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课程选修论文范文

慈溪市龙山中学教学线有关制度

　　 1,慈溪市龙山中学课程规划

　　 2,慈溪市龙山中学必修课程校本化开发指导意见

　　 3,慈溪市龙山中学校本课程开发申报及审核制度

　　 4,慈溪市龙山中学选修课管理制度

　　 5,慈溪市龙山中学选修课选课方案

　　 6,慈溪市龙山中学选修课程质量评价细则

　　 7,慈溪市龙山中学校本课程开发奖励制度

　　 8,慈溪市龙山中学学生学分管理制度

　　 9,慈溪市龙山中学必修课程学分认论文范文度

　　 10,慈溪市龙山中学《知识拓展类选修课程》学分认定细则

　　 11,慈溪市龙山中学《职业技能类选修课程》学分认定细则

　　 12,慈溪市龙山中学《兴趣特长类选修课程》学分认定细则

　　 13,慈溪市龙山中学《社会实践类选修课程》学分认定细则

　　 14,慈溪市龙山中学《校外选修课程》学分认定细则

　　 15,慈溪市龙山中学教师开发选修课程培训方案

　　 16,慈溪市龙山中学集体备课制度

　　 17,慈溪市龙山中学教研组活动要求

　　 18,慈溪市龙山中学公开课管理办法(试行)

　　 19,慈溪市龙山中学教研组考核细则

　　 20,慈溪市龙山中学组建教师业务档案和主管工作档案办法

　　 21,慈溪市龙山中学师徒结对协议

　　 22,慈溪市龙山中学教育教学奖励条例

　　 23,慈溪市龙山中学课时(工作量)津贴实施方案

　　 24,慈溪市龙山中学学生发展规划指导

　　 25,慈溪市龙山中学学生综合素质评价实施细则

　　慈溪市龙山中学创办于1952年,是一所农村普通中学.学校遵循"严谨至诚"的校训,发扬"高尚,勤奋,求真,开拓"的优良校风,倡导"师生为本,全面发展"的办学理念,构建"加强学生自主教育,关注学生个性特长发展"的课程规划.

　　一,课程规划基础

　　学校一直来根据有关要求开足开齐上好所有必修课程,包括信息技术,通用技术,音乐美术,体育健康,专题教育,地方课程,研究性学习等.根据不同班级的学生状况,学校倡导"降低教学难度,减缓思维坡度,放慢教学进度",要求教师对必修课进行校本化开发.

　　随着课程改革的不断深入,我校新课程改革实施过程中存在的问题逐渐暴露,主要表现为:教师对课程改革的认识有待提升,必修课程校本化开发的广度,深度,多样性方面明显不足;校本选修课程从数量到质量都不能满足学生的需求,选修课程的开发开设力度不够;利用校外资源开设职业技能课程刚刚开始;部分教师的教育教学理念及能力水平与新课程的要求尚有差距,这些问题是我们下阶段深化实施高中新课程亟需论文范文的重点和难点.

　　二,课程指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017—2020年)》为指针,认真贯彻落实《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》,《浙江省教育厅关于开展普通高中特色示范学校评估工作的通知》等重要文件精神,以深化课程改革和特色示范学校建设为契机,在先进教育思想,教育理论和创新人才培养理论指导下,遵循"促进学生共同基础上的个性发展"这一高中新课程改革核心理念和"调结构,减总量,优方法,改评价,创条件"的总体思路,积极开展教育教学改革,构建龙山中学"加强学生自主教育,关注学生个性特长发展"的课程规划,更好地满足学生自主学习和个性化发展需要,促进他们的高水平差异发展,切实转变育人模式.

　　三,课程规划的原则

　　为了加大学校课程建设的力度,提高学校课程建设的工作效益,推动我校深化课程改革和创建特色学校工作的顺利进行,根据省深化普通课程改革和普通高中特色示范学校评估工作的有关文件精神,结合学校的具体实际,确定了我校在深化课程改革应遵循的基本原则:

　　 1.积极参与原则

　　要以"促进学生共同基础上的个性发展"这一新课程核心理念为指导,认真贯彻落浙江省教育厅深化普通高中课程改革的精神与要求,研究总结06课改以来学校的经验教训,统一思想,转变观念,积极开展深化课程改革工作,并在学校原有课程建设基础上调整课程结构,完善课程体系,努力满足学生的学习需求.

　　 2.循序渐进原则

　　根据龙山中学实际情况,积极调动教师积极性,采取申报——审核——开发——教学实践——教学评价——教材编写的流程开设选修课程,积极稳妥,循序渐进,力争教学有实效,教材高质量.

　　 3.点面结合原则

　　严格按照浙江省特色示范高中评估标准,开齐开足开好必修课,校本化开发必修课程,加强教师培训,充分利用校内外教学资源全面建设四类选修课程,同时积极整合学校原有较为成熟的校本选修课程,努力形成精品课程.

　　 4.拓展创新原则

　　深化课程改革改变了普通的高中课程结构,课程内容,评价方式,特别是增加了选修课程的内容和种类,这要求我们在原有基础上,明确办法目标,拓展办学思路,构建新的多样化,特色化的课程体系,探索创新课程开发,实施,管理,评价制度,创新选修课程的组织方式,教学方式和评价方式,完善课程管理制度,课程质量评价制度与学生学业评价和学分认论文范文度等,切实有效地推进深化课程改革工作.

　　四,课程基本理念

　　根据《浙江省深化普通高中课程改革课程方案》关于课程改革的核心理念和"三个交给"的指导思想,结合学校的具体实际,以"师生为本,全面发展"的办学理念,构建"加强学生自主教育,关注学生个性特长发展"的课程规划.

　　五,课程建设目标

　　 1. 服务于学生发展

　　学校课程是学校教育的核心载体,是学生获得发展的宝贵资源,我校课程建设的直接目标就是"关注学生个性特长的发展".

