美术期末论文提纲模板 美术期末论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、新课标下高中美术教育现状及其在素质教育中的价值研究论文提纲
2. 四、当下的应试教育论文提纲范文
3. 三、基于多元化教学法的《现代教育技术》公共课教学设计及应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学语文新入职教师角色适应的个案研究论文提纲范文
5. 一、新课改、新理念，美术课程评价方式探究—乌鲁木齐中小学课改实例解析论文提纲范文

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五、新课标下高中美术教育现状及其在素质教育中的价值研究论文提纲

摘要

Abstract

引言

第一章 高中美术教育研究背景及必要性

（一）、社会经济的发展对高素质的综合性人才的需求

（二）、教育模式从应试教育到素质教育的观念转变

（三）、顺应时代的发展，高中美术新课程改革

（四）、社会和经济的快速发展，美术被广泛的应用

（五）、美术考级和美术专业的学生在中、高考时的优势

第二章 :概念认识

（一）、素质教育概念

（二）、美术教育概念

（三）、高中美术新课程标准:

第三章 :当今高中美术教育教学现状研究

（一）、高中美术教育教学分类:

（二）、高中美术欣赏课教学现状

1、 高中美术欣赏课课程设置及我校的开课情况

2、 高中美术欣赏课中作品欣赏的分类

3、 如何引导学生学会欣赏

（三）、高中美术专业课教育现状

（四）、高中美术教学中存在的弊端

1、 教辅资源

2、 社会、学校及家长们对美术教育不重视

3、 教师方面

4、 学生方面

5、 教材和教学方面

（五）、如何适应素质教育的要求，解决以上的问题？

1、 教辅资源的优化

2、 教师方面

（1）、美术教师要不断学习，提高自身素质，构建完整知识结构

（2）、教学内容即教材的优化

（3）、教学方法的优化

（4）、运用评价，升华课堂教学

（5）、应用多媒体辅助美术教学，增加课堂吸引力

（6）、重视美术欣赏课教学对美术专业课教学的促进作用

3、 学生方面

第四章 :高中美术教育在素质教育中的地位和作用

（一）、美术教育对认识领域的影响

1、 美术教育对右脑潜能的开发功能，促进智力提高

2、 美术教育对人的观察力、感受力、记忆力的提高

3、 拓展视野、培养美术鉴赏力、审美力，提高生活品质

4、 对思维力、想象力、创造力的提高激发创新精神，增强实践能力

5、 美术教育培养意志力、个性、自信心与和全身心的协调能力

（二）、美术教育对技能领域的影响

1、 一技之长，拓宽发展空间，帮助人生规划

2、 对审美能力的培养，提高生活的综合素质

（三）、美术教育对德育方面的影响

1、 通过欣赏感受真、善、美，培养热爱生活、美化生活的意识

2、 美术教育有利于培养人高尚的道德修养

3、 美术教育可以提高主动学习的能力和形成良好的学习习惯

4、 美术教育可调节学生情绪、心理状态、培养身心健康的完整人格

5、 了解宗教、历史、热爱民族艺术加强民族自豪感和爱国主义教育

结束语

参考文献

附录 A 附录内容名称:

攻读硕士学位期间发表学术论文情况：

致谢

四、当下的应试教育论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、 引言

二、 “唯分数”的评价标准

（一） 学生评价单一化

（二） 教育质量评价指标化

（三） 小结：人才的埋没与流失

三、 “违教育”的功利意识

（一） 求学功利意识

（二） 教学功利意识

（三） 助学功利意识

（四） 小结：教育功利化

四、 “围考纲”的教学活动

（一） 以考定教

（二） 为考而学

（三） 小结：想象力与创造力的消失

五、 “伪素质”的特长培养

（一） 素质片面化

（二） 素质应试化

（三） 小结：人的伪全面发展

六、 “为高分”的助学团队

（一） 家庭助学团队

（二） 社会助学团队

（三） 小结：学校的附庸、分数的奴仆

七、 结语

主要参考文献

攻读硕士期间发表的学术论文

附录 1

附录 2

附录 3

附录 4

附录 5

致谢

三、基于多元化教学法的《现代教育技术》公共课教学设计及应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

