化学科研论文大纲范本模板 化学科研论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、江西省贫困县中学化学教师科研能力的调查研究论文提纲
2. 四、沈阳市初中化学教师的教育科研现状的调查研究论文提纲范文
3. 三、高师化学专业教育科研能力培养的调查研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中学化学教师群体科研问题研究论文提纲范文
5. 一、呼伦贝尔市高中化学教师教育科研现状及对策研究论文提纲范文

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五、江西省贫困县中学化学教师科研能力的调查研究论文提纲

中文摘要

Abstract

第1章 课题的研究背景与意义

1-1 课题的提出

1-1-1 适应国际竞争的需要

1-1-2 深化教育改革的需要

1-1-3 深化素质教育的需要

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究意义

第2章 相关理论基础

2-1 相关概念的界定

2-1-1 行动研究

2-1-2 贫困县

2-1-3 教师

2-1-4 教师科研素养

2-1-5 教师教学能力

2-1-6 中学化学教师科研能力

2-1-7 化学教师科研能力与中学化学教学的关系

2-2 研究理论基础

2-2-1 皮亚杰的建构主义理论

2-2-2 教师的专业发展理论

第3章 中学化学教师科研能力的调研

3-1 问卷设计

3-2 调查目的

3-3 调查对象

3-4 调查方法

3-5 调查结果与分析

3-5-1 活动定向能力

3-5-2 理论思维能力

3-5-3 发现化学教育问题及创新能力

3-5-4 动手实践能力

3-5-5 结果分析及撰写论文的能力

3-6 中学化学教师教育科研能力现状与原因分析

3-6-1 科研意识淡薄

3-6-2 领导认识不到位

3-6-3 教学任务繁重，压力大

3-6-4 缺乏培训，缺乏指导

3-6-5 缺少重视，缺乏科研动力

3-6-6 贫困县地区的师资短缺，教师学历普遍较低

3-6-7 缺乏资料和基本的设施

第4章 对提高中学化学教师科研能力的思考与建议

4-1 转变教育科研观念，加强教师的科研意识

4-2 加大校长培训力度

4-3 健全继续教育体制

4-4 加大对贫困县的教育投入，为教师科研创设环境

4-5 加强化学教师科研能力的自我完善

4-6 加强教师间的信息交流

4-7 改革教师的评估机制和建立教育科研的激励机制

4-8 对未来研究的建议

注释

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢

四、沈阳市初中化学教师的教育科研现状的调查研究论文提纲范文

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Abstract

一 引言

（一）研究背景

1-落实新课程改革的内在要求

2-教师专业发展的重要途径

3-沈阳市初中化学新课改成效有待评估

（二）研究目的

（三）研究意义

（四）研究方法

1-文献研究法

2-问卷调查法

3-统计分析法

（五) 研究内容

二 文献综述

(一) 相关概念界定与辨析

1-科学研究与教育研究

2-教育科研与教学研究

(二) 研究的相关理论基础

1-教师能力论

2-中小学教育科研的相关认识

(三) 国内外研究现状

1-国外研究现状

2-国内研究现状

三 问卷调查与分析

(一)问卷编制与发放

(二)调查对象

(三)调查数据统计与整理

1-教师教育科研意识方面

2-教师教育科研原因方面

3-教师教育科研能力方面

4-教师教育科研开展情况

5-教师教育科研阻力方面

6-教师教育科研需求方面

7-教师教育科研中的学校影响

(四)调查的结果与分析

1-教师教育科研意识方面

2-教师教育科研动因方面

3-教师教育科研能力方面

4-教师教育科研开展情况

5-教师教育科研阻力方面

6-教师教育科研需求方面

7-教师教育科研中的学校影响

(五)提高教师教育科研素养的建议

1-对于教师自身的建议

2-对于学校领导的建议

3-对于管理部门的建议

四 结论

（一）本研究的结论

（二）本研究的不足与展望

参考文献

附录

致谢

三、高师化学专业教育科研能力培养的调查研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究的目的及意义

（一） 研究目的

（二） 研究意义

三、相关研究综述

（一） 境外研究现状

（二） 国内研究现状

四、研究内容、思路及方法

（一） 研究内容

（二） 研究思路

（三） 研究方法

五、本研究的创新之处

第二章 相关概念的界定和理论基础的概述

一、相关概念的界定

（一） 教育科研

（二） 科研能力

（三） 教育科研能力

（四） 师范生的教育科研能力

二、理论基础的概述

（一） 教师专业化理论

（二） 教师教育一体化理论

第三章 化学专业师范生教育科研能力培养现状的调查研究

一、化学专业师范生教育科研能力培养现状的调查

（一） 调查方案的设计与实施

（二） 调查结果与分析

二、化学专业师范生教育科研能力培养问题的归因分析

（一） 科研意识是基础

（二） 知识结构是载体

（三） 系统的教育科研能力是目标

第四章 化学专业师范生教育科研能力培养的建议

一、学校层面

（一） 硬件方面

（二） 软件方面

二、课程层面

（一） 理论性课程

（二） 实践类课程