　　 2. 服务于教师发展

　　课程建设的过程,是教师专业发展的过程,课程建设的间接目标就是在教育转型和学校发展中造就具有高尚师德,健康身心,专业精湛,团结合作的教师团队,在研究中提升教师的专业幸福感.

　　 3. 服务于学校发展

　　通过为学生提供全面的可选择的课程,建设完善的学校课程体系,提高学校主动发展的能力,把学校办成区域内特色鲜明,具有竞争力的现代化普通特色示范高中.

　　六,课程结构,课时设置和学分安排

　　根据浙江省深化课程改革和省特色示范普通高中评估标准的课程建设要求,根据学校发展规划,结合学校自身特点,在学校原有课程建设的基础上,学校课程分为必修和选修两大类,必修课程中包括浙江省教育厅规定的国家必修课程,地方课程和专题教育.选修课程分知识拓展类,职业技能类,兴趣特长类,社会实践类四大类.

　　 (一),学校总体课程设置与学分结构如下:

　　必修选修学习领域科目学分类别内容学分语言

　　与文学语文 10 知识

　　拓展

　　类包括必修拓展课程,大学初级课程,学科发展前沿课程等. 至少

　　 48 ? 外语 10 ? 数学数学 10 ? 人文

　　与社会思想政治 8 ? 历史 6 ? 地理 6 职业

　　技能

　　类包括生活技能,职业技术,地方经济技术等课程. 科学物理 6 ? 化学 6 ? 生物 6 兴趣

　　特长

　　类包括体育,艺术,健康教育,休闲生活,知识应用等课程. ? 技术信息技术 4 ? 通用技术 4 ? 艺术艺术或音乐,美术 6 社会

　　实践

　　类包括调查探究活动,社会实践活动,校园文化活动等课程. ? 体育与健康体育与健康 12 ? 专题教育 2 主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容. ? (二),学校必修课程内容

　　学校必修课程体系,主要是以国家必修课程为主,结合德育专题教育课程.

　　序号课程名称课时学分课程性质任课教师 1 《语文》必修1 36 2 国家课程语文老师

　　 ? 2 《语文》必修2 36 2 国家课程 3 《语文》必修3 36 2 国家课程 4 《语文》必修4 36 2 国家课程 5 《语文》必修5 36 2 国家课程 6 《数学1》必修 36 2 国家课程数学老师

　　 ? 7 《数学2》必修 36 2 国家课程 8 《数学4》必修 36 2 国家课程 9 《数学5》必修 36 2 国家课程 10 《数学》选修2-1 36 2 国家课程 11 《英语1》必修 36 2 国家课程英语老师

　　 ? 12 《英语2》必修 36 2 国家课程 13 《英语3》必修 36 2 国家课程 14 《英语4》必修 36 2 国家课程 15 《英语5》必修 36 2 国家课程 16 《物理1》必修 36 2 国家课程物理老师

　　 ? 17 《物理2》必修 36 2 国家课程 18 《物理》选修1-1(侧文) 36 2 国家课程 19 《物理》选修3-1(侧理) 36 2 国家课程 20 《化学1》必修 36 2 国家课程化学老师

　　 ? 21 《化学2》必修 36 2 国家课程 22 《化学反应原理》 36 2 国家课程 24 《分子与细胞》必修1 36 2 国家课程生物老师 25 《遗传与进化》必修2 36 2 国家课程 26 《稳态与环境》必修3 36 2 国家课程 27 《经济生活》必修1 36 2 国家课程政治老师 28 《政治生活》必修2 36 2 国家课程 29 《文化生活》必修3 36 2 国家课程 30 《生活与哲学》必修4 36 2 国家课程 31 《历史》必修1 36 2 国家课程历史老师 32 《历史》必修2 36 2 国家课程 33 《历史》必修3 36 2 国家课程 34 《地理1》必修 36 2 国家课程地理老师 35 《地理2》必修 36 2 国家课程 36 《地理3》必修 36 2 国家课程 37 《信息技术基础》 36 2 国家课程信息技术老师,通用技术老师 38 《多媒体技术应用》 36 2 国家课程 39 《技术与设计1》 36 2 国家课程 40 《技术与设计2》 36 2 国家课程 41 音乐 54 3 国家课程音体美老师 42 美术 54 3 国家课程 43 体育与健康 36×6 12 国家课程 44 专题教育 36 2 地方必修班主任相关老师 (三),学校选修课程开设规划和内容

　　我们根据深化课程改革文件和浙江省特色普通高中建设要求,结合我校办学理念,目标和课程建设特色,通过科学论证,初步确定三年内开设课程数量和比例,如下表所示

　　选修课程知识拓展类职业技能类兴趣特长类社会实践类总课程数课程数量 35 25 23 17 100 课程比例 35% 25% 23% 17% 100% 计划开设选修课程如下:

　　 1.知识拓展类选修课程

　　 (1)国家选修课程

　　序号学科课程名称课时学分课程性质 1 语文《(论语)选读》, 36 2 国家课程 2 语文《外国小说欣赏》 36 2 国家课程 3 语文《古代诗歌散文欣赏》 36 2 国家课程 4 数学《数学》选修2-2 36 2 国家课程 5 数学《数学》2-3 36 2 国家课程 6 英语《英语6》选修 36 2 国家课程 7 英语《英语7》选修 36 2 国家课程 8 物理《物理》选修3-3 36 2 国家课程 9 物理《物理》选修3-2 36 2 国家课程 10 化学《物质结构与性质》选修3 36 2 国家课程 11 化学《有机化学基础》选修5 36 2 国家课程 12 政治《国家和国家组织常识》选修3 36 2 国家课程 13 政治《生活中的法律常识》选修5 36 2 国家课程 14 历史《中外历史人物评说》选修4 36 2 国家课程 15 历史《世界文化遗产荟萃》选修6 36 2 国家课程 16 地理《自然灾害与防治》选修5, 36 2 国家课程 17 地理《环境保护》选修6 36 2 国家课程 (2)校本选修课程

