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第一篇论文摘要：基于需求波动的供应链仓储资源共享定价研究
随着全球经济一体化和市场分工的明细化,市场竞争已经从企业与企业之间的竞争发展成为供应链与供应链之间的竞争.如何获取和保持供应链竞争优势成为了供应链成员企业所关心的首要问题.近年来,作为增强企业竞争力最重要方法之一的供应链管理逐渐被应用.
在供应链中,库存有利于缓解供需矛盾,预防不确定性,节省作业费用,作业交换费用,均衡生产,改善服务.但是库存同时会占用大量的资金,带来一定的库存成本,例如利息、储藏保管费用、保险费用、价值损失费用等,对企业的生产计划、营销策略、资金利用、服务水平等方面有重要影响.因此,如何管理好库存成为了供应链管理的重点.
本文采取了定性分析、定量分析与案例研究相结合的研究方法来解决我国企业库存管理效率低下的问题.文章试图从整合供应链库存资源的角度出发,根据供应链成员企业的库存需求波动特征(如季节波动性),以及成员企业库存需求波动特征存在的时间差,提出了将产品通过租库存储形式向市场前移、共同使用供应链成员企业库存资源的库存管理模式,并对共同使用的库存资源进行了合理的定价,将需求波动的峰值交错,以降低各自运营的物流成本,从而提高供应链的竞争力.最后文章结合了实际案例对新提出的库存管理模式进行了分析,并对定价问题进行了测算.另外,在结论部分对全文进行了总结,并指出了研究中存在的不足以及对未来研究方向展望.
第二篇摘要范文：调整法则对时间不变性投资组合保险策略绩效分析
时间不变性投资组合保险(TIPI,Time Invariant Portfolio Insurance)策略是一种可有效规避系统风险的动态投资组合保险策略,在投资期内根据风险资产价格波动不断调整风险资产与无风险资产之间的比例,以此来达到避险的目的.由于在实际投资中调整资产头寸需付出交易成本,因此必须在保险精度与所付成本之间进行权衡,建立适当的调整法则,提高TIPI策略的绩效.
本文在空头、多头及震荡三种时期,对上证综合指数运用TIPI策略,通过定期调整法则、市场波动性调整法则、落差调整法则、风险偏好调整法则、仓位调整法则、技术分析调整法则及滤嘴法则进行调整,选取了受保投资组合期末价值、收益率分布形态、保险成本、机会成本以及交易成本作为评价调整法则优劣的指标,变动各调整法则的参数设置进行实证分析,对于是否考虑交易成本分别比较了TIPI策略的绩效,以寻找到最适用的调整法则.
实证研究结果得出在不考虑交易成本时,定期调整法则以8天为期最好；市场波动性调整法则在多头时期调整比例临界值越小投资组合期末价值越低,震荡和空头时期则相反,落差和仓位调整法则对投资组合期末价值的影响趋势与之类似；风险偏好调整法则在多头时期调整临界比例以6％为最佳,空头时期以5％为最佳,均呈马鞍型向两边递减,而震荡时期则是调整比例临界值越小期末价值也越小；技术分析法则辅以市场波动性调整法则时,表现与股市行情有关,当股指上涨时调整临界比例越大则投资组合期末价值越高,股指下跌时正好相反；滤嘴法则在多头时期滤嘴比例设为4％时最佳,向两边随滤嘴比例的变动投资组合期末价值递减,震荡时期变动相反,空头时期则呈波浪形.对于不同市场行情,多头时期调整效果整体较好的是市场波动性、落差以及技术分析辅以市场波动性调整法则,不宜使用滤嘴法则.震荡时期运用滤嘴法则结果变化较大,当滤嘴比例较小时(不大于3％)所得低于所有其他的调整法则,反之也反之；临界比例设定较小(小于3％)时的市场波动性调整法则效果也较好.空头时期运用滤嘴法则有明显优势,效果居中的是定期和风险偏好乘数调整法则.在考虑交易成本时,所得结果与不考虑交易成本时仅有部分差异.
