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五、农业院校研究生思想道德教育问题研究论文提纲
摘要
Abstract
1 引言
1-1 研究的背景
1-2 研究的目的及意义
1-3 国内外研究综述
2 农业院校研究生思想道德教育基本理论概述
2-1 农业院校研究生思想道德教育相关概念
2-1-1 研究生
2-1-2 思想道德教育
2-1-3 研究生思想道德教育
2-1-4 农业院校思想道德教育
2-2 农业院校思想道德教育的理论基础
2-2-1 西方德育的理论基础
2-2-2 我国思想道德教育的理论基础
3 农业院校研究生思想道德教育现状及存在的问题
3-1 农业院校研究生思想道德的现状
3-2 农业院校研究生思想道德教育的现状
3-2-1 农业院校研究生思想道德教育的基本情况
3-2-2 农业院校研究生思想道德教育的调查情况
3-3 农业院校研究生思想道德教育存在的问题
3-3-1 农业院校研究生思想道德管理体制存在的问题
3-3-2 农业院校研究生教育模式存在的问题
3-3-3 农业院校研究生思想道德教育专职机构不健全
3-3-4 农业院校研究生思想道德教育方式存在的问题
3-3-5 农业院校研究生自身方面存在的问题
3-4 农业院校研究生思想道德教育的成因分析
3-4-1 “小农意识”家庭环境的负面影响
3-4-2 农业院校研究生思想道德教育工作不足
3-4-3 社会大环境的负面影响
3-4-4 农业院校研究生自身素质的不足
4 农业院校研究生思想道德教育问题的对策和建议
4-1 完善农业院校研究生思想道德教育的管理目标
4-1-1 明确农业院校研究生思想道德教育目标
4-1-2 建立农业院校研究生思想道德教育管理机制
4-1-3 发挥导师在研究生道德教育中的主导地位
4-1-4 建立专门的心理咨询机构
4-2 创新农业院校研究生思想道德教育内容
4-2-1 进行社会主义理论和道德价值观教育
4-2-2 加强服务“三农”和社会责任感教育
4-2-3 注重农业社会实践能力的培养
4-3 法治教育与道德教育统一起来
4-3-1 创造网络信息沟通平台
4-3-2 培养“农志”的理想信念
4-3-3 培养依法治农的守法意识
5 结论
致谢
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
四、研究型农业大学硕士研究生学术交流平台构建研究论文提纲范文
摘要
Abstract
1 导论
1-1 问题的提出
1-1-1 知识经济时*展大背景和建设社会主义新农村现实的需要
1-1-2 研究型农业大学的重要特征和研究生学术科研的迫切需求
1-2 研究的目的
1-3 研究的意义
1-4 研究内容
1-5 研究方法
1-5-1 文献资料法
1-5-2 问卷调查法
1-5-3 个别访谈法
1-5-4 案例分析法
1-6 研究进展概述
2 研究型农业大学硕士研究生学术交流平台研究的理论基础
2-1 研究型农业大学硕士研究生学术交流平台研究的概念界定
2-1-1 研究型农业大学
2-1-2 学术交流
2-1-3 研究生学术交流平台
2-2 研究型农业大学硕士研究生学术交流平台研究的理论依据
2-2-1 群体动力学理论
2-2-2 马斯洛需要层次理论
2-2-3 高等教育基本规律理论
2-3 研究型农业大学硕士研究生学术交流平台研究的理论探讨
2-3-1 学术交流的特征
2-3-2 学术交流的功能
2-3-3 研究型农业大学构建硕士研究生学术交流平台的必要性和迫切性
3 研究型农业大学硕士研究生学术交流现状分析——以华中农业大学为例
3-1 研究型农业大学硕士研究生学术交流现状调查方法
3-1-1 调查实施
3-1-2 调查样本基本特征
3-2 硕士研究生学术交流现状
3-2-1 硕士研究生参加各类学术交流平台情况
3-2-2 硕士研究生学术交流意识
3-2-3 硕士研究生学术交流内容
3-2-4 硕士研究生学术交流对象
3-2-5 硕士研究生学术交流成效
3-3 硕士研究生学术交流存在的主要问题
4 完善研究型农业大学硕士研究生学术交流平台建设的对策建议
4-1 思想理念
4-2 构建学术交流平台的原则
4-3 平台改进与建设
4-3-1 班级学术交流平台
4-3-2 院级学术交流平台
4-3-3 校级学术交流平台
4-4 政策保障
4-5 管理科学
5 结语
5-1 本研究主要观点
5-2 本研究创新之处
5-3 本研究不足之处
参考文献
致谢
附录一:研究生期间发表论文情况
附录二:调查问卷
附录三:访谈提纲