　　序号学科课程名称课时学分课程性质 1 语文初高中语文衔接教材 18 1 校本选修 2 语文唐诗鉴赏 18 1 校本选修 3 数学初高中数学衔接教材 18 1 校本选修 4 数学数学必修教材知识拓展 18 1 校本选修 5 英语英语初高中衔接教材 18 1 校本选修 6 英语英语语法指导 18 1 校本选修 7 数学数学基础知识 36 2 校本选修 8 英语英语基础知识 36 2 校本选修 9 物理物理基础知识 36 2 校本选修 10 物理物理基础知识(提高) 36 2 校本选修 11 化学化学基础知识 36 2 校本选修 12 化学化学基础知识(提高) 36 2 校本选修 13 政治政治基础知识 36 2 校本选修 14 政治政治基础知识(提高) 36 2 校本选修 15 历史历史基础知识 36 2 校本选修 16 历史历史基础知识(提高) 36 2 校本选修 17 地理地理基础知识 36 2 校本选修 18 地理地理基础知识(提高) 36 2 校本选修 2.职业技能类课程

　　 (1)引进课程

　　序号课程名称课时学分课程性质 1 汽车使用常识 18 1 校际合作课程 2 烹饪知识 18 1 校际合作课程 3 服装制作 18 1 校际合作课程 4 盆景 18 1 校际合作课程 5 建筑基本理论 18 1 校际合作课程 6 防灾技能 18 1 校际合作课程 7 机械制图 18 1 校际合作课程 8 农业栽培技术 18 1 校际合作课程 9 美容 18 1 校际合作课程 10 会计入门 18 1 校际合作课程 11 商务礼仪 18 1 校际合作课程 12 汽车文化 18 1 校际合作课程 13 导游词的表达技巧与模拟讲解 18 1 校际合作课程 14 插花艺术 18 1 校际合作课程 15 剪纸 18 1 校际合作课程 16 计算机组装与维护 18 1 校际合作课程 17 花卉种植与栽培 18 1 校际合作课程 18 理财启蒙 18 1 校际合作课程 ?(2)校本课程

　　序号课程名称课时学分课程性质 1 网页设计制作 18 1 校本课程 2 电子电工基础 18 1 校本课程 3 心灵与成长 36 2 校本课程 4 学法指导 18 1 校本课程 5 习惯培养 18 1 校本课程 6 学生文明礼仪 18 1 校本课程 7 职业生涯指导 18 1 校本课程 ?3.兴趣特长类选修课程

　　序号课程名称课时学分课程性质 1 文学名着改编电影赏析 18 1 校本选修 2 口语表达技巧 18 1 校本选修 3 中国茶文化 18 1 校本选修 4 英语写作入门 18 1 校本选修 5 英语视听说 18 1 校本选修 6 微生物世界 18 1 校本选修 7 少数民族的习俗与禁忌 18 1 校本选修 8 流行音乐鉴赏与创作 36 2 校本选修 9 篮球 36 2 校本选修 10 羽毛球 36 2 校本选修 11 健身操 36 2 校本选修 12 乒乓球 36 2 校本选修 13 PS图像处理 18 1 校本选修 14 素描(造形基础) 18 1 校本选修 15 心理与电影 18 1 校本选修 16 生活中的物理 18 1 校本选修 17 趣味制作 18 1 校本选修 18 趣味电子制作 18 1 校本选修 19 野外求生基本常识 18 1 校本选修 20 Flash动画设计 18 1 校本选修 21 趣味化学 18 1 校本选修 22 饮食与健康 18 1 校本选修 23 舌尖上的中国 18 1 校本选修 ?4.社会实践类选修课程

　　序号课程名称课时学分课程性质 1 军训 36 2 合作课程 2 高二社会综合实践活动 36 2 合作课程 3 爱心社 36 2 校本选修 4 动漫社 36 2 校本选修 5 吉他社 36 2 校本选修 6 乒乓社 36 2 校本选修 7 摄影社 36 2 校本选修 8 天文爱好者协会 36 2 校本选修 9 达蓬文学社 36 2 校本选修 10 心理协会 36 2 校本选修 11 炫舞部落 36 2 校本选修 12 英语协会 36 2 校本选修 13 合唱团 36 2 校本选修 14 羽毛球社 36 2 校本选修 15 足球社 36 2 校本选修 16 篮球社 36 2 校本选修 17 电影协会 36 2 校本选修 18 广播社 36 2 校本选修 19 灵湖通讯社 36 2 校本选修 20 高一社会考察 18 1 合作课程七,课程的实施

　　由于本校学生生源的基础不高,且程度相差较大,因此他们的人生规划也各不相同.(如有个别学生想报考第一批院校;学校每年大约有10﹪—20﹪的学生能考上第二批高校;大多数学生能考上第三批专科学校,也有部分学生不能升入高一级学校而直接进入社会.)对开设知识拓展类选修课的难度较大,尤其是进入高二以后学生的学习上的分化很明显;同时也对于开设其他三类选修课程在时间上提供了保障.我们学校在学生进入高二,在进行文理分班的同时,也把学生分成了A,B两类,按类进行选修课的开设.A类学生以开设国家知识拓展类课程为主,B类学生以开设校本知识拓展类课程为主.在两类学生都符合四大类选修课程课时和学分分配的前提下,对A类学生适当增加知识拓展类选修课程,对B类学生适当增加兴趣特长类和职业技能类选修课程,以满足不同层次的学生需求,在培养学生自主教育的同时,关注学生的个性发展.

