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第一篇论文摘要：追问法学教育
从1978年恢复法科招生之后,中国法学教育经历了在数量上急剧扩张的三十年.然而,制度性瓶颈窒碍了法学教育自身实力和创新能力的发展.第一,在法学教育与法律职业准入脱节的情况下,法学教育的使命不可能被清楚地界定.第二,在缺乏第一法学学位的情况下,名目繁多的法学学位和学历不仅具有误导性,而且稀释了它们自身的价值.第三,按照繁复的",二级专业",去分门别类的研究生项目造成了法学教育的分裂、学术宗派的泛起和狭隘的思维方式.最后,统计标准的模糊、混乱和强制性信息披露制度的缺失使法学教育失去了本来应有的透明.本文试分析上述问题的成因,以期促成解决问题的方案.
第二篇摘要范文：西方五国的法学学位与法学教育
介绍了美国、英国、德国、日本、澳大利亚五国法学学位与法学教育制度,包括各级法学学位及相应的法学教育的学制、招生要求、教学内容、培养模式和培养目标等.
第三篇法学学位论文摘要：略论当前我国法学教育体制存在的问题
我国的法学教育体制,特别是法学学位体系和人才培养模式,正面临着急迫的问题与挑战,亟待解决.其具体表现在如下几个方面:法学学位项目层次和种类过多,法学学位体系之间相互交叉,职责界限不清,管理混乱,缺乏法学主学位,过分重视高学历法学教育,人才培养同质化严重,学位教育项目与法律职业准入相互脱节,法学教育规模急剧扩大与确保法学教育质量之间矛盾增大,课程体系与课程设置不合理,法学各专业教学特色不明显,法学人才的招录体制和分配去向存在着地区间严重不平衡,全球化法学教育的挑战与国内法律人才国际视野的局限性.
第四篇法学学位论文摘要模板：法学学位论文写作漫谈
一篇好的学位论文的标准应当是:选题好,格式符合要求,观点明确、正确,资料新颖、翔实,逻辑结构严谨,结论有说服力,文笔流畅,语言水平较高.一篇思想严密而坚实的论文,是规范性论文写作所期望的理想.一篇好的规范性论文,必须具备可理解性和说服性,而这两种特性又是相辅相成的.
第五篇法学学位论文摘要怎么写：论法学学位论文在法学本科教育中的作用
法学本科教育在我国的整个法学教育体系中处于基础性的地位,而法学论文写作在法学本科教育的培养方案中又是一门非常重要的课程,对于发展和完善我国的法学本科教育具有重要意义.我国目前现有的法学本科学位论文制度存在着很多问题,针对这些问题,需要我们加强认识法学学位论文在法学本科教育中的作用,采取相应的对策,完善现有的法学学位论文制度.
第六篇摘要范文：当前我国法学学位体系和人才培养模式及其改革的实证研究——以法科学生就业状况为切入点
一、问题的提出我国法学专业学生就业情况究竟如何与这个问题相关联的是我国法学学位体系设置和人才培养模式的合理性.在相当的程度上,我国法学专业的学位体系设置和人才培养模式应当在这种比对中经受考验.不能满足社会需求的法学学
第七篇法学学位论文摘要范文：我国法学教育的现状与面临的挑战刍议
改革开放以来,我国高等法学教育取得了长足进展.法学教育规模持续扩大,逐步从",精英式",向大众化法学教育体制转变,法科学位与研究生教育结构不断调整,逐步从以法律通识教育为主转向以适应社会需求的法律专业学位教育为主,法学教育教学改革不断推进,形成了多层次、多类型的法学学位与人才培养体系,法学专业课程设置日益完善,各类培养方案和教学方法固定化、体系化,法学教育投入快速增长,基础设施、资金支持和师资力量显著增强,法学理论和法律实务人才供给成倍增加,为国家法治建设贡献巨大.但是,随着时代的发展和现实情况的变化,我国法学教育又面临着内在和外在双重挑战.
