岗位实习论文提纲格式 岗位实习论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、中小学信息技术教师职前教育实习模式的探索与研究论文提纲
2. 四、翻转课堂教学模式在中职顶岗实习岗前培训中的应用研究论文提纲范文
3. 三、高职院校学生顶岗实习问题研究论文提纲格式范文模板
4. 二、校外实习质量问题及其对策研究论文提纲范文
5. 一、护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系的构建论文提纲范文

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五、中小学信息技术教师职前教育实习模式的探索与研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 论文选题的理由或意义

1-2 国内外关于该课题的研究现状及趋势

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究内容

1-4 研究方法与检验手段

1-4-1 研究方法

1-4-2 检验手段

第2章 教育实习与教育实习模式

2-1 关于教育实习和教育实习模式概念的界定

2-2 教育实习在教师培养中的作用

2-2-1 职前准备

2-2-2 评估检验

2-2-3 双向渠道

2-3 国内外教育实习模式研究的现状分析与特点分析

2-3-1 国外研究现状

2-3-2 国内研究现状

第3章 信息技术教育与信息技术职前教育实习

3-1 信息技术与信息技术教育

3-2 中外信息技术教育发展现状比较

3-2-1 发达国家中小学信息技术教育的特点分析

3-2-2 我国信息技术教育发展现状

3-3 中小学信息技术教师素养分析

3-3-1 信息技术教师应具备的知识

3-3-2 信息技术教师应具备的能力

3-4 信息技术职前教育实习

第4章 中小学信息技术教育实习现状调查与分析

4-1 调查研究方案

4-1-1 调查思路

4-1-2 调查方法

4-1-3 检验手段

4-1-4 研究结果

4-2 高等院校信息技术教育专业教育实习中存在的问题与对策

4-2-1 教育实习准备方面的问题与对策

4-2-2 教育实习进行阶段的问题与对策

4-2-3 教育实习结束阶段的问题与对策

4-2-4 教育实习组织管理方面的问题与对策

第5章 中小学信息技术教育“任务驱动式二维教育实习模式”的探索与实践

5-1 任务驱动式二维实习模式提出的背景

5-2 任务驱动式二维实习模式的具体内涵

5-3 任务驱动式二维实习模式的理论基础

5-3-1 系统科学理论

5-3-2 建构主义理论

5-3-3 多元智能理论

5-3-4 教育传播理论

5-3-5 教育评价理论

5-4 任务驱动式二维实习模式的目标与指导原则

5-4-1 目标

5-4-2 指导原则

5-5 任务驱动式二维实习模式的实践过程

5-5-1 前期准备阶段

5-5-2 具体实施阶段

5-5-3 评价与总结阶段

第6章 结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间的研究成果

四、翻转课堂教学模式在中职顶岗实习岗前培训中的应用研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 时代背景

1-1-2 培训背景

1-2 文献综述

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究目的及意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-4 研究方法、思路与基本框架