第1章 绪论

1-1 选题缘由

1-1-1 研究背景

1-1-2 现代教育技术公共课实施现状

1-2 研究意义

1-3 现代教育技术公共课研究现状

1-3-1 国内研究现状

1-3-2 国外研究现状

1-4 研究内容和方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究思路

1-4-3 研究方法

1-5 概念界定

1-5-1 《现代教育技术》公共课

1-5-2 多元化教学

1-6 研究创新

1-6-1 理论创新

1-6-2 实践创新

第2章 研究的理论基础

2-1 混合学习理论

2-1-1 理论概述

2-1-2 从混合学习理论中获得的启示

2-2 多元智能理论

2-2-1- 理论概述

2-2-2 从多元智能理论获得的启发

2-3 相关教学法理论

2-3-1 理论概述

2-3-2 各种教学法对研究的启示

2-4 教学设计理论

2-4-1 理论概述

2-4-2- 对本研究的启示

第3章 基于多元化教学方法的教学设计

3-1 应用多元化教学的必要性和可行性

3-2 基于多元化教学法的《现代教育技术》公共课的教学过程设计

3-2-1 课程目标分析

3-2-2 教学内容分析

3-2-3 学习者分析

3-2-4 课程教学目标体系设计

3-2-5 课堂教学设计部分

第4章 基于多元教学法的教学设计应用及效果分析

4-1 实验设计

4-1-1 实验目的

4-1-2 实验对象

4-1-3 实验所用教材

4-1-4 考核方式

4-1-5 实验过程

4-2 教学实施过程

4-2-1 多元化教学法教学实施片段1：《现代教育技术的意义和内涵》

4-2-2 多元化教学法教学实施片段2：《媒体的特性及选用原则》

4-3 实验结果分析

4-3-1 期末成绩分析

4-3-2 平时作业成绩分析

4-3-3 平时考勤分析

4-3-4 调查问卷结果反馈

4-4 实验总结

第5章 结论

5-1 研究成果

5-2 研究不足

5-3 后续研究展望

附录

附录1:《现代教育技术》公共课任课教师访谈提纲

附录2:《现代教育技术》公共课已修学生访谈提纲

附录3: 现代教育技术公共课调查问卷

附录4: 各班期末成绩表

附录5: 各班作业成绩

参考文献

致谢

二、小学语文新入职教师角色适应的个案研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的缘起

第二节 问题研究的重要性和意义

第三节 研究的理论基础

第二章 研究的方法和过程

第一节 研究方法的选择

第二节 研究过程的设计

第三章 三位新入职教师角色适应的个案描述

第一节 S老师的故事

第二节 M老师的故事

第三节 Y老师的故事

第四章 三位新入职教师个案的理解与分析

第一节 三位新教师入职后的适应状况总体分析

第二节 三位新教师在教学方面的适应状况分析

第三节 三位新教师在人际交往方面的适应状况分析

第四节 三位新教师对所在学校环境的适应状况分析

第五节 三位新教师自身特征及经验的分析

第五章 相关结论

第一节 影响新入职教师角色适应的相关因素

第二节 促进新入职教师角色适应的策略

参考文献

附录

附录一： 访谈提纲

附录二： 编码系统

附录三： 访谈记录

致谢

一、新课改、新理念，美术课程评价方式探究—乌鲁木齐中小学课改实例解析论文提纲范文

中文摘要

abstract

1 导言

1-1 问题的提出

1-2 研究综述

1-3 研究方法

1-4 本文的创新与不足

2 美术课程评价与新课程改革理念的关系阐释

2-1 中小学美术教育课程评价体系

2-1-1 中小学美术教育课程评价理念

2-1-2 中小学美术教育课程评价的价值

2-1-3 中小学美术教育课程评价改革的特点

2-2 新美术课程标准改革理念的阐释

2-2-1 新课程改革下的美术课程评价理念

3 乌鲁木齐中小学美术课程评价实施现状调查研究

3-1 以美术课堂教学为切入点研究美术教育评价

3-2 乌鲁木齐中小学美术教育课程评价现状

3-3 乌鲁木齐中小美术教育课程评价内容的分析

3-3-1 各区中小学美术教育评价

3-4 乌鲁木齐美术教育课程评价所呈现的阶段性的变化

3-4-1 美术课程评价的模仿阶段

3-4-2 美术课程评价的探索试验阶段

3-4-3 美术课程评价的反思实验阶段

3-4-4 美术课程评价体系的雏形

4 乌鲁木齐新课改新理念美术教育评价的启示

4-1 客观环境因素的分析

4-1-1 地域性经济

4-1-2 地域性文化

4-2 内部环境因素的分析

4-2-1 观念因素的影响

4-2-2 结构因素的影响

5 完善评价体系，促进课程改革，提高教学质量

5-1 乌鲁木齐美术教育评价的共性与个性

5-1-1 美术课程评价内容从统一到多元

5-1-2 美术课程评价过程从量化到质性

5-1-3 美术课程评价主体多样化

5-1-4 美术教育课程评价体系的构建

5-2 完善美术教育评价

5-2-1 对评价者的建议

5-2-2 对被评价者的建议

5-2-3 对评价过程的建议

结论

附录

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

参考文献

在读期间发表的论文

后记

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美术期末引用文献:

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[3] 美术期末论文摘要怎么写 美术期末论文摘要范文参考