《互联网时代高职思想政治教育的积极模式》
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摘 要：在市场经济快速发展的作用下,社会进入互联网时代,一切都变得便捷、方便、快速.现代教育更加便捷和丰富,教育工作者在掌握专业知识的前提下,利用电子工具和网絡资源,让教学变得更加具有效率.但互联网具有双刃剑的特性,如何合理利用信息技术,探索互联网时代高职思想政治教育的积极模式值得思考.
关键词：互联网时代;思想政治;积极模式
引言：
教育的发展是人类最伟大事业之一,在电子信息时代下,教育的变化翻天覆地,传统的教学模式已经不再适合新的时代,不管在教学模式上,教学内容上,教学方式上,都需要做出符合时宜的变化.在高校,思想政治教育是不可缺少的一部分,它可以塑造学生良好的品质,也可以端正学生的世界观、人生观、价值观,更是指引学生走出迷途的良药,因此,思政教师也要学会利用信息技术,打造思想政治教育的新模式.
1互联网时代下高职学生有关思想政治学习的状态
互联网时代下,对于高职学生政治思想教育而言有利有弊,任何事物的出现都是具有双面性的,就像一把锋利的双刃刀,因此在利用互联网时,需要端正态度,不能沉迷其中.
1.1 互联网为思想政治教育带来的机遇
随着社会对各类人才的需求不断增大的同时,对人才的要求也有了新的概念,社会需要的是全面发展的人才,因此高职学生的血液愈发沉重,学生的学习就业压力与日俱增,互联网的出现,在一定程度上利用信息技术减少了学生繁重的学习量,把学生从繁冗的学业中解放出来了.以往的政治思想课程需要学生从课堂中获取知识,而现在互联网技术发达,学生可以根据自己的时间从网络上获取思想政治知识,方便快捷,节省时间,为学生学习思想政治课程拓宽了渠道,网络上知识丰富,为学生自主学习提供了便利.另外,互联网让思想政治教育更加丰富,互联网信息丰富,集文字、图片、数据图、视频、影音等,为学生创造了更加丰富的教学体验,给学生丰富的视觉冲击,让教学更加多彩.互联网的出现,让教学方式更加平等,传统的教学方式以教师为主体,学生参与度较低,互联网兴起后,学生可以通过网络与教师和其他学生进行随时交流,实现了信息共享.此外,互联网的出现,让课堂管理工作更加方便,教师可以使用通讯软件来通知学生,比起之前打电话来通知学生更有效率[1].
1.2互联网为思想政治教育代来的挑战
互联网的出现也为思想政治教育工作带来了新的挑战,互联网信息的庞杂是一方面,网络上信息庞杂,没有经过筛选,学生在查阅资料时也会难免分清,造成获取低俗信息的局面.另外一方面,在整体学业压力较大的情况下,很多学生选择了用电子游戏、电子视频等消遣减压,有的学生自制力较差,难免沉迷游戏不能自拔,最后导致思想政治思想滑坡,误入歧途,这就是互联网时代下最主要的挑战.另外,学校在建立思想政治课程网络时,难以把握网站的吸引点和节点,做出来的宣传难以吸引学生的眼球,所以教师在使用线上教学时,教学效果并不是很明显.此外,现在的互联网是一个信息共享的时代,信息也已经实现了全球化,教导员在使用电子信息教课的同时,学生们在课外通过网络也会受到外来文化的冲击.这些冲击和影响,让学生在不知不觉中受到外来思想的同化,会导致学生对学校的思政教育产生不信任甚至是抵触情绪,所以,思想教育中也要注意防止外来的不良文化思想的冲击.网络是一把双刃剑,在使用的时候,思政教师要清楚明白网络性质,在使用之前就应该制作方案避免问题产生,把挑战变为垫脚石,把困难变成翘板,这样遇到问题时就能够从容面对.
