小学中队辅导员论文大纲格式模板 小学中队辅导员论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、以少先队活动为载体的小学责任教育实践研究论文提纲
2. 四、我戴上了红领巾论文提纲范文
3. 三、小学少先队教育活动有效性探究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学少先队组织工作现状调查与研究论文提纲范文
5. 一、加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究论文提纲范文

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五、以少先队活动为载体的小学责任教育实践研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 问题提出

1-2 文献综述

1-2-1 对责任教育理论的研究

1-2-1-1 国外责任教育理论的研究

1-2-1-2 国内责任教育理论的研究

1-2-2 责任教育的政策导向

1-2-2-1 国外责任教育的相关政策

1-2-2-2 国内责任教育的相关政策

1-2-3 对责任教育的实践探索（目标与内容、现状与问题、对策与方法）

1-2-3-1 国外责任教育的实践探索

1-2-3-2 国内责任教育的实践探索

1-2-4 文献综述小结

1-3 理论依据

1-3-1 康德为首的责任*

1-3-2 品格教育理论

1-3-3 桑代克的三大学习定律

1-3-4 社会主义核心价值观

1-3-5 人和社会的关系学说

1-4 研究设想

1-4-1 研究方案

1-4-2 研究方法

1-4-3 研究对象

1-4-4 研究工具

1-4-5 本研究的创新之处

2 相关概念以及关系

2-1 相关概念界定

2-1-1 责任

2-1-2 责任感

2-1-3 责任教育

2-2 少先队活动及其与责任教育的关系

2-2-1 少先队活动

2-2-2 少先队活动与责任教育的关系

3 通过少先队活动在小学开展责任教育的实践和研究

3-1 调查和分析

3-1-1 研究对象

3-1-2 问卷设计

3-1-3 数据分析

3-1-3-1 总体数据结果及分析

3-1-3-2 三年级的数据结果及分析

3-1-3-3 四年级的数据结果及分析

3-1-3-4 五年级的数据结果及分析

3-1-3-5 六年级的数据结果及分析

3-1-3-6 各年级之间的比较与分析

3-1-4 访谈整理

3-1-5 分析小结

3-2 组织与管理

3-2-1 理念先行夯实组织

3-2-2 完善架构组织保障

3-3 目标与内容

3-4 实践与探索

3-4-1 制定方案逐步开展

3-4-2 分层实施融会贯通

3-4-2-1 学会负责认清责任

3-4-2-2 行为训练践行责任

3-4-2-3 责任争星弘扬正气

3-4-3 评价反思分析利弊

3-4-4 修订计划再次实施

3-5 成效与反思

4 通过少先队活动实施责任教育的建议

4-1 自我责任教育的实施建议

4-2 家庭责任教育的实施建议

4-3 他人责任教育的实施建议

4-4 集体责任教育的实施建议

4-5 社会责任教育的实施建议

结语

参考文献

附录

致谢

在校期间的科研成果

四、我戴上了红领巾论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、选题依据

(一) 基于培养“接班人”的教育目的

(二) 基于个人的生活经验

二、研究意义

三、研究现状及趋势

(一) 关于少先队礼仪标识的相关研究评述

(二) 关于仪式和标识的研究

(三) 关于政治社会化的研究

四、相关概念的界定

(一) 礼仪标识

(二) 政治社会化

五、研究方法

六、研究的*道德

第一章 我在Y小学的研究历程

一、Y小学的相关背景介绍

二、进入Y小学：我只是获得了入场券

三、融入Y小学：我不只是获得了入场券

四、我选择的研究对象

第二章 身份的转变：少先队员入队仪式

一、身份不同遭遇的尴尬：“我也想戴上红领巾”

二、入队前的准备：“马上就能戴上红领巾了”

三、入队：“我终于戴上了红领巾”

