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第一篇论文摘要：基于语料库的国内160种英文学术期刊错误研究
在听说读写四种重要的语言技能中,写作被认为是最复杂的技能.近年来,国内外很多学者专家已经从不同的层面,不同的角度,用不同的方法对大学生英语写作进行过研究.然而,对国内英文学术期刊的研究却很少见.人们普遍认为这些已经发表的期刊并不需要做任何的错误分析.然而,有研究指出,在对国内160种期刊质检后发现,112种期刊语言质量和编辑校对质量不合格.事实上,没有人能够否认国内英文学术期刊语言质量在衡量国内学者学术能力方面的重要性.语言质量不过关的学术期刊显示中国学术研究者英语写作存在的普遍问题,而这些问题正成为他们积极参与国际学术交流的重大阻碍.
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鉴于此,本研究以错误分析和语料库语言学为理论基础,提出了两个研究问题：(1)国内英文版学术期刊论文作者易犯错误的错误规律是什么(2)这些易犯错误的可能原因是什么本研究以2007年160种国内英文学术期刊的第一期为研究对象(个别未能获得第一期的期刊,采用该期刊的其他期号),通过建立学术期刊语料库,对所识别的错误进行分类,标注后,用语料库检索软件Antconc检索,获得在substance, morphology, lexis, syntax, discourse和cohesive各层面上错误的分布.通过对错误的统计,作者得出结论：在160种质检期刊中,共发现3019个语言错误.其中,在lexis, morphology和syntax层面上的错误最为严重,分别占总错误的31.77%,21.23%,23.35%.作者进一步对常见错误进行了规律总结,分析和讨论了造成这些错误的原因.结果表明,语际因素和语内因素是导致错误的两个主要原因.另外,学术期刊论文作者缺乏英语学术写作的锻炼,期刊编辑英文水平较低也是不容忽视的原因.
文章最后,作者通过讨论,对国内学术英语写作教学提出了一些启示和建议.
第二篇摘要范文：基于语料库的中外英文学术期刊论文结论部分的对比研究
英语作为一种国际语言,已被广泛应用到很多科技领域.而英文学术期刊已成为国际学者们交流和推广科学知识的主要渠道.可见英文学术期刊是中国与国外研究者交流科技创新的一种重要的途径.然而,在中国出版的196种英文学术杂志中,只有20种被EI检索,35种被SCI索引.这意味着中国的英文学术期刊与国外英文学术期刊相比,还有一段很长的路要走.学术期刊论文结论部分展示了该研究的精髓,但其通常只被视作讨论的一部分而很少被研究.近些年来,已有少数学者开始研究这部分内容,然而在科技领域的期刊论文中,针对该部分内容没有建立被广泛认可的语步模式,也缺乏比较研究.
我们在本文中为中外英文学术期刊论文建立了两个语料库,对论文的结论部分进行了分析.本研究的目的是在写作的字系特征、语步、主位特征和语言特征这些语篇层面上找出两个语料库的异同点,并为结论部分建立一个包含四个语步的语步模型.
在本研究中,我们分别从中国和国外英文学术期刊中随机各选取100篇期刊文章,每篇期刊文章的结论被选出建立语料库,进行结合定性和定量的对比研究.我们将论文长度、结论长度、结论中的语步长度、主位分布和主位推进,语态、时态和情态动词作为参数,并在分析语料库所有结论部分后,为它们建立了一种包含四个语步的模型.我们会计算每篇结论部分的各项参数,统计各项参数的总数,并计算出它的平均数和比例.为了得到令人信服的结论,独立样本T检验被用来验证中外英文学术期刊的每组数据的不同是否存在显著性差异.
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研究发现中外英文学术期刊论文结论部分在语篇层面上既存在差异也有相似性.在字系特征上,国外英文学术期刊的论文在整体长度和结论长度上都要远远长于中国英文学术期刊的论文.然而二者在结论占论文比例上并不存在显著性差异.在作者建立的结论部分语步模型中,主要差异体现在语步2:指出研究主要贡献中.这一语步在中国英文期刊的结论中是必要部分,而在国外英文期刊则不是必要部分.在语步1:总结研究,语步2:指出研究主要贡献和语步4:建议将来的研究三个语步的长度上,中外英文期刊论文也存在显著性差异.研究发现表明中国学者将注意力集中在陈述他们研究的贡献上,而英语母语研究者则主要将注意力放在研究本身及其对将来研究的启示上.在主位选择方面,两者在非标记主位在数量上存在显著性差异.各类主位中,使用频率最高的词也有一定的异同.在主位推进的类型上,中国英文期刊结论中最常使用主位同一模式,而国外英文期刊结论中最常使用的是延续性主位模式.在语言特征方面,中外英文期刊结论中使用频率最高的都是主动语态和一般现在时.而情态动词在结论中的语步2和语步3中使用较为频繁.