1-4-1 研究方法

1-4-2 研究思路与基本框架

第二章 理论基础

2-1 翻转课堂教学模式的定义

2-1-1 核心概念界定

2-1-2 传统教学模式与翻转课堂教学模式的对比

2-2 论依据

2-2-1 微学习理论

2-2-2 任务驱动学习理论

2-2-3 情境化学习理论

2-2-4 建构主义学习理论

2-2-5 合作学习理论

第三章 中职酒店管理专业顶岗实习学习效果调查及分析

3-1 学习效果调查分析

3-1-1 问卷调查及分析

3-1-2 访谈及分析

3-2 学习效果调查总结

3-2-1 满意度分析

3-2-2 拟解决问题

3-2-3 可行性分析

第四章 翻转课教学模式在顶岗实习岗前培训中的应用设计案例

4-1 培训分析

4-1-1 培训内容

4-1-2 培训对象

4-1-3 培训目标

4-1-4 培训重难点

4-1-5 培训教法学法

4-2 实施条件

4-3 筹备工作

4-3-1 教师任务

4-3-2 学校任务

4-3-3 企业任务

4-3-4 学生任务

4-4 培训流程设计

4-5 培训实施阶段

4-5-1 培训实施过程

4-5-2 培训设计思路

第五章 翻转课教学模式在顶岗实习岗前培训中的应用对比实验

5-1 实验方案

5-2 实验对象

5-3 实验过程

5-3-1 实验班级选择

5-3-2 开展培训

5-3-3 对比实验

5-3-4 数据获取

5-4 数据处理与分析

第六章 结论与建议

6-1 结论

6-2 展望

6-2-1 培训前准备阶段模式改进

6-2-2 培训过程阶段模式改进

6-2-3 培训后阶段模式改进

6-3 结束语

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

附录7

附录8

附录9

附录10

附录11

参考文献

致谢

三、高职院校学生顶岗实习问题研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 研究缘起

(二) 研究目的与意义

1、研究目的

2、研究意义

(三) 国内外研究现状

1、国外相关研究

2、国内相关研究

(四) 研究思路和方法

1、研究思路

2、研究方法

二、高职院校学生顶岗实习的含义与意义

(一) 相关概念的界定

1、高等职业教育

2、学生实习

3、学生顶岗实习

(二) 高职学生顶岗实习的重要性

1、高职教育人才培养规格的要求

2、高职学生自身素质能力发展的需要

3、实习企业和学校有效合作的需要

三、高职学生顶岗实习现状分析——以长沙民政职业技术学院为例

(一) 学生实践性环节的基本情况

(二) 当前学生顶岗实习环节的现状考察

1、学校对顶岗实习重视程度

2、学生顶岗实习参与情况

3、顶岗实习安排方面

4、顶岗实习单位地域分布

5、顶岗实习专业对口情况

6、顶岗实习稳定状况

7、顶岗实习教师指导情况

8、顶岗实习满意度情况

(三) 学生顶岗实习中存在的主要问题

1、顶岗实习学生参与积极性不高

2、实习过程中学生缺乏稳定性

3、学校对实习学生心理关注不够

4、顶岗实习教师指导不力

5、实习过程中学校管理不到位

6、顶岗实习有效评价体系缺乏

7、实习企业参与配合度不高

8、顶岗实习的制度监督保障缺失

四、高职院校学生顶岗实习存在问题的原因分析

(一) 学生顶岗实习的前期组织有难度

1、相关政策缺乏,企业积极性不高

2、学校对于顶岗实习缺乏足够资金投入

(二) 学生对顶岗实习思想上缺乏高度认识

1、学生思想不重视,混学分情况严重

2、家长认识走入误区,支持力减弱

(三) 顶岗实习的过程管理疲软松懈,缺乏有效监督和科学评价

1、制度的不完善致使对学生管理疲软

2、学生心理适应性不强导致实习期间稳定性差

3、指导教师负担过重以致对学生指导缺失

4、学校难以对学生顶岗实习形成有效监督

5、顶岗实习效果评价缺乏科学标准

(四) 校企合作机制不够健全

1、高职教育与企业岗位要求脱节

2、高职顶岗实习专业对口率低

3、企业因更多关注企业效益而配合不力

五、改进高职院校学生顶岗实习工作的建议

(一) 政府加强对高职学生顶岗实习的制度保障和政策支持

1、增加对实习企业的政策扶持

2、完善顶岗实习监督管理机制

3、加大高职顶岗实习资金投入

(二) 高职院校应深化教学改革并加强顶岗实习的组织准备工作

1、以就业为导向,深入论证专业标准,建立综合能力培养体系

2、依据学生能力发展的需要,开发一体化教学课程

3、加强高职院校“双师型”师资队伍建设

4、开拓信息化平台,落实教师指导,提高顶岗实习实效性

5、探讨并完善适合的顶岗实习效果评价体系

6、建立专业顶岗实习岗位群,进行梯度排列

(三) 转变学生思想,关注学生心理变化

1、转变学生思想,促其积极参与顶岗实习

2、关注学生心理变化,建立有效的顶岗实习心理干预机制

(四) 建立新型校企合作机制,调动企业参与实习工作的积极性

1、企业应树立正确认识,加强顶岗实习中的责任担当

2、企业应积极参与顶岗实习管理,确保实习质量

3、建立稳定的顶岗实习基地,拓展校企合作范围

结语

参考文献

附录

致谢

二、校外实习质量问题及其对策研究论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究的背景

第二节 国内外研究现状

第三节 研究目的和意义

第四节 研究思路及主要内容

第五节 研究方法

第二章 目前高职院校校外实习状况的调查

第一节 来自实习学生的调查

第二节 来自实习单位的调查

第三节 机电一体化专业校外实习质量保障体系实施及其效果

第三章 影响高职院校校外实习质量主要原因及分析

第一节 教育内部环境

第二节 教育外部环境

第四章 构建高职院校校外实习质量保障体系

第一节 组织保障

第二节 制度保障

第三节 过程监控

第四节 评价保障

第五节 结语

参考文献

附录

后记

一、护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系的构建论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

前言

一、研究概述

(一) 研究背景

(二) 胜任力、胜任力模型的定义及其构建方法

(三) 国内外临床护理教师胜任力研究现状

(四) 临床护理带教老师在带教本科护生过程中的角色要求及存在的问题

二、研究设计

(一) 研究目标

(二) 研究内容

(三) 研究对象与方法

(四) *道德

(五) 技术路线

(六) 质量控制

三、研究结果

(一) 护理本科生问卷调查结果

(二) 临床护理带教老师O~*NET工作分析问卷调查统计结果

(三) 临床护理总带教老师访谈结果

(四) 护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系框架

(五) 专家咨询法结果

(六) 护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系

四、讨论

(一) 护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系内涵的专业性分析

(二) 护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系构建方法评价

(三) 护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系的应用价值

五、结论

(一) 课题研究结论

(二) 本研究创新之处

(三) 建议

参考文献

附录

致谢

文献综述

参考文献

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岗位实习引用文献:

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[2] 经典岗位实习论文参考文献 哪里有岗位实习参考文献

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