三、部属农业院校贫困硕士研究生资助现状及对策研究论文提纲格式范文模板
目录
中文摘要
Abstract
1 绪论
1-1 问题提出
1-2 研究目的
1-3 研究意义
1-4 研究综述
1-4-1 国内研究现状
1-4-2 国外研究现状
1-5 研究内容与研究方法
1-5-1 研究内容
1-5-2 研究方法
1-6 技术路线
1-7 主要创新点
2 贫困硕士研究生资助的基本理论
2-1 贫困硕士研究生的界定
2-1-1 贫困硕士研究生的内涵
2-1-2 贫困硕士研究生的特点
2-2 贫困硕士研究生资助的界定
2-2-1 贫困硕士研究生资助的内涵
2-2-2 贫困硕士研究生资助的主体
2-2-3 贫困硕士研究生资助的措施
2-3 贫困硕士研究生资助的基本原则
2-3-1 按需资助原则
2-3-2 差异资助原则
2-3-3 物质资助与能力资助相结合的原则
2-3-4 有偿资助与无偿资助相结合的原则
2-4 贫困硕士研究生资助的理论依据
2-4-1 准公共产品理论
2-4-2 人力资本理论
2-4-3 外部效应补偿理论
2-4-4 教育公平理论
2-5 有关贫困硕士研究生资助的政策基础
3 部属农业院校贫困硕士研究生资助现状的调查研究
3-1 样本的基本情况
3-1-1 问卷的发放和筛选
3-1-2 样本的基本特征
3-1-3 贫困硕士研究生的分布特点
3-2 部属农业院校贫困硕士研究生资助现状
3-2-1 贫困硕士研究生的生存现状
3-2-2 贫困硕士研究生对资助政策的了解程度
3-2-3 贫困硕士研究生对资助主体积极性的满意度
3-2-4 贫困硕士研究生对资助措施有效性的认可度
4 部属农业院校贫困硕士研究生资助过程中存在的主要问题
4-1 资助对象难以认定
4-1-1 资助对象中存在“以假乱真”现象
4-1-2 资助对象中存在“以优代贫”现象
4-2 资助主体积极性不高
4-2-1 资助主体的权责尚未明确
4-2-2 资助主体的利益缺乏保障
4-3 资助经费结构性短缺
4-3-1 资助经费来源单一
4-3-2 资助经费分配不均
4-3-3 资助经费使用低效
4-4 资助措施有效性较低
4-4-1 资助措施针对性不强
4-4-2 资助措施缺乏系统性
4-4-3 奖学金助困功能减弱
4-4-4 助学金被普通奖学金取代
4-4-5 助学贷款推广困难
4-4-6 勤工助学岗位稀缺
4-4-7 特困补助实用性不强
5 改善部属农业院校贫困硕士研究生资助现状的对策
5-1 进一步明确资助对象
5-1-1 制定科学规范的资助标准
5-1-2 构建合理完善的监督机制
5-2 调动资助主体积极性
5-2-1 明晰资助主体的权利与义务
5-2-2 制定相关的奖励与惩罚措施
5-3 提高资金充足度
5-3-1 拓宽筹资渠道
5-3-2 合理分配资金
5-3-3 提高资金使用效率
5-4 增强资助措施的有效性
5-4-1 构建全新的资助体系
5-4-2 整合并建立“资助包”
5-4-3 设立助贫专项奖学金
5-4-4 探索开展“项目资助”
5-4-5 制定专项助学贷款机制
5-4-6 拓展校内外勤工助学岗位
5-4-7 按需发放特困补助
6 结语
6-1 本研究的主要结论
6-2 本研究的不足
6-3 研究展望
参考文献
致谢
附录1:部属农业院校贫困硕士研究生资助现状的调查问卷
附录2:部属农业院校贫困硕士研究生资助现状的访谈提纲(一)
附录3:部属农业院校贫困硕士研究生资助现状的访谈提纲(二)
附录4:论文发表情况
有关论文范文主题研究: | 农业研究生论文提纲类范文 | 大学生适用: | 3000字函授论文、2000字硕士学位论文 |
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二、美国农业推广教育研究生培养的研究论文提纲范文
摘要
Abstract
1 导论
1-1 研究问题的提出
1-1-1 美国研究生教育与农业推广教育结合紧密,特点突出,值得借鉴
1-1-2 学习和借鉴发达国家的经验是我国研究生教育发展的重要途径
1-2 研究的目的和意义
1-2-1 研究的目的
1-2-2 研究的意义
1-3 文献综述
1-3-1 美国农业推广教育的成因及现状
1-3-2 美国农业推广教育的影响
1-3-3 美国农业推广教育的经验启示
1-3-4 小结
1-4 研究内容
1-5 研究方法
1-5-1 相关概念的界定
1-5-2 主要研究方法
2 美国农业推广教育的发展历史
2-1 美国农业推广的发展历史
2-1-1 赠地学院的建立
2-1-2 农业试验站的建立