　　 (一),慈溪市龙山中学三年必修课程,课时,学分安排:

　　 1,慈溪市龙山中学三年必修课程安排(2017级)

　　学

　　年高一学年高二学年高三学年

　　学科第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期语文必修1,2 必修3,4 必修5 高考复习高考复习英语必修1,2 必修3,4 必修5 数学必修1,4 必修5,2 选修2-1 政治文必修1 必修2 必修4 必修3 理必修4 必修3 历史必修1,2,选修1-1 地理地理Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 物理文必修1,2,选修1-1 选修3-1, 理化学必修1,2,选修4 生物文必修1,2,3 理必修1,2,3 技术《信息技术基础》《多媒体技术应用》《技术与设计1》《技术与设计2》艺术美术/音乐音乐/美术美术/音乐体育体育与健康体育与健康体育与健康专题教育

　　慈溪市龙山中学三年必修课程安排(2017级起)

　　学

　　年高一学年高二学年高三学年

　　学科第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期语文必修1,2 必修3,4 必修5 高考复习高考复习英语必修1,2 必修3,4 必修5 数学必修1,4 必修5,2 选修2-1 政治文必修1 必修2 必修4 必修3 理必修4 必修3 历史必修1,2,选修1-1 地理地理Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 物理文必修1,2, 选修1-1 选修3-1, 理化学必修1,2, 选修4 生物文必修1,2,3 理必修1,2,3 技术《信息技术基础》《多媒体技术应用》《技术与设计1》《技术与设计2》艺术美术/音乐音乐/美术美术/音乐体育体育与健康体育与健康体育与健康专题教育

　　 2,慈溪市龙山中学三年必修课程课时安排(2017级)

　　学

　　年高一学年高二学年高三学年

　　学科第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期语文 4 4 2 英语 4 4 2 数学 4 4 2 政治文 2 2 2 2 理 2 2 历史文 3 3 理地理文 3 3 理物理文 3 3 2 理化学文 3 3 理生物文 3 3 理 3 3 技术 2 2 2 2 艺术 1 1 1 1 1 1 体育 2 2 2 2 2 2 专题教育 1 1 1 1 1 1 合计 30 30 19/21 13/13 4 4

　　慈溪市龙山中学三年必修课程课时安排(2017级起)

　　学

　　年高一学年高二学年高三学年

　　学科第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期语文 4 4 2 英语 4 4 2 数学 4 4 2 政治文 2 2 2 2 理 2 2 历史文 3 3 理地理文 3 3 理物理文 2 2 2 2 理化学文 2 2 2 理 2 生物文 3 3 理 3 3 技术 2 2 2 2 艺术 1 1 1 1 1 1 体育 2 2 2 2 2 2 专题教育 1 1 1 1 1 1 合计 30 30 21/21 11/11 4 4

　　 3,慈溪市龙山中学三年必修课程学分安排(2017级)

　　学

　　年高一学年高二学年高三学年

　　学科第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期语文 4 4 2 英语 4 4 2 数学 4 4 2 政治文 2 2 2 2 理 2 2 历史文 3 3 理地理文 3 3 理物理文 3 3 2 理化学文 3 3 理生物文 3 3 理 3 3 技术 2 2 2 2 艺术 1 1 1 1 1 1 体育 2 2 2 2 2 2 专题教育 2 合计 29 29 18/20 12/12 3 3

　　慈溪市龙山中学三年必修课程学分安排(2017级起)

　　学

　　年高一学年高二学年高三学年

　　学科第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期语文 4 4 2 英语 4 4 2 数学 4 4 2 政治文 2 2 2 2 理 2 2 历史文 3 3 理地理文 3 3 理物理文 2 2 2 2 理化学文 2 2 2 理 2 生物文 3 3 理 3 3 技术 2 2 2 2 艺术 1 1 1 1 1 1 体育 2 2 2 2 2 2 专题教育 2 合计 29 29 20/20 10/10 3 3 (二),慈溪市龙山中学三年课程选修课程,课时,学分安排

　　 1,慈溪市龙山中学三年课程选修课程安排(2017级A班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类语文初高中衔接唐诗鉴赏

　　古代诗歌散文欣赏外国小说欣赏

　　论语选读英语初高中衔接英语语法指导选修6 选修7,

　　英语基础知识数学初高中衔接数学必修知识拓展选修2-2 选修2-3

　　数学基础知识文

　　国家和国际组织常识生活中法律常识中外历史人物评说,

　　历史基础知识世界文化遗产荟萃

　　历史基础知识(提高) 环境保护

　　地理基础知识自然灾害与防治

　　地理基础知识(提高) 理物理选修3-2

　　物理选修3-3

　　基础知识(提高) 有机化学基础

　　化学名基础知识物质结构与性质,化学基础知识(提高) 职业技能类课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 全体学生赴社会实践基地集中一周上课,课程名称具体详见前面(走班) 学法指导心灵与成长心灵与成长习惯培养学生文明礼仪职业生涯规划兴趣特长类课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 社会实践社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 高一新生军训高一社会考察高二社会综合实践活动

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程安排(2017级B班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类语文初高中衔接唐诗鉴赏

　　古代诗歌散文欣赏外国小说欣赏

　　论语选读英语初高中衔接英语语法指导选修6 选修7,

　　英语基础知识数学初高中衔接数学必修知识拓展选修2-2 选修2-3

　　数学基础知识文

　　政治知识基础政治知识基础(提高) 历史知识基础历史知识基础(提高) 地理基础知识地理基础知识(提高) 理物理知识基础物理知识基础(提高) 化学知识基础化学知识基础(提高) 职业技能类课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 全体学生赴社会实践基地集中一周上课,课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 学法指导心灵与成长心灵与成长习惯培养学生文明礼仪职业生涯规划兴趣特长类课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 社会实践

　　社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 高一新生军训高一社会考察高二社会综合实践活动

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程安排(2017级起A班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类语文初高中衔接唐诗鉴赏