第三篇数学小期末论文摘要：教师评语中的师生互动研究
在一个人十几年的学习生涯中,都会无数次的经历教师对自己的评价.而每学期的期末评语是教师对学生最全面最深入的一次评价.可以说教师评语是一种重要的师生互动的话语方式.然而,只有当评语对师生的心灵产生了真实、积极地触动,评语本身才具有教育意义.因此,本论文从教师评语中体现的教师对学生的期待入手,运用符号互动论中关于“期待”互动理论,具体研究了H省R小学主体性教育研究实验中教师评语的各种变化及特点、具体内容,论文从以下三个方面进行了研究：
首先,论文运用了符号互动理论,采用生活体验研究的路径,以R小学为个案研究主体性实验中教师对学生的评价.与以前极具意识形态的思想鉴定的僵化模式评语相比,主体实验中倡导并实践的新式教师评语不仅反映了学生在某一时刻的个人发展状况,而且大量融合了教师对学生发展的期待,形成一种以评语为依托的师生间积极互动模式,从而使教师评语具有了促进学生发展的意义.学生也从中体验到成长过程中的快乐与痛苦,从而构建出一个积极的“镜中我”形象.
其次,本文运用话语分析的方法,从文本、话语与社会结构之间的关系、教师评语中体现的权力关系三个方面具体分析了R小学长达二十多年的主体性实验中,各种教师评语,得出了以下结论：1.主体性实验背景下的教师评语还原了学生“完整的自我”.2.评语采用“肯定——激励”的方式,使期待效应成为现实.学生在与教师的期待互动中,完成了自我的提升与发展.3.通过分析教师评语的内容与形式,本文揭示出新式评语的制度化过程,呈现出“谁在评价”,“谁被评价”等一系列评语中隐含的权力关系.
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最后,论文对主体性实验及新式评语进行了反思,指出了新式评语滥用与失效的危险.随着新式评语的制度化,各种新式评语也出现了形式化与僵化的趋势这将削弱了评语中的积极互动,最终可能阻碍学生的成长.
第四篇数学小期末论文摘要模板：学生对教师课堂行为的认知及其对学习的影响
本研究比较了教师认为学习优秀和学习最差学生对教师课堂行为的认知,发现教师对不同的学生所采取的课堂行为是有区别的.这样的区别包括言语行为和非言语行为.学生会对所获得的教师区别对待的信息进行归因,从而了解教师对自己的期望高低,进而影响自己对教师的情感和态度,改变自我意识,调节努力程度,最终影响学习成绩.
第五篇数学小期末论文摘要怎么写：不确定性的经济学描述及其产业化初探
由于主观认识的局限性,人们必须依赖一系列假设前提,利用客观世界中各种要素之间的相互依存关系,对事物发生、发展的趋势与结果进行预测.预测信息的置信程度不仅与预测的主体、客体、假设有关,而且还和预测的时间跨度有关,所以消费者在进行资产选择时总是面临不确定性因素的困扰.
于是,在金融产业化的进程中,用来规避风险的一系列金融产品得到了长足的发展.我国已融入全球化的金融市场,国内金融市场将进一步向国外金融机构开放,市场竞争正日益加剧.对于金融机构而言,只有适时地设计出满足市场需要的金融产品才能赢得市场分额,获得生存空间.就是说,金融产品创新将成为金融机构的生存手段.
本文从消费者资产选择的理论分析入手,在界定了金融产品的概念后,阐述金融产品存在的意义,并研究了能使消费者效用最大化的收益率及其动态均衡增长路径.在金融产品结构设计的章节中,系统地分析了金融产品的要素、结构、设计方法,并总结了金融产品的设计流程.对金融产品的常用定价方法进行综述,在此基础上提出发展金融产品的一些对策和建议.
文中交替使用了动态规划方法、金融工程分析方法和金融数学方法.为便于论述,文中主要使用模型和图形来解释问题,借助了较多的数学语言,其中有些是产品设计中不可避免的,有些则是为了使结论表述和证明更精炼,更具一般性,以凸现方法上的特点.
通过本文的研究可得出的一些结论,如下：
一、将金融产品理解为一种契约.因此,所谓的“金融产品设计”也就是金融契约的设计,是对契约中所赋予的权利、义务要素所进行的一种新的组合与拆分.
二、通过对有无风险资产时效率边界上各点效用的分析和比较,发现在引入变化系数的情况下,投资一部分资产在金融产品上总好过将资产全部投资于风险资产.因此对消费者来说,投资商业银行发行的金融产品总是有好处的.
三、金融工程的实质是关于金融工具和产品的设计、制造与开发,以及创造性解决金融问题的技术与方法.
