经济学博士论文提纲格式模板 经济学博士论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、我国体育人文社会学研究生学位论文综览论文提纲
2. 四、论马克思文化哲学观的实质和意义论文提纲范文
3. 三、麻省理工学院文科发展的借鉴与启示论文提纲格式范文模板
4. 二、中国博士学位授予制度的历史考察论文提纲范文
5. 一、我国教育经济与管理专业高层次人才培养问题研究论文提纲范文

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五、我国体育人文社会学研究生学位论文综览论文提纲

摘要

1 前言

1-1 选题依据

1-2 文献综述

1-2-1 体育人文社会学概念溯源

1-2-2 二十年体育人文社会学的相关研究综述

2 研究目的、研究对象与研究方法

2-1 研究目的

2-2 研究对象

2-3 研究方法

2-3-1 文献资料法

2-3-2 逻辑分析法

2-3-3 内容分析法

2-3-4 专家调查法

2-3-5 统计方法

3 研究结果与分析

3-1 改革开放后二十年体育人文社会学发展的一般状况

3-1-1 20年来体育人文社会学研究总体呈现上升趋势

3-1-2 20年体育人文社会学研究活动及成果呈现阶段性特征

3-1-3 宏观--微观--宏观，理论研究逐步深入

3-1-4 从理论到实践，紧密与中国体育发展相结合

3-1-5 体育人文社会学研究领域逐步拓宽，研究主题范围逐渐扩大

3-2 改革开放后二十年体育人文社会学研究生学位论文概貌

3-2-1 20年体育人文社会学研究生学位论文选题的学科分布的数量与趋势

3-2-2 20年体育人文社会学研究生学位论文的研究性质分析

3-2-3 20年体育人文社会学研究生学位论文的研究方法特色

3-2-4 20年体育人文社会学研究生学位论文学科含量分析

3-2-5 20年体育人文社会学研究生学位论文的研究内容的变化走向

3-3 改革开放后二十年体育人文社会学研究生学位论文的总体特征

3-3-1 时代性

3-3-2 创新性

3-3-3 应用性

3-3-4 人文性

3-4 改革开放后二十年体育人文社会学研究生学位论文存在的主要问题及影响因素

3-4-1 存在的主要问题

3-4-2 影响体育人文社会学研究研究生论文的因素分析

3-5 体育人文社会学研究生学位论文的发展趋势

3-5-1 突破传统研究方法，向多样化发展

3-5-2 重视定性与定量相结合，实证研究将得到充分应用

3-5-3 研究视野继续向宏观和微观两极伸展

3-5-4 理论为实践服务，与体育实践结合将更加密切

3-5-5 奥运会应用领域研究将为热点。

4 结论

5 致谢

6 主要参考文献:

7 附件

四、论马克思文化哲学观的实质和意义论文提纲范文

内容提要

引言

一、文化概念的理解

（一） 文化概念的多重解读

1、哲学与文化

2、文化人类学意义上的文化概念

3、社会学意义上的文化概念

4、国内理论界对文化的界定

（二） 文化哲学重点文献研究

1、康德对文化概念的理解

2、文化在马克思文本思想中的意谓

二、马克思哲学变革及其对哲学理解范式转换的影响

三、马克思文化哲学的内在逻辑

（一） 逻辑起点：对自我意识、人的本质和人类历史进步方式的批判

1、对自我意识的批判

2、文化批判——在文化层面对人的本质的把握

3、文化哲学的历史主义原则

（二） 实践：马克思文化观的核心

（三） 最终目标：解构近*性主义文化观，建立马克思实践唯物主义的文化观

四、马克思文化哲学观的当代指导意义

注释

参考文献

中文摘要

ABSTRACT

致谢

三、麻省理工学院文科发展的借鉴与启示论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

1-1 选题缘由

1-2 文献综述

1-3 MIT 简介

第一章 MIT 文科发展现状

1-1 MIT 文科发展的成就

1-2 MIT 文科发展的现状

第二章 MIT 文科发展的历程

2-1 MIT 文科发展的历史回顾

2-1-1 MIT 学科发展的过程回顾

2-1-2 MIT 文科发展的过程回顾

2-2 MIT 文科发展的动因

2-3 MIT 文科发展的重要转折——1949 年公布的刘易斯报告

2-3-1 刘易斯报告产生的背景

2-3-2 刘易斯报告的重要内容——加强文科建设

第三章 MIT 文科发展存在的问题及措施

3-1 萌生和初步发展阶段（1861-1949 年）

3-1-1 1861-1947 年，MIT 文科发展相对滞后

3-1-2 MIT 文科发展的重要转折——1949 年公布的刘易斯报告

3-2 造就一流文科的快速发展阶段（1949-1986）

3-2-1 人文与社会科学学院成立之初，MIT 在资金上大力支持

3-2-2 引进大师

3-2-3 发展优势学科

3-3 稳步发展阶段（1986 年至今）

3-3-1 积极发展艺术专业

3-3-2 HASS 课程要求

3-3-3 积极开展跨学科研究

第四章 借鉴与启示

4-1 MIT 文科发展的成果特色及独特优势

4-1-1 规模小，质量高

4-1-2 借助理工科的优势进行学科交叉和文理渗透

4-1-3 课程改革贯彻始终

4-1-4 注重繁荣校园文化

4-2 MIT 发展文科的路径分析

4-2-1 MIT 历史上诺贝尔经济学奖获得者与理工科的关系

4-2-2 MIT 人文学系开设的HASTS 课程与理工科的关系

4-3 MIT 文科发展的借鉴与启示

4-3-1 规模适度，追求卓越

4-3-2 循序渐进，特色领先

4-3-3 课程改革，保证质量

4-3-4 学科交叉，文理渗透

4-3-5 引进大师，理念先行

4-3-6 校园环境，整体优化

参考文献

附表

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

二、中国博士学位授予制度的历史考察论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

绪论

一、选题缘由和意义

(一) 选题缘由

(二) 选题意义

二、概念界定

(一) 博士

(二) 博士学位教育

(三) 学位、学位制度与学位授予制度

(四) 研究范围

三、研究综述

(一) 关于博士学位史及学位教育的专题研究

(二) 与博士学位授予制度相关的研究

(三) 与本选题相关的辞典、统计资料、文件汇编、论文提要

四、研究思路、内容与方法

(一) 研究思路及内容

(二) 研究方法

五、论文的创新点和难点

(一) 创新点

(二) 难点

第一章 中国博士学位授予制度产生的历史过程

第一节 建国初期博士学位教育的初步探索

一、建国初期副博士学位教育的初步尝试

二、两次学位制度的制定与流产

第二节 中国博士学位授予制度建立的时代背景

一、*期间高等教育的受挫

二、高考的恢复和高校的重建

三、高级人才培养的需求

第三节 中国博士学位教育的启动与博士学位授予制度的建立

一、研究生招生的恢复

二、中国博士学位教育的启动

三、中国博士学位授予制度的建立

第二章 中国博士学位授予制度的历史考察

第一节 中国博士学位授权审核制度及其实施

一、博士学位授权审核制度的原则和办法

二、博士学位授予学科目录的制定和实施

三、博士学位授权点和博士生导师的审核

第二节 中国博士学位授予质量评估制度及其实施

一、博士学位授予质量评估制度的施行

二、博士学位授予质量评估制度成效评价

第三节 中国博士学位授予制度的政策变迁

一、博士学位授予条件的政策变化

二、博士学位授予学科目录的变动

三、博士点和博士生导师审批条件的放宽、权力下放

四、各个培养单位的变通政策

第四节 中国博士学位授予

一、中国大陆首批博士学位授予历史的回顾

二、中国博士学位授予数量的历年统计

三、中国各个学科博士学位授予

四、中国女博士学位授予

五、中国各少数民族博士学位授予

六、外国在华留学生博士学位授予

七、中国名誉博士学位授予

第三章 中国博士学位授予制度总结

第一节 中国博士学位授予制度的历史贡献

一、为国家提供了大批高级专门人才

二、实现了立足于国内培养博士生的人才培养目标

三、是我国高校发展和改革的重要支撑力量

四、促进了中国高质量人才培养基地的创建与发展

五、探索建立了比较齐全、合理、高效的博士学位授予制度

第二节 中外博士学位授予制度比较及借鉴

一、中国博士学位授予制度的特点

二、外国博士学位授予制度简介

三、中外博士学位授予制度比较及借鉴

第三节 中国博士学位授予制度的缺陷及其原因

一、博士学位授予制度滞后于社会的发展变化

二、博士学位授予数量增长过快

三、博士学位授予的结构和地区分布不平衡

第四节 中国博士学位授予制度的完善措施

结语

附录1

附录2

参考文献

后记

一、我国教育经济与管理专业高层次人才培养问题研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状及述评

1-2-1 关于教育经济与管理专业(学科)的研究

1-2-2 关于教育经济与管理专业学位论文的文献计量研究

1-2-3 国外关于教育经济与管理专业及学位论文的研究及述评

1-3 研究内容与框架

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究框架

第二章 相关概念与理论概述

2-1 教育经济与管理专业及学科流变

2-1-1 教育经济学

2-1-2 教育管理学

2-1-3 教育经济与管理

2-1-4 教育经济与管理是学科还是领域?

2-2 博士研究生

2-3 学位论文

2-4 文献计量学

第三章 研究方案设计

3-1 研究样本的选取

3-2 研究方法

3-2-1 词频统计法

3-2-2 引文分析法

3-3 研究设计

第四章 数据分析

4-1 样本基本情况

4-1-1 研究样本数量变化情况

4-1-2 研究样本学校分布情况

4-1-3 研究样本学位年度与学位授予单位交叉情况

4-1-4 研究样本学位论文指导教师及论文数目

4-1-5 研究基金资助情况及研究层次分布

4-1-6 研究样本学科类别分布

4-2 关键词词频统计

4-3 引文分析

第五章 统计结果分析与讨论

5-1 研究主题较为分散,缺乏专业聚焦

5-2 引文以中文为主,外文为辅

5-3 博士学位论文所获资助较少,主要集中于基础研究

5-4 博士学位论文被引较少,影响力有限

5-5 高层次专业类刊物较少,学科交流平台不足

第六章 加强教育经济与管理专业高层次人才培养的对策建议

6-1 强化人才培养,形成专业素养

6-1-1 强烈的专业认同

6-1-2 扎实的理论基础

6-1-3 规范的研究方法

6-1-4 更细的专业聚焦

6-1-5 宽广的国际视野

6-2 加强学科建设,完善学科体系

6-3 加强科学研究,形成学术梯队

第七章 结束语

7-1 本论文的主要工作与不足

7-2 改进方向及研究展望

参考文献

在学期间的研究成果

致谢

附录

以下是经济学博士论文提纲格式模板，看了后定能知晓经济学博士论文大纲怎样写等相关写作技巧.

经济学博士引用文献:

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