2-1-3 农业推广系统的建立
2-2 赠地学院“教学、科研、推广”体系及农业推广教育的发展
2-3 美国农业推广教育硕士研究生项目发展
2-4 小结
3 美国农业推广教育研究生培养的案例分析
3-1 新墨西哥州立大学
3-1-1 基本概况
3-1-2 培养目标
3-1-3 申请条件
3-1-4 课程设置
3-1-5 培养特点
3-2 阿肯色大学
3-2-1 基本概况
3-2-2 培养目标
3-2-3 课程设置
3-2-4 培养特点
3-3 科罗拉多州立大学
3-3-1 基本概况
3-3-2 培养目标
3-3-3 课程设置
3-3-4 培养特点
3-4 弗吉尼亚理工大学
3-4-1 学校概况
3-4-2 培养目标
3-4-3 申请条件
3-4-4 课程设置
3-4-5 培养特点
4 美国农业推广教育研究生培养的主要特点
4-1 培养目标
4-2 申请条件
4-3 培养方式
4-4 课程设置
4-5 指导监督
4-6 评价机制
4-7 学位授予
5 对我国农业推广研究生培养的启示
5-1 弱化专业背景,拓宽生源渠道
5-2 加强课程建设,优化培养方案
5-3 加强校际合作,探索培养方式
5-4 加强校社联系,搭建职业平台
6 结语
6-1 研究结论
6-2 研究展望
参考文献
附录A:新墨西哥州立大学农业推广教育研究生项目
附录B:阿肯色大学农业推广教育研究生项目
附录C:科罗拉多州立大学农业推广教育研究生项目
附录D:弗吉尼亚理工大学农业推广教育研究生项目
致谢
作者简介
一、农业院校研究生职业价值观研究论文提纲范文
目录
图表目录
中文摘要
Abstract
1 绪论
1-1 研究的背景及目的
1-2 研究的意义
1-2-1 理论意义
1-2-2 现实意义
1-3 国内外研究综述
1-3-1 国外研究综述
1-3-2 国内研究综述
1-3-3 研究述评
1-4 核心概念界定
1-4-1 价值观
1-4-2 职业价值观
1-4-3 农业院校研究生
1-5 理论依据
1-5-1 职业锚理论
1-5-2 心理社会发展理论
1-5-3 人力资本理论
2 研究设计
2-1 研究工具
2-1-1 研究工具的选择
2-1-2 研究工具的修改
2-1-3 研究工具的维度划分
2-1-4 量表的计算方式
2-2 研究内容和研究思路框架
2-2-1 研究内容
2-2-2 研究思路
2-3 研究方法
2-3-1 资料收集法
2-3-2 资料分析法
2-4 研究创新点
2-5 样本基本情况
3 农业院校研究生职业价值观现状及问题分析
3-1 农业院校研究生职业价值观现状分析
3-1-1 各维度上的现状分析
3-1-2 各价值尺度上的现状分析
3-1-3 农业院校研究生职业价值观外在报酬维度上的现状分析
3-1-4 农业院校研究生外在价值维度上职业价值观情况分析
3-1-5 农业院校研究生职业价值观内在价值维度上职业价值观现状分析
3-1-6 农业院校研究生职业价值观其他情况分析
3-2 农业院校研究生职业价值存在的问题
4 农业院校研究生职业价值观影响因素分析
4-1 社会层面因素
4-1-1 缺乏明确的核心职业价值观体系
4-1-2 传统文化与西方文化的影响
4-1-3 经济发展不均衡的影响
4-1-4 信息传播的不利影响
4-2 高校层面因素
4-2-1 农业院校研究生培养目标脱节
4-2-2 农业院校对研究生重视力度不够
4-3 家庭层面因素
4-3-1 家庭经济因素
4-3-2 家长功利心态因素
4-4 研究生自身层面因素
4-4-1 对涉农的职业认同度不高
4-4-2 对职业的福利待遇与社会声望的期望过高
5 引导农业院校研究生职业价值观对策
5-1 社会层面
5-1-1 加强政府与高校合作,构建核心职业价值体系
5-1-2 政府主导建立研究生职业价值观教育平台
5-1-3 政府营造良好就业环境
5-2 高校层面
5-2-1 开设研究生职业价值观必修课
5-2-2 加强研究生课外职业价值观培养
5-3 家庭层面
5-3-1 加强家庭职业价值观教育宣传
5-3-2 减少家庭经济因素对就业的影响
5-4 研究生自身层面
5-4-1 树立正确的职业价值观
5-4-2 调整就业心态
参考文献
附录一:问卷
附录二:访谈提纲
附录三:被访者信息
致谢
以下是农业研究生论文大纲模板范文,看了后定能知晓农业研究生论文框架怎么写等相关写作技巧.
农业研究生引用文献:
[1] 新颖的农业研究生论文选题 农业研究生论文题目如何拟
[2] 农业研究生外文文献 农业研究生期刊参考文献哪里找
[3] 农业研究生论文大纲模板范文 农业研究生论文框架怎么写