三、教师层面

（一） 更新教学内容

（二） 改变教学方法

（三） 多种评价方式并行

四、师范生个人层面

（一） 科研意识是前提

（二） 科研知识是基础

（三） 基础性科研能力是动力

结论

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢

二、中学化学教师群体科研问题研究论文提纲范文

摘要

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目录

1 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 深化新课程改革的需要

1-1-2 适应国际竞争的需要

1-1-3 促进教师专业发展的现实要求

1-1-4 缓解教师职业倦怠的有效手段

1-2 研究内容与目标

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究目标

1-3 研究思路与方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 研究意义

2 国内外研究文献综述

2-1 有关教师合作的研究

2-1-1 国外教师合作研究概述

2-1-2 国内教师合作研究概述

2-2 有关教师科研的研究

2-2-1 国外教师科研研究概述

2-2-2 国内教师科研研究概述

2-3 有关教师群体科研的研究

3 中学化学教师群体科研的理论研究

3-1 相关概念界定

3-1-1 教育科研

3-1-2 教师

3-1-3 中学教师教育科研

3-1-4 群体科研

3-2 教师群体科研的理论基础

3-2-1 社会互依理论

3-2-2 软硬结构理论[54]

3-2-3 教师自我发展理论[55]

4 中学化学教师群体科研现状调查与分析

4-1 调查设计

4-1-1 调查目的

4-1-2 调查对象与样本

4-1-3 调查工具

4-1-4 调查情况

4-2 调查结果与分析

4-2-1 目前中学化学教师群体科研的现状

4-2-2 中学化学教师群体科研存在的问题

4-2-3 影响中学化学教师群体科研开展的原因分析

5 加强中学化学教师群体科研工作的对策

5-1 教师层面

5-1-1 提高中学化学教师的自我认识，为合作奠定基础

5-1-2 转变教师自身角色，增强合作的主动性

5-1-3 提升教师的科研能力，增强合作的有效性

5-2 学校方面

5-2-1 *管理，为教师合作创造良好的科研氛围

5-2-2 改革对教师的评价方式，激发教师合作的热情

5-2-3 加强对教师进行培训力度，为群体科研的有效性提供保障

5-3 社会方面

5-3-1 政府部门充分发挥其职能，为开展教师群体科研营造氛围

5-3-2 提供经济和资源的支持，为教师群体科研的顺利完成提供保障

5-3-3 建立和完善教师合作科研机构，培养教师合作研究习惯

6 结语

参考文献

附录一

附录二

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

一、呼伦贝尔市高中化学教师教育科研现状及对策研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 高中化学教师进行教育科研的必要性

1-2-1 发展的需要

1-2-2 素质教育的需要

1-2-3 新课程改革的需要

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 呼伦贝尔市中学教育科研现状

1-5 论文设想

2 教育科学研究的理论基础

2-1 概念的界定

2-1-1 教育科学研究

2-1-2 教师科研素养

2-1-3 高中化学教师与教育科学研究

2-1-4 高中化学教师科研能力与中学化学教学的关系

2-2 研究的理论基

2-2-1 教师专业发展理论

2-2-2 马斯洛的自我实现人格论

3 呼伦贝尔市基础教育教育科研课题立项情况

3-1 基础教育教育科研立项总体情况

3-2 初中阶段教育科研立项情况

3-3 高中阶段教育科研立项情况

3-4 化学学科教育科研立项情况

3-5 小结

4 高中化学教师教育科研情况的问卷调查与分析

4-1 调查问卷的设计与实施

4-1-1 问卷设计

4-1-2 调查目的

4-1-3 调查对象

4-2 调查结果

4-2-1 高中化学教师对教育科研的认识

4-2-2 高中化学教师如何看待教育科研与教学的关系

4-2-3 个人学习培训意愿

4-2-4 影响教师参与教育科研的自身因素

4-2-5 影响教师参与教育科研的外部因素

4-3 高中化学教师教科研能力现状与原因分析

4-3-1 影响教育科研的主观原因

4-3-2 影响教育科研的客观原因

4-4 小结

5 改进高中化学教师教育科研的对策与建议

5-1 对化学教师的建议

5-1-1 加强科研意识，认识教育科研的必要性

5-1-2 树立正确的化学科研动机

5-1-3 加强理论学习，提高科研素养

5-2 对学校管理的建议

5-2-1 树立校长的示范作用

5-2-2 建立或健全教育科研机构

5-2-3 为教师营造好的科研环境

5-2-4 改革评估机制和奖励机制

6 结论与反思

6-1 结论

6-2 反思

参考文献

附录一

致谢

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化学科研引用文献:

[1] 最新化学科研论文选题参考 化学科研论文题目选什么比较好

[2] 化学科研专著类参考文献 化学科研参考文献怎么写

[3] 化学科研论文大纲范本模板 化学科研论文大纲怎样写