　　古代诗歌散文欣赏外国小说欣赏

　　论语选读英语初高中衔接英语语法指导选修6 选修7,

　　英语基础知识数学初高中衔接数学必修知识拓展选修2-2 选修2-3

　　数学基础知识文

　　国家和国际组织常识生活中法律常识中外历史人物评说,历史基础知识世界文化遗产荟萃

　　历史基础知识(提高) 环境保护

　　地理基础知识自然灾害与防治

　　地理基础知识(提高) 理物理选修3-2

　　物理选修3-3

　　基础知识(提高) 有机化学基础

　　物质结构与性质

　　化学基础知识(提高) 职业技能类课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 全体学生赴社会实践基地集中一周上课,课程名称具体详见前面(走班) 学法指导心灵与成长心灵与成长习惯培养学生文明礼仪职业生涯规划兴趣特长类课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 课程名称具体详见前面(走班) 社会实践社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 高一新生军训高一社会考察高二社会综合实践活动慈溪市龙山中学三年课程选修课程安排(2017起级B班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类语文初高中衔接唐诗鉴赏

　　古代诗歌散文欣赏外国小说欣赏

　　论语选读英语初高中衔接英语语法指导选修6 选修7,

　　英语基础知识数学初高中衔接数学必修知识拓展选修2-2 选修2-3

　　数学基础知识文

　　社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 社团活动(走班) 高一新生军训高一社会考察高二社会综合实践活动 2,慈溪市龙山中学三年课程选修课程课时安排(2017级A班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类 3 3 文理文理 16 12 22 20 职业技能类 2 2 1+1 1+1 1 1 兴趣特长类 1 1 2 2 2 2 社会实践 1+2 1+1 1 1+1 1 1 合计 7+2 7+1 20+1 16+1 26+2 24+2 4 4

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程课时安排(2017级B班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类 3 3 文理文理 12 10 18 16 职业技能类 2 2 2+1 2+1 2 2 兴趣特长类 1 1 3 3 3 3 社会实践 1+2 1+1 1 1+1 1 1 合计 7+2 7+1 18+1 16+1 24+2 22+2 6 6

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程课时安排(2017级起A班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类 3 3 文理文理 14 10 22 20 职业技能类 2 2 1+1 1+1 1 1 兴趣特长类 2 2 2 2 2 2 社会实践 1+2 1+1 1 1+1 1 1 合计 8+2 8+1 18+1 14+1 26+2 24+2 4 4

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程课时安排(2017级起B班):

　　学

　　年

　　类别高一学年高二学年高三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期知识拓展类 3 3 文理文理 12 10 18 16 职业技能类 2 2 2+1 2+1 2 2 兴趣特长类 2 2 3 3 3 3 社会实践 1+2 1+1 1 1+1 1 1 合计 8+2 8+1 18+1 16+1 24+2 22+2 6 6

　　 3,慈溪市龙山中学三年课程选修课程学分安排(2017级A班):

　　学

　　年

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程学分安排(2017级B班):

　　学

　　年

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程学分安排(2017级起A班):

　　学

　　年

　　慈溪市龙山中学三年课程选修课程学分安排(2017级起B班):

　　学

　　年

　　 4,慈溪市龙山中学三年课程课时汇总表(2017级):

　　学期 A班 B班必修选修合计必修选修合计一上 30 7+2 37+2 30 7+2 37+2 一下 30 7+1 37+1 30 7+1 37+1 二上文 19 20+1 39+1 19 18+1 37+1 理 21 16+1 37+1 21 16+1 37+1 二下文 13 26+2 39+2 13 24+2 36+2 理 13 24+2 37+2 13 22+2 34+2 三上 4 4 8 4 6 10 三下 4 4 8 4 6 10

　　慈溪市龙山中学三年课程课时汇总表(2017级起):

　　学期 A班 B班必修选修合计必修选修合计一上 30 8+2 38+2 30 8+2 38+2 一下 30 8+1 38+1 30 8+1 38+1 二上文 21 18+1 39+1 21 18+1 39+1 理 21 14+1 35+1 21 16+1 37+1 二下文 11 26+2 37+2 11 24+2 35+2 理 11 24+2 35+2 11 22+2 33+2 三上 4 4 8 4 6 10 三下 4 4 8 4 6 10

　　 5,慈溪市龙山中学三年课程学分汇总表(2017级):

　　学期 A班 B班文理文理必修选修必修选修必修选修必修选修一上 29 7+2 29 7+2 29 7+2 29 7+2 一下 29 7+1 29 7+1 29 7+1 29 7+1 二上 18 20+1 20 16+1 18 18+1 20 16+1 二下 12 26+2 12 24+2 12 24+2 12 22+2 三上 3 4 3 4 3 6 3 6 三下 3 4 3 4 3 6 3 6 合计 91+2 64+6 93+2 62+6 91+2 62+6 93+2 58+6 注:必修学分合计中+2是指专题教育2学分.

　　慈溪市龙山中学三年课程学分汇总表(2017级起):

　　学期 A班 B班文理文理必修选修必修选修必修选修必修选修一上 29 8+2 29 8+2 29 8+2 29 8+2 一下 29 8+1 29 8+1 29 8+1 29 8+1 二上 20 18+1 20 14+1 20 18+1 20 16+1 二下 10 26+2 10 24+2 10 24+2 10 22+2 三上 3 4 3 4 3 6 3 6 三下 3 4 3 4 3 6 3 6 合计 91+2 68+6 91+2 62+6 91+2 70+6 91+2 66+6 注:必修学分合计中+2是指专题教育2学分.

　　八,学校课程的管理

　　 1.加强选修课程制度建设和选课指导教育

　　加强龙山中学选修课程相关制度建设.制定选修课程建设规划,提前公布本学年度(学期)拟开设选修课程的目录,课程信息.

　　各深化课程改革工作小组积极开展工作.加强学生选课的指导,实现网络选课.在高中开学初期,对新高一学生进行人生规划和生涯教育,指导学生根据自已的兴趣爱好,个性特长进行选课,做到兴趣和潜能的合理匹配,为学生终身发展打下良好的基础.