第六篇摘要范文：金融产品创新的路径分析
人们很早就意识到了技术进步在经济增长中所起的决定性作用.Aadm Smith将机器的发明和改进确定为劳动分工促进生产率提高的一种主要方式,在Marshall的早期理论中,技术和技术进步是对整个社会起作用的主要力量之一.而Schumpeter关于技术创新影响经济周期的思想则对现代产业经济学的发展产生了深远影响.大量的文献分析已经见证了产业界(实业界)的创新活动,然而,在将产业经济学文献成果与金融系统的创新活动联系起来这方面却做得很少.与产业经济学文献中对技术创新的详尽研究相比,金融创新特别是金融产品创新的研究还处于起步阶段,往往停留在与实务和操作相关的描述性层面,理论研究也多散见于与金融创新有关的论文之中.有鉴于此,本文的写作目的之一就是系统而全面的研究主流经济学框架下的金融产品创新理论,并从分工演进的角度对金融产品创新的路径作出全新解释.
将金融产品或工具理解为一种契约,一种规制金融交易的文件协议或关系凭证是本文分析金融产品创新路径的理论基石,由这一定义出发,所有的经由时间与空间分割和配置的不同权利、义务的组合将产生各种各样的金融契约(新的金融产品或工具),所有的围绕资金融通而发生的交易行为也必定由交易这些金融契约而达成.因此,所谓的“金融产品创新”也就是金融契约的创新,是对契约中所赋予的权利、义务要素所进行的一种新的组合与拆分.在接下来的写作中,| 有关论文范文主题研究: | 关于数学小期末论文范本 | 大学生适用: | 3000字学院论文、3000字在职论文 |
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第七篇数学小期末论文摘要范文：求解期末亏损最小对冲问题的交叉熵蝙蝠算法
针对不完全金融市场里期末亏损最小对冲问题,将基于方差最小化、重要性抽样和Kullback-Leibler距离的交叉熵随机优化算法嵌入到基于仿生学的蝙蝠算法中去,充分发挥交叉熵方法的随机性、自适应性和鲁棒性,有效抑制蝙蝠算法的早熟收敛现象.标准测试函数的测试结果表明,新算法与标准的粒子群优化、遗传算法、蝙蝠算法和交叉熵优化算法相比具有更好的寻优效率.模拟和实证结果都表明,新算法用来寻求最优对冲策略是可行有效的.
第八篇数学小期末论文摘要格式：中石油APS系统的设计与实现
本文以中国石油地区公司生产计划的业务现状为背景,应用软件工程知识和工程管理方法,通过深入调研,在全面分析了中国石油地区公司生产计划现状的基础上,提炼出先进计划系统(APS)的需求,并结合国际上大型石化公司的业务流程和系统应用的成功经验,完成了中国石油APS总体功能和架构设计,并对现有的APS标准模型进行了提升功能的设计,同时以中国石油北方某大型炼厂为例,搭建并配置了该厂的APS计划优化模型,最后以实际应用阐述了APS系统在中国石油地区公司生产计划中的运行情况和效益分析.
目前,中国石油APS系统已经在27个炼厂和总部范围扩展实施,在中国石油改进下游供应链的运作模式、提高管理水平、降低企业的运营成本,增强整体盈利能力和市场竞争力等方面发挥着重要作用.
第九篇数学小期末论文摘要：随机极限正态分布与审慎风险监测
本文利用我国随机分析与计算领域的国际领先成果,结合有关风险与不确定性的哲学一经济学经典理论,创建了新的概率统计分布模型——随机极限正态分布.进而,在此基础上提出了审慎性风险监管指标R-VaR和R-ES.论文旨在为解决长久困扰金融监管界与实业界的厚尾风险建模测度问题提供开拓性的理论与实证支持.
第十篇摘要范文：“我是农民的儿子”——记元阳县逢春岭小学教师朱正华
朱正华今年44岁.1988年,他从红河州民族师范学校毕业后,被分配到元阳县逢春岭乡任小学教师.",朱老师把自己交给了偏远乡村的小学教育事业.他无怨无悔,为边疆民族教育事业孜孜耕耘的精神值得我们学习.",元阳县逢春岭乡中心小学一位老师说.25年前,20岁不到的朱正华带着满身的稚气,在毕业分配志愿表上毫不犹豫地填写了偏远的故乡——逢
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