《探究品德教育在幼儿园教育中的渗透》
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摘 要：在社会的发展和时代的变革下,幼儿园作为儿童接受学前教育的重要启蒙阶段,在这一时期幼儿的认知能力、理解能力、认知能力等都处于发展中时期,需要教师予以积极和耐心的引导.因此为了给幼儿提供良好的教育,促进其身心健康成长,初步树立幼儿正确的价值观念,教师要在幼儿园教育中提升品德教育的重视程度,为幼儿营造一個良好的成长环境.基于此,本文针对品德教育在幼儿园教育中的渗透进行探究.
关键词：品德教育;幼儿园教育;渗透探究
引言：
伴随着近年来社会的不断发展,社会各界对于幼儿园的教育质量也越发关注和重视.在幼儿园教育中,教师要充分发挥自己的引导作用,为幼儿做好积极的启蒙教育,要通过有效的方式来推动幼儿品德教育的渗透,有效提升幼儿辨别是非的能力,树立幼儿健康的思想和行为.教师要通过一系列的教学活动来渗透品德教育,打造高效的幼儿园教育环境,为幼儿的成长保驾护航,帮助其养成良好的行为习惯和思想道德素质.
一、品德教育在幼儿园教育中的渗透价值
首先,在幼儿园教育中渗透品德教育,能够有效帮助幼儿养成良好的行为习惯,树立幼儿积极健康的思想品质.幼儿的年龄较小,对于自我管束的能力较差,而且大多数幼儿不知道哪种行为是正确的,需要教师给予正确的引导.通过在幼儿园教育中渗透品德教育,能够在潜移默化中影响幼儿的行为举止,促使其能够通过幼儿园的活动中感受到品德的重要性,树立正确的品德意识.之后教师再加以引导,更容易培养幼儿良好地学习及行为习惯,促使其在幼儿园中能够与他人和谐相处,在今后的生活中能够健康成长.
其次,在幼儿园教育中渗透品德教育,能够培养幼儿健康的思想道德观念.幼儿的内心就像一张白纸,需要教师进行教育和引导.通过品德教育的渗透,可以让幼儿从小在内心树立积极向上的价值观念,拒绝不良气息对幼儿造成的不好影响.在幼儿学前教育时期,通过渗透品德教育能够在幼儿的内心种下一颗种子,对于幼儿一生都能够起到重要的影响.
二、品德教育在幼儿园教育中的渗透途径
(一)渗透于幼儿园教学活动中
对于幼儿园教育体系来说,一般以教学活动和游戏活动两种模式为主.因此在幼儿园教育中对于品德教育的渗透,教师首先要注重在教学活动中的有效融合、教学活动一般是指针对于幼儿基本常识的教学,比如一些生活习惯、行为习惯等,通常都会与幼儿身心健康发展的培养紧密结合.教师可以将品德教育选择合适的方式融合进教学活动中,培养幼儿的品德素养.首先教师要注重在教学活动中氛围的渲染和情境的创设.教师可以通过一系列的布置来为幼儿创设一个良好的环境,比如说可以在幼儿日常活动的区域设计一些素材丰富的指示牌,从这些生活化的场景中让幼儿认识到规则制度的重要性.其次教师可以在日常教学活动中多组织一些团结协作的活动,让幼儿通过互相配合、互帮互助来完成活动.让幼儿在活动的过程中养成互相谦让的良好品德,促使幼儿从小养成正确的行为习惯和思维意识.
(二)渗透于幼儿园游戏活动中
对于幼儿来说,爱玩爱闹是幼儿的天性,在幼儿园教育中,游戏活动是最常见的一种教学形式.因此教师要通过科学的方式将品德教育渗透于幼儿园游戏活动中,规范幼儿的游戏行为,引导幼儿共同解决问题.在游戏的快乐氛围内渗透品德教育,幼儿会更容易接受.比如说,在幼儿园游戏活动中幼儿之间发生一些小矛盾、小碰撞是经常发生的现象,教师在此时就要把握好时机,引导幼儿通过良好的沟通来解决问题,避免幼儿出现大打出手的情况.与此同时,教师要通过耐心的引导让幼儿认识到自己的错误,帮助幼儿树立要与小伙伴团结友爱、共同进步的意识,从而在游戏活动的细节中培养幼儿良好的思维品质,有效渗透品德教育.
(三)渗透于幼儿园日常生活中
幼儿的一天基本都会在幼儿园内度过,因此教师对于幼儿能够起到重要的影响.在幼儿园一天的日常活动中,教师要将品德教育渗透于每一个阶段,促使幼儿能够在日常生活中接受良好的品德教育,从而对幼儿的语言、行为、意识等造成积极的影响.比如说在早上刚入园的时间,教师就可以引导幼儿互相打招呼,说一句“早上好”,来开启一天的幼儿园生活;在用餐时间,教师要引导幼儿使用文明用语,互相帮助,互相感谢,多用“请”“谢谢你”等词语来进行对话,将品德教育渗透于生活中的每一个细节之处.同时教师要注重加强与幼儿家长的沟通,促使家长能够在生活中多用积极的行为来影响幼儿,帮助教师共同开展品德教育的渗透研究,推动幼儿身心健康成长.
结束语：
综上所述,伴随着新课程改革的不断发展,社会各界对于幼儿园的教育要求也在不断提升.在《幼儿园教育指导纲要》的不断变革下,加强幼儿园教育水平,将品德教育渗透于幼儿园教育中,推动幼儿健康成长,为其今后的发展奠定良好的基础,是当前幼儿园教师需要重点研究的课题.因此教师要深刻认识到品德教育的渗透价值,并且通过科学的方式将其渗透于幼儿园教育中,推动教学体系的进步.
参考文献：
[1]张冬梅,姜珊珊. 品德教育在幼儿园教育中的渗透[J]. 教育探索,2018（10）：137-138.
[2]殷蓉蓉. 品德教育在幼儿园教育中的渗透研究[J]. 学苑教育,2018（16）：24-24.
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