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第八篇法学学位论文摘要格式：美国法学教育中专业学位与学术学位人才培养模式比较研究——以耶鲁大学法学院法律博士和法学博士培养为例
以耶鲁大学法学院的法学教育为例,从培养目标、招生录取、课程设置、教学模式、教学师资、学位授予等方面对其法律博士专业学位和法学博士学术学位的人才培养模式进行了比较分析,以此直观了解美国法学专业学位教育的专业性,深刻理解专业学位教育与学术学位教育之间的根本区别.
第九篇法学学位论文摘要：西南政法大学1982-2008年法学理论硕士研究生学位论文选题透析
法学作为一个学科,具有悠久的历史.在漫长的历史进程中,法学学科不断壮大,日臻完善.这种发展与完善,法学教育功不可没.有新中国“法学教育黄埔军校”美誉的西南政法大学素重法学理论学科.这不但体现在其教学理念上,还体现在其学制结构设置上.作为法学的基础学科,法学理论在西南政法大学倍受重视,在学制设置上,法学理论专业已形成本科、硕士和博士建制完整的学科体系.
在法治三十年之际,中国法治的进程殊值反思.但不应忽视西南政法大学为新中国法治的贡献,其在推进新中国法学教育中的成功经验尤应总结.在这种经验总结中,其学位论文的选题理应位列其中.以此认识为开端,本文以西南政法大学法学理论1982-2008年硕士学位论文的选题分析为论题,寻求西南政法大学法学理论硕士研究生教育发展的印迹.
1982-2008年,西南政法大学共有290篇硕士学位论文进行答辩.要对290篇学位论文的选题进行分析殊非易事.为了有效地开展本论文的写作,提高分析的效率,本文采用了类型化的研究方法,知识社会学的研究方法和历史的研究方法.
与上述研究方法相一致,本文分为七个部分:
第一部分为绪论.通过对西南政法大学法学理论专业论文选题概况和选题重要性的阐述,引出了本文的写作方法和写作目的.
第二部分对本文拟采用的研究方法进行简单介绍.
第三部分为马克思主义法律思想选题的研究.该部分客观地阐述了马克思主义法律思想在西南政法大学的研究状况,以及对研究状况的简要评析.
第四部分为法理学经典解读和法学大家法律思想解读.通过该部分的分析,本文试图厘清选题者对法学经典著作和法学大家思想的研究状况,并对此进行简要评析.
第五部分是对法律基本问题选题的分析研究.主要涉及法的本体论问题、法的价值,以及由法律本身所引申出来的其他法律基本问题.
第六部分是对法制过程的分析研究.主要是对法律得以在社会生活中产生应有效用的研究.此项研究表明,选题者已开始从“纸质的法”的钻研转向对“活法”的关注.
第七部分为结语.在对整个西南政法大学法学理论专业历届硕士研究生论文选题分析研究的基础上,尝试指出法学理论专业选题者研究的基本理路、价值判断以及思考方向等.
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总之,本文不对近三十年来西南政法大学硕士研究生学位论文选题所涉及内容作具体的价值判断和评析,仅对这些选题做一个最基本的陈述和分析.通过这种分析,期望能为将来西南政法大学法学理论专业提供一些选题方面的历史经验.
第十篇摘要范文：医事法学的学科定位、专业设置与学位授予——我国医事法学学科建设的根基性问题
医事法学作为医学与法学交叉融合后形成的新兴学科,具有自身独立的品格.在学科设置上,宜将医事法学置于法学学科门类下.而在专业设置和学位授予方面,从短期规划看,开设医事法学教育的院校应在本科阶段统一采取",法学专业(**方向)",的称谓,授予法学学士学位,从长期规划看,应取消医事法学的本科建制,实行",医事法学专业",本硕连读制度,毕业时授予法学硕士学位,或者招收医学各专业的本科毕业生攻读法律硕士学位.
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