四、对入队仪式的理解

(一) 过渡仪式

(二) 神圣与世俗

(三) 党和国家的在场与社会秩序的合法化

第三章 面向“大众”和“精英”的漫长塑造之路

一、日常的塑造仪式

(一) 升旗仪式：固定化的操演

(二) 班队会：一种规训与教化

二、重大的纪念仪式：为了社会记忆的延续

(一) 神圣空间与消极膜拜

(二) 社会记忆

三、“精英”参与的少代会：对成人政治的模仿

(一) Y小学的班队设置

(二) Y小学的少代会

(三) 一个“角色扮演游戏”

第四章 认知的升华：毕业典礼

(一) 以“学习”为轴心的毕业班生活图景

(二) Y小学的毕业典礼：“结束”与“开始”

第五章 “反抗”与“认同”：政治社会化结果的考察

一、学生眼中的红领巾

(一) 对红领巾态度的变化

(二) 对红领巾认知的过程

二、党和国家认同的结果考察

结语

附录

参考文献

致谢

三、小学少先队教育活动有效性探究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

一、选题缘由

二、相关研究的现状

三、概念界定

四、研究方法

第二章 少先队教育活动的发展简史

一、政治性强烈的少先队的萌芽时期

二、实践性突出的少先队的建立与发展时期

三、追求实效性的少先队变革与完善时期

第三章 小学少先队教育活动现状分析

一、一般趋势

二、缺失之处

第四章 小学少先队教育活动有效性的探讨与建构

一、小学少先队教育活动应体现队员主体性

二、小学少先队教育活动应回归生活

三、小学少先队教育活动应创建“少先队文化教育场”

第五章 结语

附录一:

附录二:

附录三

参考文献

后记

二、小学少先队组织工作现状调查与研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

目录

绪论

一、选题缘由

二、相关研究文献综述

三、主要研究方法

第一章 我国少先队组织工作的发展

一、建队初期：关注社会建设

二、重建时期：强调创新教育

三、发展时期：立足实践体验

第二章 我国小学少先队组织工作现状调查

一、小学少先队组织建设

二、小学少先队教育活动

三、少先队员的组织认同感

第三章 当前小学少先队组织工作的主要问题和成因分析

一、少先队职能分工不明确，队员对组织的认识有些片面

二、队干部生成制度落实不到位，覆盖面不够广泛

三、辅导员队伍建设不完善，亲和力有待提高

四、活动阵地远离队员生活，队知识宣传渠道不畅

五、少先队入队工作不充分，少先队礼仪教育逐渐淡化

六、队活动不够活跃，队员主体地位弱化

第四章 对小学少先队组织工作的若干建议

一、明确工作任务，突出工作重点

二、规范制度管理，加强队干部培训

三、优化队伍建设，提升辅导员素质

四、回归学生生活，丰富宣传方式

五、做好动员工作，加强礼仪教育

六、立足学生主体，深化实践活动

第五章 结语

附录1

附录2

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

一、加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、绪论

（一）问题的提出

1-问题由来

2-研究意义

3-研究目标与具体问题

（二）相关文献综述

1-国外研究现状

2-国内研究现状

3-相关研究对本研究的启示

（三）本研究的理论基础与方法

1-主要概念界定

（1）少先队

（2）少先队教育功能

2-理论基础

（1）托马斯·彼得斯的人本管理思想

（2）少先队组织教育说

3-研究方法

（1）文献法

（2）调查法

二、少先队教育功能弱化的现状调查与原因分析

（一）问卷调查设计

（二）少先队教育功能弱化的现状

（三）少先队教育功能弱化的原因分析

三、加强少先队教育功能的学校管理对策与建议

（一）重视小学少先队工作实施目标管理

（二）推动少先队辅导员工作专业化

（三）对小学少先队小干部和队员进行分层教育

（四）丰富和创新少先队工作方式

（五）将少先队活动课与*课程有机整合

参考文献

附录A

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小学中队辅导员引用文献:

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