有关数学游戏教学的尝试毕业论文写作资料-论文写作网

简介:大学硕士与本科学生游戏毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学生游戏方面论文范文。

学生游戏论文范文

数学对于许多小学生来说,是困难、枯燥、麻烦的代名词,而游戏则是有趣、快乐、放松的象征.数学有着繁琐的计算和枯燥的概念,小学生天生感性,理性思维能力较弱,游戏正好可以实现两者之间的互补.因此,课堂教学中,教师可将数学教学与游戏有效地结合在一起,寓教于乐,让学生在游戏中积累活动经验,提高学习的兴趣,从而促进自身数学素养的提高.

一、引入有趣的数学游戏,激发学生的学习兴趣

小学生对于具体的、直观的事物容易形成正确的感知,而对于抽象的、复杂的理论则兴趣不高,游戏教学法能够弥补这方面的不足.在教学时,教师可以将所要学习的内容融入有趣的游戏中,这样学生通过合作互动,在愉悦的氛围中感受数学的魅力,对数学产生浓厚的兴趣.

例如,教学“位置与顺序”时,对上、下的概念、动作,学生很容易理解并掌握,而对于前、后、左、右的理解不够透彻.因此,为学生做好头饰,让他们通过表演的形式来认识前、后、左、右.通过这样的活动,让学生易于接受所学新知,更好地掌握各种位置关系.在掌握了基本的位置关系之后,就可以学习难度大一点的内容,如上下楼梯要靠右走,学生在看图时往往以自己为参照,认为上楼梯的小朋友靠右,而下楼梯的小朋友靠左.针对这一问题,教师让学生进行表演,几名学生站成一排走到讲台的时候转弯,这样左右就能很好地体现出来,学生也理解了人面对面的时候,左右是怎么变化的.简单的游戏让学生轻松地掌握了抽象的知识,并激发了他们学习的兴趣,使他们愉快地投入新知的学习中.

二、调控数学游戏的互动,培养学生的合作意识

小学生游戏:老師與學生遊戲2

数学游戏教学可以让学生在互动中合作,培养学生的合作意识,从而在愉快的合作中完成学习任务.游戏教学法一般采用竞赛的形式展开：首先将学生平均分成若干小组,然后各组间进行竞赛.要想取得胜利,仅靠个人的力量是不行的,需要小组成员的共同协作才能完成任务.这一过程可以培养学生的协作能力和合作精神.

例如,教学“购物”时,教师先让学生认识不同面值的人民币,然后将学生平均分成若干小组开展购物游戏.游戏规则为：每组各设一名导购员,其他同学为顾客,大家手中有１０元的代金币,要求购物不少于两件,列出式子表示你购买物品的论文范文,导购员算出应付的钱数并找零.在１０分钟内,哪组的交易量最大即为获胜.在交易计算过程中,其他同学可以帮助计算,一旦出现错误,判定该组出局.游戏开始后,各组同学纷纷行动起来,挑选自己的商品,并尽可能地用尽自己手中的代金币以避免找零,从而节约时间.游戏结束后,教师对各组的结果进行清点,公布比赛结果并进行点评.通过这样的游戏,学生不仅认识了元、角、分之间的换算,同时也培养了合作的意识.

三、体会数学游戏的内涵,让学生在游戏中成长

在数学游戏教学中,玩只是一种形式,把握游戏的内涵,从中抽象出我们需要的数学知识,并发展学生的创造意识与思维能力才是教学的目的.小学生有着强烈的好奇心与求知欲,通过游戏可以激发他们的潜能,从而使学生更快地成长.同时,这样教学还可以培养与发展学生的实践意识和创新能力,让学生的学习达到事半功倍的效果.

例如,教学“混合运算”时,为了培养学生的思维能力,使学生对加、减、乘、除混合运算有更全面的掌握．教师设计了“２４点游戏”.开始上课后,教师没有讲课,而是将学生分为若干小组,每组四人,每组发一副论文范文牌,学生一下子感觉到很惊讶,这时教师给学生讲述游戏规则：每人每次出４张牌,使用加、减、乘、除进行运算使结果等于２４,谁先算出结果,这四张牌就归谁,最后谁手中的牌多谁就获胜.在游戏中学生玩得很开心,课堂气氛十分活跃,这样的方式既让学生更透彻地掌握四则混合运算,又培养了学生的发散思维能力.

总之,在数学教学中使用游戏教学法,可以让学生在玩中学到数学知识,将趣味性融入教学过程中,使学生改变了对传统数学的认识,提高了学生的学习兴趣,使学生更加积极主动地投入到学习中,从而在提高学生数学素养的同时,发展了学生的实践意识和创新能力.

（责编　罗　阳）

总结：主要论述了学生游戏论文范文相关参考文献文献

小学生游戏引用文献: