《新时代军队院校政治理论课教学创新发展的根本遵循》
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摘 要：主席在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了思政课教师的关键作用,明确提出了推动思政课创新发展的重大要求,为推动新时代军队院校政治理论课教学指明了方向,提供了根本遵循.我们要以此为契机,按照提出的“六个要”和“八个相统一”要求,振奋精神,潜心教学,不断推进新时代政治理论课改革创新.
关键词：政治理论课;新时代;改革创新
2019年3月18日,主席在北京主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表了重要讲话.这次前所未有的讲话,充分彰显了党和国家对学校思想政治理论课教学的高度重视和关心,但也反映了当前思想政治理论课教学现状还不容乐观,在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”上还需进一步加强和改进.新时代,军队院校政治理论课教学面临一些新情况新问题新挑战,影响了政治理论课教学效果,制约了人才培养质量.
如何在新时代加强和改进思政课教学?在3.18讲话中,从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了思政课教师的关键作用,明确提出了推动思政课创新发展的重大要求,为推动新时代思政课教学指明了方向,提供了根本遵循.作为奋战在军队院校思想政治理论课教学一线的教师,无不精神振奋、备受鼓舞,深感使命光荣、责任重大.
一、新时代必须理直气壮办好政治理论课
新时代为什么要坚持办好思政课?办好思政课的特殊意义是什么?在座谈会一开始,就旗帜鲜明、言简意赅地指出办好思政课的必要性和重要性问题.
培养什么人,是教育的首要问题.在座谈会上开宗明义明确指出,“我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才.在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊.”[1]这句话说得铿锵有力、意义深远.当前学校特别是高等院校课程体系中,思想政治理论课集中体现党和国家意志,是落实教育培养一代又一代社会主义建设者和接班人根本任务的主渠道、主阵地,是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的核心课程.从党和国家的事业全局来看,新时好思政课十分必要也十分迫切.军队院校由于其性质的特殊性更是如此,政治理论课的地位更高、作用更为突出,这就要求我们更要理直气壮办好政治理论课,用新时代中国特色社会主义思想和强军思想铸魂育人,引导学员“厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”,[2]努力增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉贯彻军委主席负责制.
在座谈会指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培.”[3]才者,德之资也;德者,才之帅也.立德是树人的根本和前提.从青年军校学员成长角度看,军校阶段是学员人生发展的重要时期,是成长成才的关键时期,其知识结构体系尚未搭建完成,价值观人生观世界观塑造尚未定型,情感心理尚未成熟,最需要精心引导和关心爱护,如果这时阳光雨露不足,就不会结成硕果,育成精品.政治理论课教学的重要目标就是培养学员明大德、守公德、严私德,提高思想道德素质,确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠.正因如此,“思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大.”[4]
针对新时代政治理论课教学面临的种种挑战,办好政治理论课的底气和自信从哪来呢?从四个方面对这个问题作了深刻阐释,这给办好政治理论课指明了前进方向,也为我们政治教员上好政治理论课增强了巨大的信心.一是党对思想政治工作的高度重视,大力推进中国特色社会主义学科体系建设,为思政课建设提供了根本保证.党的十八大以来,党和对思想政治理论课高度重视,曾多次做过重要指示批示,思政课建设发展进入快车道.各高校都普遍设立了马克思主义学院二级学院,增设马克思主义理论一级学科和马克思主义中国化等六个二级学科,思政课教学无论从学科还是组织上都有了依托保障,思政课教师归属感、职业认同感都得到极大提升.二是中国特色社会主义取得举世瞩目的成就,为思政课建设提供了有力支撑.今年是新中国成立70周年.70年来,中国人民在中国的领导下,攻克了一个又一个难关,创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹.历史是最好的教科书,比较是最好的老师.新中国成立以来特别是改革开放40年来,我国发生了翻天覆地的变化,人民生活水平显著提高.中国特色社会主义在中华大地上绽放出夺目光彩,这些都为我们思政课提供了无可辩驳的有力证据.三是中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量.文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量.在几千年的历史流变中,中华儿女培育和发展了独具特色、博大精深的优秀传统文化,为中华民族克服困难、生生不息提供了强大精神力量,这就为思政课教学提供了源源不断取之不尽的鲜活素材.曾指出：“中国革命历史是最好的营养剂.多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史,心中就会增添很多正能量.”[5]例如我在讲中国的执政地位是党领导人民历尽千辛万苦、付出巨大牺牲而取得时,举例全国解放前夕党员发展到了450万,但仅全国有名可查的员烈士就有370万人.这就是说,绝大多数员都没有等到五星红旗升起的那一天.“仅同志一家为革命就牺牲6位亲人,徐海东同志家族牺牲70多人,贺龙同志的宗亲中有名有姓的烈士就有2050人.”[6]讲到这时许多学员感慨不已,为之动容,甚至有的学员泪眼模糊,下课之后还深深沉浸其中,对中国革命胜利来之不易有了更深刻认识.四是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础.长期以来,广大思政课教师全面贯彻党的教育方针,坚定理想信念,立志崇高事业,甘做学生成长的铺路石和引路人,满怀热情投入到思政課教学科研工作,在教学实际工作中不断与时俱进,针对各种教学对象实际,归纳总结了许多行之有效的教学理念方法手段,积累了许多宝贵的经验.有了“根本保证”“有力支撑”“深厚力量”“重要基础”这些基础和条件,有了“可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师队伍,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好.”[7]
二、按照“六个要”要求加强政治理论课教员队伍建设
教育大计,教师为本.经师易得、人师难求.落实立德树人的根本任务、培养能够担当民族复兴大任的时代新人,思政课教师队伍使命光荣、责任重大.强调：“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性.”[8]在这次座谈会上,深情地回忆上初中时,一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽,给同学们带来巨大的心灵震撼.“这节课在我的一生中留下深刻印记,对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响.”[9]他要求思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子.