　　 2.完善选修课程组织和管理

　　必修课程以行政班方式实施教学,选修课程以教学班选课走班方式实施课程教学.实施教学班教学时,要针对学校原有选课走班过程中存在问题和遇到困难,对教学班学生进行多方位的有效管理,确保选修课程的顺利实施.

　　 3.课程资源的建设和管理

　　选修课程开发开设规范化.学科组和开课老师都要按程序首先申报课程,编写课程纲要和学业质量标准和评价考核要求,并接受评审委员会评审,评审通过后编写选课指导.上课时每节课教学都要有教案,课程除了有讲义外,需要有其他的形式的课程资源(例如,PPT,视频资源,实验资源等),通过不断完善课程讲义,争取出版校本教材.课程实施过程接受学校选修课程过程性评价考核.

　　 4.探索选修课程教学方式

　　选修课程实施应注重教学方式的多样化,根据学科特点,教学目标,教学内容,教学要求和教学对象灵活选用有效化的教学方式.从参与程度考虑,应注重教师讲解,合作学习,自主学习等教学方式的互补结合;从探究方式角度考虑,应注重科学探究,实验探究,设计探究,问题探究等教学方式的互补结合;从创新教学角度考虑,应注重知识创新,方法创新,技术创新等教学模式的互补结合;从教学时空开放角度考虑,应注重课内和课外活动的互补结合.

　　九,课程的保障

　　 1.师资保障

　　学校及时组织教师学习有关深化课程改革的各种文件,组织教师集中观看关于深化课程改革的视频会议,积极创造条件让教师参加各种培训,尤其是积极发动教师参加浙江师范大学组织的"提升普通高中教师选修课程开发能力远程培训",我校已有36位教师完成了此项培训,占专任教师总人数的43.37%.

　　 2.组织保障

　　成立学校课程改革工作领导小组,学校课程开发建设委员会,学校学分认定委员会,学生选课指导中心,选修课程教学管理小组,选修课程评价小组等组织机构,统一部署和协调,建立起层级分明,运转高效,执行有力的深化课程改革教育教学管理系统结构.

　　 3. 制度保障

　　制订《慈溪市龙山中学深化普通高中课程改革实施方案》,《慈溪市龙山中学选修课程管理制度》,对参与课程实施,有突出贡献的教师,在确定教师工作量,职评,聘任,评优等方面优先考虑,为课程实施提供充分的支持.

　　 4. 经费保障

　　教师开设的四大类选修课程的工作量纳入教师的正常工作量之中,对于教师开发的四大类选修课程,学校设立新课程实施专项经费进行奖励,对课程实施中取得的优秀教学成果学校再次进行给予奖励.

　　附:

　　 1,慈溪市龙山中学必修课程校本化开发指导意见

　　 2,慈溪市龙山中学校本课程开发申报及审核制度

　　 3,慈溪市龙山中学选修课管理制度

　　 4,慈溪市龙山中学选修课选课方案

　　 5,慈溪市龙山中学选修课程质量评价细则

　　 6,慈溪市龙山中学校本课程开发奖励制度

　　 7,慈溪市龙山中学学生学分管理制度

　　 8,慈溪市龙山中学必修课程学分认论文范文度

　　 9,慈溪市龙山中学《知识拓展类选修课程》学分认定细则

　　 10,慈溪市龙山中学《职业技能类选修课程》学分认定细则

　　 11,慈溪市龙山中学《兴趣特长类选修课程》学分认定细则

　　 12,慈溪市龙山中学《社会实践类选修课程》学分认定细则

　　 13,慈溪市龙山中学《校外选修课程》学分认定细则

　　 14,慈溪市龙山中学教师开发选修课程培训方案

　　 15,慈溪市龙山中学2017级学生选修课开设及上课管理安排

　　 2,龙山中学必修课程校本化开发方案

　　 (一),备课:

　　备好课是上好课的前提,是提高教学质量的重要环节,所有教师都要十分注重备课工作.

　　 1,认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材体系,明确每个单元,每课的教学内容,教学目的和要求.

　　 2,掌握学生的知识水平,学习习惯和思想状况,备课要切合学生实际,根据教材内容和学生实际,做到有的放矢.

　　 3,认真写好教案.按教学规律从教法和学法两方面去设计科学的教学结构,教学过程和板书方案.教案一律写在学校统一发给的备课本上,教案应按课时逐个撰写.3年内教师应写详案,不论详案,简案都应反映一堂课主要内容:①教学目的,要求;②重点,难点;③教学步骤(要有清晰的教学思路);④教师精讲和学生精练的主要内容及时间安排;⑤主要教法;⑥板书设计;⑦作业内容.写教案要着力思考和安排好教与学的双边活动,做到教得法,学得活,效果好.要着力考虑以启发式方法编写教案.防止简单抄袭别人或参考书的教案.没有写好教案的教师一律不能讲课.

　　 4,个人备课与集体备课相结合,以个人备课为主,同时坚持每周一次的集体备课制度.每次集体备课都必须有中心发言,内容可以是:检查上周教学计划的完成情况,学情分析,学生作业典型错误分析及补救措施,下周教材分析,重点难点的确定,研究教法,学法,统一教学进度,统一讲义作业量,统一测试内容,交流听课心得,经验体会,学习教改文章等.

　　 5,要求学生完成的作业,教师备课时应自己先做一遍,以便辅导学生和掌握份量.各类演示实验,多媒体课件,语音音响材料等,教师备课时必须亲自演示一次,以保证上课时实验效果.上实验课时,要教育学生遵守操作规程,注意人身安全.

　　 6,备课至少要超前2至3天.不许教一节备一节,不准上无准备的课.

　　 7,提倡教师写教学后记.

　　 (二),上课

　　上课是提高教学质量的中心环节.课堂教学的总要求是加强"双基",培养能力,发展智力,拓宽思路.

　　 1,按课表上课,不迟到不早退,教师不得擅自停课,私自调课,代课,调课,代课要经教务处同意.

　　 2,做好课前准备(包括教具,实验用具等),教师一进教室,一般不许中途出入.

