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第一篇论文摘要：混合式学习在电大的《计算机应用基础》课程教学中的应用实践研究
随着教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习方式,从20世纪80年代末开始,一股E-learning的浪潮席卷全世界,人们期盼用E-learning来改革或代替传统课堂教学.然而,到20世纪末,人们发现风靡于全球的E-learning并不如想象的那样有效,于是人们开始反思这种用全新的技术支撑起来的前期投资巨大的教学环境是否真的能够到达预期的教学目标和提高学习者或培训者的实际绩效.通过对E-learning的反思,在企业培训领域中首先出现并经常使用一个词语:“混合式学习”(Blended Learning).
Blending Learning(混合式学习)是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略,它通过有机地整合面对面的课堂学习(Face-to-Face)和在线学习(Online learning或E-learning)这两种典型教学形式而将两者的优势结合起来.
本文主要是通过对电大计算机基础课程在教学过程中遇到问题的分析,探讨如何在课堂教学中采取“案例驱动”教学方法和采用“问题驱动”的上机实践、课外采用基于自主学习的网络化学习、小组协作学习等多种学习方式有机结合的混合学习方式,来提高电大远程教育学生对《计算机应用基础》这门课程的学习效率,达到提高远程教育学生的利用计算机学习、分析和解决问题的能力的目的.
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第二篇摘要范文：浅谈电大计算机应用基础教学难点分析
计算机应用基础是电大重要的一门基础课程,也往往是学生必须的一门课程,对于学生电子计算机理论水平和实践能力的提升都起到十分关键和重要的作用.然而,在实际教学中,这门课程也存在着诸多的教学难点,在本篇文章中,作者从一名基层教学工作者的角度出发,分析了电大计算机应用基础这门课程在教学过程中的一些难点,并且给出了自己粗陋的见解,希望能够与有着同样问题的老师们进行交流,或者起到抛砖引玉的作用.
第三篇电大计算机应用论文摘要：电大《计算机应用基础》课程分级教学之我见
在电大远程开放教育专、本科学习中,《计算机应用基础》已经成为一门必修课程,针对电大远程开放教育的学习中存在的问题,合理的使用分级教学这一方法,可以更好的促进教学模式的改进,激发电大学员的学习兴趣.
第四篇电大计算机应用论文摘要模板：电大计算机应用基础教材处理探析
教材处理直接影响到教学质量,优化计算机教材处理是提高计算机教学实效的有效途径.电大计算机应用基础的教材情况、学生学习的优势与困难、教学特点,都与计算机教材处理的改进密切相关,教师要理解计算机教材和掌握学生情况,有针对性地增加、删除、修改教学内容和调整教学顺序,尤其要重视上机操作.
第五篇电大计算机应用论文摘要怎么写：电大《计算机应用基础》教学有关问题研究
针对电大在全面推广基于综合网络的",导-学",协同教学模式后,《计算机应用基础》教学面对新的教学模式所产生的问题,提出一些解决的方法,以确保教学质量.
第六篇摘要范文：教育部网络教育部分公共基础课考试成绩统计与分析——以电大“大学英语(B)”、“计算机应用基础”统考课程为例
对全国、甘肃电大及甘肃电大所属分校的2008年四次",大学英语(B)",、",计算机应用基础",统考课程成绩合格率进行了统计、比较、分析,进而分析导致甘肃电大统考课程合格率下降的原因,并为进一步做好两门统考课程考试提出相应的建议.
第七篇电大计算机应用论文摘要范文：对电大计算机应用基础课程教学的几点思考
电大《计算机应用基础》课程是开放教育各本科专业学生的公共基础课,其教学的核心是实用操作技术,针对电大学生的特点,采用多种教学方式,使学生能够在结束课程的学习后了解和掌握计算机应用的基础知识和基本技能.
第八篇电大计算机应用论文摘要格式：电大计算机应用基础教学中存在问题的研究
计算机应用基础教学在电大教育当中都是非常重要的一部分内容,其对于学生计算机基本技能和知识的掌握都是有着决定性的意义的.在本文当中主要就是针对于电大计算机应用基础教学当中存在的问题以及其对应的解决方法进行了说明和分析,希望能够对相关方面人员具有一定的指导意义和帮助.
第九篇电大计算机应用论文摘要：试论电大《计算机应用基础》课程的教学特点及教学方法
《计算机应用基础》是电大的公共基础课程,也是学习其它计算机相关课程的先导课程.本文分析了电大学生《计算机应用基础》课程学习的基本情况,并着重介绍了该课程教学方法的探讨与改进.
第十篇摘要范文：电大《计算机应用基础》课程教学方法的探讨
<,计算机应用基础>,是*广播电视大学本科各专业学生必修的公共基础课,也是全国高校网络教育公共基础课统考的科目,是培养学生计算机应用能力的重要课程.如何使学员既能顺利通过统考,又能掌握实用的计算机操作技能.文章从教学实践的角度出发,阐述了一些方法和体会.
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