本文的研究成果为中国作者遵从潜在的写作规则,从而在国外权威学术期刊上发表论文提供了有力的参考,也为中国的英文学术刊物的编辑们审查期刊文章提供了更国际化的标准.同时也为教师教授英语学术写作,学生学习英语学术写作提供了教学参考,并对今后英语期刊结论部分的研究指出了研究方向.
第三篇英文学术论文摘要：中国学者英文学术写作能力培养策略研究——基于认知论角度
随着国际学术交流的发展,中国学者的英文学术写作能力,对于提高英语学术论文质量,加强与国际学术同行的平等对话和交流,提高中国学术界在世界范围的影响力,传播中国先进文化,具有十分重要的意义.文章从认知论角度出发,将语言学习与写作能力培养加以整合,通过分析语言学习策略和写作认知过程,并借鉴任务型学习理念,进而提出英文学术写作能力培养的对策与措施.
第四篇英文学术论文摘要模板：听英文学术报告的方法与策略
本文从多方面对英文学术报告与以英语为信息载体的日常生活话语进行了对比 ,分析了听者听英文学术报告所应具备的能力 ,探讨了有效听好英文学术报告的方法与技巧
第五篇英文学术论文摘要怎么写：英文学术文献中有关*著作的编辑出版情况略考
*著作的编辑出版是整个*研究的前提和基础.在英文学术文献中,从20世纪60年代起,一些学者就开始了对*著作文本的搜集整理,形成了许多重要成果.其中,影响较大的有施拉姆著的《*的政治思想》所收*著作专题文献及其所编《*与人民的谈话:1956年-1971年*的谈话与书信》和《*权力之路:革命著作集(1912-1949)》,此外还有麦克尔·,考与约翰·,列伊格编的《*言论集(1949-1976)》、杰罗姆·,陈著的《*与中国革命》所收*诗词等.这些英文文献从学术研究层面反映出了*的世界性影响.
第六篇摘要范文：英文学术论文摘要的体裁分析与话语特征
基于ESP体裁分析理论的摘要四语步模式,对随机抽样的五十篇英文金融学学术论文摘要的体裁结构和话语特征进行分析.结果发现以下语步结构:1.标准结构,2.语步重组,3.语步缺失,4.语步内嵌,5.非常规步骤的插入.此外,针对人称代词、情态动词、语态和时态的话语特征分析显示出了与其他学科一定的趋同性.分析结果对于科研工作者和ESP写作教学具有一定的实践指导意义.
第七篇英文学术论文摘要范文：中国青年学者英文学术论文写作与发表经历的个案研究
高校教师学术论文在国际期刊的发表具有重要意义,然而聚焦个人写作经历的实证研究较少.本文通过一项长期跟踪研究,探讨西部高校一位青年教师产出及发表英文学术论文的过程.数据包括各阶段文稿、采访、通信与非正式讨论.研究发现我国学者在学术文章发表中面临不对等的话语权力,但个人能够能动地克服困难,进入并逐渐获得国际主流学术社会的参与和认同.研究特别阐明阿彻(Archer)的观点,即参与者作为自主反思性的实践者,通过自身努力获得",中心",学术界合法边缘性参与.
第八篇英文学术论文摘要格式：我国英文学术期刊中国人名拼写情况调查与分析
调查美国汤森路透科技信息集团2013年公布的《期刊引证报告》中135种国内(不包括港澳台地区)主办的SCI英文学术期刊中国人名拼写情况,分析人名拼写存在的问题及产生的原因,提出了规范人名拼写形式的建议,旨在为期刊管理部门、期刊编辑和科研人员提供参考.
第九篇英文学术论文摘要：加强定稿环节编辑工作,提高英文学术期刊质量——《Plasma Science and Technology》编辑工作的体会
规范学术期刊出版,提高期刊质量是编辑的重要职责之一.结合《Plasma Science and Technology》在定稿环节的工作实践,详细讨论了英文学术期刊在论文定稿时编辑工作的意义和作用以及应当开展的几方面工作,以期为其他英文学术期刊提供参考.
第十篇摘要范文：英文学术期刊论文标题、摘要及关键词词汇模式研究
采用语料库语言学和统计语言学的方法,分析国外100种英文学术期刊论文标题、摘要和关键词的词汇模式.结果表明:标题主要有AbC、Abc和ABC三种形式,其中,Abc式使用最多,占54%,摘要中动词使用最为广泛的是一般现在时、一般过去时和现在完成时体,三种时、体的使用比例分别为66.57%、26.54%和4.01%,关键词主要为名词或名词短语.
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英文学术引用文献:
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