　　 3,举止文明,穿着大方,端正(不得穿拖鞋,背心或露背,透明服装),课堂教学中应该自始自终保持饱满的精神状态,教态要亲切.不带通信工具进教室,课堂不准抽烟,喝茶,不准坐着上课.

　　 4,教师要严密地组织教学,严格地要求学生遵守课堂纪律,对个别影响课堂教学的现象应及时有效制止.课堂内如发生问题,应以任课教师为主负责处理,不得任意中断教学和责令学生退出课堂.不要拖延下课时间,以免影响学生课间休息.

　　 5,教师要根据教学目的,精心构思.做到:加强基础,反复巩固;重点突出,详略得当;难点抓住,分步克服;例题精选,讲述正确;密度合理,份量适中.不讲与教学内容无关的话,讲授的语言要规范,做到精简,明白,好懂.提倡使用普通话,板书要精心设计,字迹清晰.

　　 6,教学过程要面向全体,因材施教.重视课堂练习,通过练习启发好的学生,推动中等生,督促学困生,实现教学均衡,使每个学生学有所得,增强信心,避免两极分化.同时要贯彻"少而精","启发式"的原则.充分调动学生学习的积极性,培养学生自学能力,分析能力和解决问题的能力.

　　 (三),作业布置与批改

　　作业是巩固课堂知识和提高教学质量的重要手段,所有教师都要按学科特点重视作业的布置与批改.

　　 1,重视作业的质量,要从有利于学生巩固知识,培养能力,发展智力几个方面去精选和设计作业.作业内容要依纲靠本,有针对性,有启迪性.

　　 2,作业份量和难度要适度.每天课外作业的总量不得超过教学计划规定的控制量.各科作业份量大抵持平,难度要以中等水平为准轴,适当兼顾优,差学生.要重视培养学生认真,独立,及时完成作业的良好习惯.

　　 3,要重视对学生的作业指导.教师要指导学生①养成先复习后作业的习惯;②注意审题,明确题目所给的条件和要求;③较难题目要指导解题的思路;④自我检查作业的方法;⑤在作业过程中进行发散思维和科学归纳.

　　 4,认真批改作业,做到不漏批不错改.要求批改符号要统一,字体要工整,字迹要清晰.要及时批改和发还作业,以便检查教与学的效果.批改作业可用全批全改,重点批改,分批批改,当面批改或学生互改等方式进行.但不论采用何种方式,均须进行作业讲评.以利于指导学生改正带普遍性谬误.

　　 5,有目的有计划地摘录学生的作业情况,认真分析其正确和错误的原因及规律.以利于教师改进教学方法,提高教与学的质量.

　　 (四),课外辅导:

　　 1,辅导要突出重点.对缺课的学生要予以补课,对基础差的学生要加强个别辅导,帮助其改进学习方法,克服学习困难,提高学习信心;对成绩优异的学生要加强自学指导,扩大其知识视野,有计划地指导其超前学习.实施"抓两头促中间"方法,使全班各类学生均有所得,全面提高教学质量.

　　 2,辅导要贯彻因材施教的原则,要形式多样,既要有课前预习辅导又要有课后辅导.既要有集体辅导,又要有个别辅导.对课前预习辅导,教师要提出预习要求,指导预习方法,指导学生使用工具书和参考资料解决预习中的疑难问题,及时检查预习的效果.对课后复习辅导,教师应指导学生对知识进行归纳小结,使知识系统化,条理化.辅导要讲求实效,做到知识补缺与学习方法相结合,知识传授与思想教育相结合.辅导要合理安排时间,不加重学生负担,更不以课外辅导活动代替课堂教学.

　　 3,按学校要求按时做好夜自学下班管理辅导工作了解学生完成作业的情况,并解答学习中疑难问题.

　　 4,注意指导学生的学习方法,在学生中开展适当的互帮互学活动.

　　 (五),成绩考核

　　对学生学习成绩考查与评定是了解学生学习和运用基础知识的情况,督促学生复习功课,巩固知识的重要途径.同时便于教师研究和改进教学工作.

　　 1,除期中,期末对学生进行全面考核,注意随堂检查,及时了解教学效果.

　　 2,考试不搞突然袭击,不出怪题偏题,命题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识来分析问题解决问题的能力.期中,期末由上级教研室或校际合作组织统一评卷(2人以上任教者进行流水作业).

　　 3,监考老师应严格执行考试规则,督促学生严格遵守考场纪律,以求实,求真的考风,推动勤奋多思的学风.

　　 4,认真做好阅卷评分及讲评工作.阅卷评分要坚持标准,力求客观地评定学生成绩.要做好学生学习质量分析,肯定成功方面,正视缺漏现象,及时向学生反馈考试情况.

　　 5,做好学期成绩评定,及时上报给班主任.

　　 3,龙山中学选修课程开设申报及审核制度

　　 (一),慈溪市龙山中学选修课程申报

　　为积极推进深化课程改革,形成学校特色和培养学生的能力,保证选修课程正常有序开设,制特定选修课程申报表,以便提供学生参考

　　教师可根据自己的特长开设有利于培养学生学科素养,对本科目课程有提高或延伸的课题.开课教师可以互相合作,但最多2位教师可以同开一门课程,分工合作.

　　慈溪市龙山中学选修课程申报表

　　一,

　　一

　　般

　　项

　　目申报时间:200 至200 学年度第学期第学段课程名称: 开发者: 实施者: 课程类型:学习方法类□ 活动类□ 兴趣类□ 艺术类□ 生活类□ 学科类□ 教学材料:借鉴□ 改编□ 自编□ 授课对象: 计划授课时数: 18学时二,

　　课程

　　说明 (包含:课程设置目的,基本版块,预期达到的目标) 三,

　　课程

　　活动

　　安排

　　 ? (包含:各章节或课时内容安排)

　　 (二),慈溪市龙山中学选修课程的审核

　　 1,学校成立选修课程开发开设评审小组,由评审小组对当年开发开设的选修课程进行审核.

