,通过网络自主学习以及混合式教学方式促使学生的日语水平稳步提升,培养综合型日语专业人才,应用信息技术促使学生综合能力得到稳步提升.本文就云时代背景下高校日语教学方式作出分析,阐述高校日语教学改革的必要性并提出若干新型教学方式应用策略,以望能够提升高校日语教学水平.
关键词：云时代背景;高校;日语教学方式
前言
长期以来,应付考试以及考取语言等级证书都是我国众多高校大学生学习日语的固有思想,促使日语教学的质量以及效率发展受到了严重的限制[1].在开展日语教学的过程中,教师更多是对学生进行一些单纯的基础知识教学,严重忽视了学生的客观需要以及教程的统一性,难以充分的开展各种日语教学实践活动.在长期传统教学模式的熏陶下,教学中学生的主体地位得到严重忽视,教师进行大量的灌输式教学,学生被动的接受,通过刻板的考试对学生的学习情况进行评价,学生语言能力难以得到有效的培养.因此,导致甚多学生虽然具备丰富的日语词汇量以及较高的阅读水平,但是应用日语进行表达或者是交流的能力十分孱弱,甚至连一些简单的求职信和个人履历编写都成为当代日语专业大学生十分困难的问题之一.
1.高校日语教学方式改革的重要性
现阶段伴随全球跨文化交流更加频繁,社会对于高水平以及高素质的外语人才的需求不断提升,站在这个角度上而言,现阶段我国高校实行的日语教学方仍存在很严重的问题[2].日语教学的方式存在很大的应试型以及短视性特征,难以真正的培养学生的综合素养,在整个教学过程中学生处于盲目顺从的情况,严重影响了学生的积极性以及主动性培养,教师在开展教学的过程中也没有任何的创新,日语教学枯燥单调.因此,我们应当积极意识到传统教学模式的弊端与不足,对教学理念进行及时的更新,深入考量云时代背景下高校日语教学的发展方向,站在更加全面的角度对高校日语教学进行创新与改革,顺应时代的变化,创新教学模式,对自身的教学方式进行有效的优化.只有如此才能够真正的认识到教学改革的必要性,为教学改革提供源源不断的动力,真正实现日语教学模式的转变,培养能够顺应时展以及市场需求的现代化高校日语专业人才.
2.云时代背景下高校日语教学方式
2.1云时代背景下高校日语教学的改革
培养日语专业人才的基本素养就是扎实的日语语言学习基础和熟练的日语应用能力,这同时也是日语专业的核心竞争力[3].因此,在云时代背景下,高校在开展日语教学的过程中,应当积极的应用各种教学信息技术,促使高校日语教学得以有效改革,保障学生的日语语言基础以及综合应用能力得以提升.现阶段,我国很多高校的硬件以及教学资源相较于先进的高校还有不小的差距,教师在开展教学的过程中应当对云端的海量教学资源进行整合,弥补自身教学过程中存在的不足.例如,网络平台上存在大量的文学作品,甚至很多网站中报道的新闻都可以作为新型的教学材料,以此来对自身图书馆藏书的不足进行弥补.其次,还有很多高校现阶段还没有建立专门的日语文化体验室等设施,学生真正使用日语开展口语交际的机会十分稀少.针对于此,教师可以充分借鉴网络上日语原声影视资料以及社会文化等视频对学生进行日语训练,促使学生听力得到有效的训练,对日本的社会文化有更加直观的体验.同时教师可以引导学生合理的应用网络中各种APP 以及翻译网站,将网络化工具作为一种日常的学习方式,补充课堂教学手段.
2.2云时代背景下复合型人才的培养
现阶段日语专业人才培养的必然需求就是日语+相关专业的复合型人才,要求日语教学能够更加充分体验日语的特色,充分参照地区的经济发展需求科学的选择教学方式[3].当下我国对于日语专业人才的需求逐渐多元化,复合型人才是日语专业教学的大势所趋,日语相关产业的发展也能够为日语教学的发展提供源源不断的动力,其次日语教育培训行业、新媒体产业的发展也为日语教学提出了更多个性化的要求.
怎样快速实现日语教学与其他专业的复合已经成为当下众多高校面临的重要问题[4].我国很多高校日语專业规模较小,教师更多情况下是文学以及语言专业出身,计算机以及商务、经贸等专业知识有所欠缺,仅仅依靠日语专业教师自身的力量开展专业方向的课程难度较高.于是很多高校通常都会与其他专业开展合作,或者是采取辅修的方式实现复合化的教学.在云时代背景下,在互联网教学模式下,高校日语教学的开展有了更多的途径与方向,例如“慕课”这种新型的教学方式,作为一种互联网+教学的新兴产物,“慕课”的出现能够促使传统日语教学中知识获取的方式得到有效的转变,充分扩展高校日语教学的教学内容.此外,高校还可以借助国内或者是国际上一流大学的名师团队的在线授课视频,充分利用其学术水平较高以及灵活性较强的教学方式,促使传统教学中师资力量的限制得以打破,充分应用互联网教学资源培养复合型日语专业人才.
3.结语
总而言之,在云时代的大背景下,高校日语教学应当进行科学有效的改革.要更加积极的打破学生被动和消极的学习现状,对教学方式进行不断创新与优化,促使学生学习日语的积极性以及主动性得到提升,不断突出学生的主体地位,保障学生日语的学习效率得到最大化的提升,更好地完成日语教学任务,真正培养出高素质的复合型日语人才.
参考文献：
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[4]蔡忠良.高校日语公选课学生学习动机调查——以河南省及其周边省份高校为例[J].管理学刊,2019（3）：95-97.
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日语和大学引用文献:
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[2] 日语和大学论文范本 日语和大学方面有关研究生毕业论文范文2万字
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