什么才是合格的思政课教师?对思政课教师提出了六点要求：“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正.”[10]这“六个要”的要求既是思政课教师队伍建设的重要标准,也是思政课教师提升素质和水平的努力方向,更体现了党和国家对广大思政课教师的殷切希望.我们政治理论课教员要自觉与提出的六点要求对标,更好地担起学员健康成长指导者和引路人的责任,“以德立身、以德立学、以德施教,坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人.”[11]政治理论课不同于其他课程,课程的特点决定了对教员的要求更高.不仅政治要强,人格要正,更需要“百科全书”式广泛的学科背景.我们教员必须广泛涉猎政治、经济、文化、历史、社会、军事、外交、党建等各个学科,对党的创新理论先学一步、学深一步,学深悟透,努力用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人,才能把课程讲深讲透讲活,学员乐于接受,使政治理论课真正成为学员真心喜爱、终身受益的课程.
三、坚持“八个相统一”不断推进政治理论课改革创新
如何上好思政课?长期以来,思政课教学总给人千篇一律、曲高和寡、高高在上、内容枯燥的感觉,我讲你听、我打你通的“满堂灌”模式还占据主导地位,学员总觉得政治理论课不像专业课是安身立命的课程,学习缺乏主动性,只求考试临时抱佛脚,突击背背了事.政治理论课成了可有可无、无关轻重的课程.政治理论课的性质决定了它不是简单的知识性课程,政治理论课教员不是简单地进行知识体系传授,而是铸魂育人的课程.如何把思政课 “有意义”讲成“有意思”确实是长期以来思政课教学面临的严峻挑战.
讲好思政课,只有与时俱进,结合时代特点,向改革创新要动力.对此,指出：“推动思想政治理论课改革創新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性.”[12]他具体提出了“八个相统一”改革创新思路,即“坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一.”[13]提出的“八个相统一”要求,是对思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学总结,也是对当前思政课教学遇到的一系列难题和问题的明确回应,更是对思政课教学中的偏差的坚决纠正,为思政课改革创新指明了方向和路径.
我们在教学实际中要深刻领悟“八个相统一”的要求,切实融会贯通,抓好落实.“欲修其身者,先正其心,欲正其心者,先诚其意.”思政课教学做的是铸魂育人的工作,我们思政课教师首先要对马克思主义及其中国化理论要真学真懂真信真用,坚持正确政治方向,尤其在涉及大是大非的重大理论问题上,必须旗帜鲜明亮出态度,坚守马克思主义的根本指导地位,传导主流意识形态,切实发挥好政治引导这一思政课基本功能.其次,着力夯实学理性这个基础和支撑,在确保正确政治方向的前提下,着力增强理论阐释的彻底性、说服力,使思政课更有温度、更有力度.围绕学员关注的重大理论和现实问题,解疑释惑,把思想问号拉直,澄清各种错误思潮,让学员在爱听、喜欢听中去接受价值引导,坚定听党指挥政治信念,自觉投身强军兴军伟大事业.第三,在表达方式方法上紧跟时代、贴近学员实际,与时俱进创新理论的阐释方式和表达方法,切实增强时代感和感召力,大力推进信息化教学,加大实践教学力度,多采用启发式、研讨式、案例式等教学方法,充分发挥学员学为主体作用,增强学员获得感.
参考文献：
[1][2][3][4][7][8][10][12][13].在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].解放军报,2019-3-19（1）
[5]仲呈祥.中国革命历史是最好的营养剂[J].求是,2015（21）61
[6].新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京：学习出版社,2018,314
[9]刘建军.近距离感受总书记的亲切关怀[J].思想理论教育导刊,2019（4）11
[11]本报评论员.办好思政课关键在教师——论学习贯彻总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话[N].人民日报,2019-03-20（1）
作者简介：
张明伟（1970--）男,河南信阳人,陆军军事交通学院汽车士官学校基础部政治教研室副教授.研究方向：军队思想政治教育.
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政治和教学理论引用文献:
[1] 政治和教学理论专升本毕业论文范文 政治和教学理论有关论文范例2万字
[2] 政治和教学理论在职开题报告范文 政治和教学理论相关本科论文怎么写5000字
[3] 关于初中政治教育教学的论文选题 初中政治教育教学论文标题怎样定