2探索互联网背景下思想政治积极教学模式教学的意义
2.1有利于学生思想健康发展
思想政治课程的直接目的是引领学生积极思想的发展,探索更有效的教学模式,是学生思想健康发展的催化剂.现代学生因为备受来自各方面的压力,心灵较为脆弱,稍有不顺心,就有可能出现消极的情绪,通过网络,思想政治教育可以不局限于时间和空间的限制,在网络上的思想交流也让学生变得轻松,因此,思政教育的老师可以利用网络更多地了解学生,掌握学生的思想动态,并将学生的成长中遇到的问题转化为思政课的动力,知学生所想,解学生所急,让学生愿意接受思政教育,感受到它的作用和力量.
2.2有利于养成学生自主学习、独立思考的学习态度
互联网带给我们是浩如烟海的信息资源,这些资源让学生足不出户,便可饱览古今的历史、思想和知识,世界各地的风土人情、各种文化.思政教师可以利用互联网,将思想教育由原来的老师说,课本说,变为提出问题,让学生自己探索答案.在这个过程中,教师发挥的主要是方向引领的作用,通过学生的探索,既能养成他们自主学习、独立思考的学习态度,也可以让学生看见不一样的互联网世界,激发他们利用网络学习的兴趣.
2.3有利于丰富教学资源,创新教学方法,提高教学效果
互联网的时代下的思想政治新教学模式有利于丰富教学资源,创新教学方法,变枯燥的课堂说教为丰富的教学内容+多样的教学方法,让学生改变以往对于思政课教学的态度,提高思想政治教育的效果.在思想政治觉悟提高的同时,学生的总体学习质量也会得到质的飞跃,这可谓是一举两得.
3互联网背景下的思想政治课程积极教学模式策略
3.1完善高校思想政治教育体系
高校思想政治教育在公共课程中占据了较大的比例,思想政治是学好其它课程的基础,因此改良以往的思想政治教育体系是积极模式下提高思政教学质量的第一步,也是改良教学模式的关键点.以往的政治思想教育体系较为传统,教学效率差,且课程繁重,教师在整个教学过程中分身乏术,学生也难以提起兴趣,因此在以互联网为背景的今天,高职院校要对思想政治教育体系进行改革.改革的核心是以互联网为依托,本院校实际教学情况为基准来进行符合院校实际情况的改革.传统的教学模式是以教师为主体,教师讲解,学生听为主,这样的课堂不免有些乏味枯燥.互联网时代下,思政教育的课堂中,教师可以引用多种教学模式,如启发式教学、故事引入教学、疑问教学、案例教学,讨论教学等教学方法,这种方法,让学生的参与度大大的增加,不仅能够增强课堂氛围,还能培养学生的自主能力.例如,在课堂中,辅导员可以通过互联网引入时事热点让学生们进行自由讨论,不仅有文字还有图片,对学生的冲击会更强,把课堂交给学生,讨论完成以后教师可以让学生进行自由发言,辅导员这时用表格将学生意见归纳整理,最后得出结论.这一课下来,利用电子工具让课堂更有效率,改变教学模式,让课堂更有氛围,不那么刻板,学生的兴趣也会更高,最终学习效率也会有所提升,拓展了学生的眼界和思维[2].
3.2开展移动在线学习,拓宽学习时间空间
传统的课堂学习已经不再能满足现有的思想政治教学容量,而互联网为学生们随时随地的学习创造了条件,以往学生只能在课堂中进行学习,而现在互联网的广泛使用,让学生们可以随时在线学习,自我充电.现在移动设备发展迅猛,电子手机、平板电脑的使用让学习不再受空间和时间的限制,教师随时随地可以将积极的思想、正确的网络言论通过互联网分享给学生.同时,在上完课程后,教师还可以将课件分享给学生,学生将课件保存并下载,可以随时阅读和复习,加深对思想政治课程的理解,读书千万遍,都会有不一样的解读和感受,最终也就达到了提高学习效率的目的[3].
