简介:关于本文可作为相关专业实验安全教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文实验安全教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】中学化学是以实验为基础的一门自然学科.而在实验教学中,教师不应该只教学生怎样进行实验 操作、现象的分析,培养他们观察、描述、分析问题和解决问题的能力,还应该对学生进行安全教育.
【关键词】中学化学；实验教学；安全教育
中学化学是以实验为基础的一门自然学科.而在实验教学中,安全教育显得尤为重要.所以中学化学实验教学中的安全教育,是指结合中学化学实验教学的内容,对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育,培养学生的安全意识,将不安全的因素消灭在萌芽状态之中.对学生进行安全教育,是学生维护自身安全的需要,是维护学校和社会正常秩序和安宁的需要.
1.对化学进行安全教育的重要性
随着化学实验教学的不断加强,在实验过程中对学生进行安全教育日益显得重要,教师要尽可能地避免一些不安全事故的发生,以免对学生造成身心的伤害.因此,教师要制定必要的实验安全守则,加强安全教育,使学生从思想上高度重视安全,以高度的责任心和严肃的科学态度来学习化学实验,充分了解注意事项,熟悉实验内容,掌握仪器使用应注意的问题,严格药品用量等.对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育,培养学生的安全意识,将不安全的因素加以预防,努力把它们消灭在萌芽状态.
2.化学实验在一定程度上确实存在危险性,主要有以下几个方面的原因：
2.1违反操作规定.不管是老师的引导实验还是学生的自主实验,在实验开始之前,老师必须向学生讲清楚实验的操作要求和注意的实验细节,以防实验过程中发生不必要的危险.
2.2实验用药过量.有些化学实验的反应过程有些虽然很剧烈,但只要你注意,使用少量的试剂是不会发生危险的.但是如果你不注意,用药稍大,就会出现问题,发生灾难.因此,实验时,若没有特殊的要求,一般在保证实验效果的前提下尽量少用试剂,安全第一.
2.3药品不纯.实验的过程中要注意各反应物的纯度及反应过程中生成物的纯度,一旦反应物和生成物没有达到实验要求的纯度,则很有可能造成危险.
2.4使用没有标签的试剂.实验时如果使用了没有标签的试剂,只是凭着自己的猜测使用,而没有通过检测确定就很容易发生意外情况.
安全教育:鳌江实验小学安全教育宣传片（消防安全篇）
2.5实验室通风效果不好.在进行与硫化氢、氯气或者一氧化碳等有毒气体有关的实验时,如果实验室的空气不流通,有毒的气体无法外溢而堆积得越来越多,就会引发中毒等突发情况.还有在学生用可燃物气体如氯气、乙炔等进行实验时,若实验室的空气封闭,这些易燃气体在空气中堆积,并且时间越久堆积得越多,达到一定浓度后便会使人中毒,也容易引发火灾等意外的情况.因此实验的过程中一定要保证有流畅的空气流通,保证实验环境的良好.
3.如何进行实验安全教育
3.1提高思想认识是前提.如何把安全教育内化为学生的自觉行动是关键.这就需要强化外在的刺激,并进行合理的引导,激发个体内在的需要,形成内化过程,成为学生实验时自觉的行为习惯.在实践中可采取如下方法：（1）制定具体的实验安全守则,并组织学生学习,引起学生对实验安全的注意,（2）指导学生进行动物毒性试验来进行体验,如含铜、汞、镉、铅等重金属离子对鱼和水生生物的毒性反应,通过体验强化安全意识和环保意识,使学生懂得人与自然的和谐发展.（3）教师要正确引导,实验前都应提醒学生具体的安全事项,把安全教育真正落到实处. 3.2懂得安全知识是保证.为安全地进行化学实验教学,要让学生明白在实验时一定要做到以下几点（1）在实验前应了解仪器的性能和药品的性质,教师要引导学生了解该实验的安全注意事项.（2）在实验过程中,应集中注意力,并严格遵守实验安全守则,以防意外事故的发生.（3）要懂得一般的救护措施,一旦发生意外事故,可进行及时处理.
3.3教师把关是关键.安全教育离不开教师积极导向.教师除了要向学生渗透安全意识、传授安全知识外,还要把好安全关.创造一个安全的实验环境,消除实验室存在的不安全隐患.探究实验离不开实验设计,由于学生本身的知识基础、能力水平和身心发展规律的制约,就决定了他们不能离开教师的“导”的作用而完全独立地进行探究.
4.化学实验不安全隐患的预防
为了使实验达到预期的效果,保护实验者的人身安全以及保护仪器和周边环境,实验时必须采取一些预防措施.
4.1注意化学药品的保存方法（1）实验室许多物质易在空气中因反应而变质,保存时应注意：①密封或用后立即盖好瓶盖,如石灰水用后立即盖好瓶盖,防止与空气中的二氧化碳反应而变质；②加入还原剂防止其氧化,如二价铁溶液中加入铁屑；③隔绝空气,如活泼金属K、Ca、Na保存于煤油中,白磷保存于水中.④许多见光或受热易分解的物质,保存时应注意：如AgNo3溶液、浓HNO3等,用棕色瓶保存在阴凉处；如NH4HCO3等,加塑料袋密封保存.⑤玻璃仪器中含较多的SiO2,强碱能与之反应,产物具有粘性.如：保存强碱（如KOH）溶液、Na OH溶液）时只能用橡皮塞而不能用玻璃塞.
4.2实验装置要做到规范化.（1）用试管加热固体时,试管底部要略高于管口防倒流,如做氯气还原氧化铜实验.（2）易溶于液体的气体经导管进入液面时出现倒吸现象,实验时应注意：①管口只贴近液面或管口倒扣漏斗、干燥管；②气体导管中间装一个干燥管或安全瓶,容纳倒吸的水,使之不倒吸入气体抽取装置中；③加热固体制取气体,用排水法收集气体完毕后,要先将导管从水中取出,再撤酒精灯.③加热固体物质时防导管堵塞.如：加热KMnO4晶体制O2时,为防止KMnO4粉末进入导管而引起导管堵塞,要在管口放一团棉花.
4.3实验过程要细化.防止气体或液体泄漏.①防气体泄漏,在实验时先要检验装置的气密性,若使用长颈漏斗则其下端的管口要插入液面以下；②防液面泄漏,主要是检查滴定管、分液漏斗、容量瓶是否漏水.
总之,只要我们了解各种化学实验事故发生的引发原因,遵循操作规程,认真仔细地进行操作,就可避免各种事故的发生,做到安全实验.
总结：为您写实验安全教育毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。
安全教育引用文献:
[1] 优秀安全教育小论文题目 安全教育小毕业论文题目怎样定
[2] 最新安全教育教学论文选题参考 安全教育教学论文题目如何取
[3] 比较好写的安全教育论文题目 安全教育论文标题怎么定