　　审核小组组成:组长:沈其定

　　副组长:丁银燕

　　组员:郭这闽岑建波任红燕韩素品黄存

　　闻维波徐浙宋现荣岑银泉胡建国

　　 2,开发开设选修课的教师要认真做好选修课评价工作,根据《慈溪市龙山中学选修课程评价标准》,做好自评工作.

　　 3,审核小组在教师自评的基础上,对选修课程进行再次审核,确保不出现原则性,科学性错误,并适合学生学习.

　　 4,审核小组每学期对选修课程开展教学质量的调查,对选修课程评价方案进行研究,探讨,结合教学实际,学生实际不断修定完善评价方案.

　　慈溪市龙山中学选修课程管理制度

　　为积极推进深化课程改革,形成学校特色和培养学生的能力,保证选修课程正常有序开设,规范管理,提高质量,规范教师的教学行为,特制定本办法,具体内容如下:

　　一,选修课程开发管理制度

　　 1,为加强选修课程的管理与研究,成立以校长为组长的选修课程领导小组,负责选修课程的审批,常规管理,教学考评,特色课程的认定等工作.教务处负责具体实施.

　　 2,选修课程的开发要坚持以学生发展为本,体现地区和学校特色,促进学校教育教学质量的全面提高.在开发前要进行前期调研工作,调查学校师生的课程开发趋向,调查主要采用问卷,采访等方式进行.

　　 3,选修课程各门类任课教师应该具备与该课程相关的专业素质,在自主推荐与学校统筹安排结合的基础上产生,分工到人,责任到位.力求课程实施顺利进行,确保校本课程的质量与数量.

　　 4,选修课程的认定,由负责开发的教师选好课题,并写出课程简介,再向学校教科室申请.经学校选修课程领导小组论证审核后才能确立.

　　 5,领导小组对选修课程的实施过程,方法进行认定,对课程内容,教学时间和方法等进行调整,确定开设科目和开设时间.教务处负责正式确定开课内容,任课教师,编制《选课说明书》,并组织课程展示,供学生询问和选择.

　　 6,负责老师在开课一周内按要求完成《课程纲要》并及时上交教务处.在学期中根据教学进度完成课程文本的编写,在学期结束形成基本校本教材.

　　 7,班主任在教务处的指导下负责学生的选课工作.教务处可根据学生意向和学校教学条件,在充分尊重学生志愿的前提下,进行合理调剂.

　　 8,选修课程原则上需报名不少于15人才准予开课.

　　 9,选修课程是一门素质课,目的是培养学生基本素质,满足学生兴趣爱好,发展学生个性特长.凡有助于思维品质,研究能力,实践能力,气度修养,交际能力,生存能力等方面发展的课程,都是值得大力提倡的好课程.

　　 10,所有在职教师都是选修课程教师的人选,所开选修课程的数量与质量将作为教研组及教师个人考评的指标之一,并作为教师职称晋升,评先评优的优先条件.

　　二,选修课程备课管理制度

　　 1,每学期第一周进行学校选修课程教学例会,由担任选修课教学任务的教师制定学期教学计划,并上交教务处.

　　 2,各学科组所开选修课程按规范必须做到"三有":有课程计划,有课前教案,有科学而可行的教材(选定或自编).

　　 3,任课教师必须认真备课,认真填写学校的《选修课程记录本》,每月交由教务处检查一次.

　　 4,任课教师必须认真完成编写活动设计,课堂教学,课后小结等.

　　三,选修课程课堂教学管理制度

　　 1,学校教务处负责学校选修课堂教学管理和评价工作.

　　 2,教师应认真执行课程计划,严格按照课表上课.

　　 3,教师在选修课堂教学中要进行多元化的选修课程评价.

　　 4,如课堂教学需在校外进行,教师必须事先上报学校并负责学生活动中的安全.

　　 5,将定期组织学生进行展示交流活动,汇报学习成果.

　　 6,授课教师要加强临时班级的管理,每次上课都要点名,并将学生的出勤情况报检查人员.

　　 7,老师必须认真上课,在上课中要积极利用现代教育技术,采用灵活多样的教学方法,有效地利用学校课程资源,尽可能地采用合作,参与,探究和体验等有助与学生生动活泼主动学习的学习方式,开展教学活动,教务处将不定期地随堂听课,检查教师的上课情况. 8,教师要依据学生和教学的实际,布置适量的作业并及时批改,使学生学有收获. 9,选修课程也是"课",同样需要严肃认真的态度和严谨教学作风.一旦批准开课,必须认真负责:教师不得随意离开教学场所或自行调课,代课,停课;不得私自更改上课时间,地点.

　　四,选修课程的评价制度

　　 1,任选修课的教师要认真做好选修课评价工作,对学生参与选修课的学习情况做出适当的并能体现课程特点的评价,结合学生自评,师评一同进行,并定期将评价情况反馈给学生和家长.

　　 2,教务处每月要对任教选修课的教师活动设计方案,授课情况等进行综合评价,每学期组织学生进行问卷或访谈了解该课程开设情况,作为学期评价依据之一.

　　 3,领导小组定期对评价方案进行研究,探讨,结合教学实际,学生实际不断修定完善评价方案.

　　 4,每学年选修课程领导小组将组织有关人员对已有选修课程进行绩效评估,对校本课程文本进行修订,完善,使之成为正式教材.从学生,家长,社会,效益和学校规划及培养目标等多角度出发,对课程的进一步实施和开展提出改进方案.

　　五,选修课程的激励制度:

　　 1,校本课程上课津贴纳入课时津贴.

　　 2,每学期选修课程结束后,选修课教师要向学校上交以下材料:

　　 (1),选修课程纲要;

　　 (2),电子教案;

　　 (3),选修课程标准;

　　 (4),不少于2次的课堂实录材料,可以是视频材料;