3.3建设优秀思想政治师资队伍
优秀的导师在课堂中起着引领学生的作用,也是课程成功与否的关键所在,因此院校要重视思想政治师资队伍的建设,加强师资建设中的投入.院校可以通过两个方面来提高师资质量,一是引入校外优秀师资,思想政治教育不仅是政治理论的教育,作为高职学生,职业道德教育也很重要,尤其在现代师徒制培养模式下,工匠精神、职业操守都是思想政治教育不可缺少的内容,可以引进企业中劳模师傅来给学生分享自己的职业经历,讲述自己的思想历程,更加能引起学生的兴趣与共鸣.二是组建院校内部师资,并加强培训.在培训内部师资时,可以先对校内师资进行调研分析,看目前校内师资缺少哪一方面,然后对症下药,缺啥补啥,进行有针对性的培训.除了专业知识以外,在互联网时代,思政教师要紧跟互联网发展,随时充电,学习互联网技能,保证在课堂教学时能够熟练使用电子工具.思政教师的职业素养也是考核范围之一,学校也要定期培养,思政教师必须拥有高尚的职业道德思想,以身作则.
3.4建立思向政治校内互通平台
院校可以筹资建立思想政治课程校内交流平台,让思想政治辅导员和学生能够进行无障碍交流,分享心得,校内互通平台,能够实现信息分享的最大化,实现本校内互网通.教师通过云阅读,可以观察本校内学生的思想政治发展状态,营造一个健康、舒适、健康、积极的网络环境.院校可以在线拍摄思想政治题材,让学生们观看,拍摄者和演员可以通过自愿报名的方式,不仅让学生们可以亲身体验思想政治的内涵本质,还可以获得更加良好观看体验.当然互联网时代的的今天,不仅仅可以建设校内网站,还可以创建校园公众号,校园微博等,利用多种电子工具为学生创造一个思政学习的新模式,校园公众号的选题可以面向全校征集,主题主要围绕良好政治思想来开展,题材不限,可以是散文,可以是论文、记叙文等,以班级为单位,可以设置合适的奖励,奖励可以是奖状、奖杯等,以资鼓励,学生在实际的实践中不仅能感受到的思想政治的魅力,还锻炼了语言能力[4].
3.5对网络信息进行严格监管
当前,网络信息确实十分庞杂,很多质量差的信息混杂在里面,让人眼花缭乱,难以分清,针对学生的分辨能力较差的情况下,学校可以对信息实施严格的管控,严防质量差的信息流入,侵蚀学生的心灵,院校可以通过电子技术对低俗不过关的信息进行拦截,让校园内网信息质量有所保证.另一方面,在针对有些漏网之鱼,学校可以科学的引导学生上网查阅思想政治知识,使用信息技术识别较差质量的信息,并在学生点击阅读时,提示学生禁止阅读,通过这些警示,学生便能够安全的运用互联网学习,为学生营造一个健康的网络环境.学校在监管网络的时候,肯定会出现监管不到位的现象,所以,学校可以定期宣讲网络安全知识,让学生有较强的防范意识.
4结束语
总而言之,在这个全新的互联网时代,要想开拓出新的思想政治教学模式,思政教师要及时关注互联网更新信息,不断学习新的技能,院校要给予支持,以电子信息技术为导向,以思想政治专业知识为船帆,才能扬帆远航.
参考文献
[1]馬胜斌.网络时代高校辅导员思想政治教育工作的改进措施[J].数字化用户,2017,000（015）：89.
[2]李泳锌.浅谈"互联网+"思维下的高职思想政治教育实效性[J].才智,2018,000（004）：68.
[3]骆秋.试析高校辅导员如何利用网络媒体开展大学生思想政治教育[J].亚太教育,2016（04）：211.
[4]游然.“微时代”视域下辅导员开展大学生思想政治教育工作研究[D].2016.10：48：27
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互联网和思想政治教育引用文献:
[1] 互联网和思想政治教育论文参考文献范文 互联网和思想政治教育类论文范文数据库2万字
[2] 互联网和思想政治教育硕士论文范文 关于互联网和思想政治教育类自考开题报告范文2000字
[3] 互联网和思想政治教育毕业论文题目范文 互联网和思想政治教育论文如何怎么撰写8000字
