有关一年级数学课堂对学生的培养毕业论文写作资料-论文写作网

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数学培养论文范文

一年级数学上册教材所安排的学习内容看似简单,“20以内数的认识”“一位数加减计算及实际应用”“初步的方位和几何形体的直观认识”等.但就是通过这些内容的学习,小学生开始步入数学的殿堂,他们对数学的兴趣、学习数学的方法和各种数学能力伴随着这些基础知识和基本技能的学习而一步步得到发展.作为数学学习启蒙阶段的数学教师,认真地把握教材和自己的教学实践,为培养学生学习数学的兴趣、数学能力和良好学习的习惯而下功夫.

一、激发学习兴趣

根据刚入学的一年级学生年龄小,爱玩好动,模仿能力强,对生动活泼的和新奇动人的事物比较敏感的特点,我们教师要努力结合儿童生活实际,搭建生活平台,在课堂上创设有利于学生全面发展的教学活动,使他们亲近数学、热爱数学、产生数学学习兴趣.培养学生学习数学的乐趣,可以创设学生热爱的生活情境、富有儿童情趣的故事,以猜一猜、动手操作、比赛、赞赏和激励性评价等多种途径来实现.

二、数学能力的培养

在教学中,遵循儿童心理发展的特点和规律,有目的、有步骤地进行智力开发和能力培养；重视培养学生的数学思维能力,加强求异思维、思维灵活性的培养.加强创新意识、空间观念和实践能力的培养；丰富计算能力的内涵,提出培养计算能力的恰当要求；采取多种形式进行提出问题和解决简单实际问题的能力的培养.

在“立体图形的认识”这部分内容中,编排者考虑到学生认识事物都有一个形象—表象—抽象的过程,所以,对一种陌生图形的认识,都按三个层次编排：从实物引入—抽象为一般模型—给出图形名称.所以,我在教学过程中,先要让学生观察和摆弄实物,对几种基本的立体图形有一些感性的认识,知道它们的名称,能够辨认,能初步感知这些图形的基本特征,在这一过程中,就体现了从直观形象思维过渡到抽象逻辑思维,最后通过学生搭一搭、画一画等活动充分感知各种图形的特征,同时注意保护和鼓励学生的创新意识,从课上延伸到课下,让学生完成一份有关立体图形认识的数学小报.

三、学习习惯的培养

一位世界闻名的教育家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款,它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯,就像欠了别人一笔论文范文,怎么还也还不清,将使人终生受害,甚至逼人走向歧途！”因此,对学生进行良好习惯的培养实际就是在培养一个成功的人才,是在为学生的终身发展做准备.

我认为,在认真研究教材,为学生自己学习而精心设计的教学活动的同时,还应有目的、有计划地结合教学内容考虑数学所必需的良好习惯的培养,在启蒙阶段,首先要重视三个方面的习惯训练和培养.

１．培养学生听的能力

专心听别人讲话是一种良好的习惯,也是获取信息的必要手段,教学时可以按照：教给听的方法,培养听的习惯,训练听的能力三步进行.

教给听的方法：要求学生既要学会倾听老师讲课又要学会倾听同学发言.听时,要做好积极的心理准备,把注意力指向要研究或探讨的问题,先独立想一想自己对这个问题的看法,再虚心倾听别人的意见,逐步学会记住他人发言的要点,并用语言信号和非语言信号作积极的信息交流.慢慢地就会达到听懂、听出要点的要求,实现“会听”的目标.

２．培养说的能力

低年级学生喜欢发言,老师应充分予以鼓励和肯定,但同时要抓住时机进行引导,逐渐培养他们良好的数学语言和表达习惯.

“说”包括回答老师提问、修正他人发言和参加小组讨论三种情况.无论哪种情况都要求学生先想后说,想好再说,逐步做到语句完整、条理清晰.如看图列式计算时,让学生按照已知等,问等的模式进行说图意.在数学课堂上要求学生做到声音甜美、连贯流畅.并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法.即回答老师提问时音量要大,语气要肯定,让全班同学都听见；修正他人发言时态度要诚恳,音量要适中,要先肯定对方发言中好的、对的方面,要诚恳地指出不足,说出自己的意见,千万不要讲伤害对方的话,被修正意见的同学,应虚心听取对方的意见,不管对方说的对不对,都要抱着“闻过则喜”的态度耐心地让对方把话说完,如果意见正确,要点头表示感谢.如果意见不正确,也要等对方把话说完后再发表不同意见,小组讨论时要用商量的语气相互补充,音量宜小不宜大,不能影响其他小组的学习.

３．培养有序进行动手、动脑的习惯

我感到在低年级阶段尤其要重视动脑的有“序”的训练.如让学生摆小棒,可以在开始时就训练学生从左到右,距离匀称,先摆几根,再摆几根或拿去几根的操作顺序,并让学生说一说自己摆的过程,这样看似小节的要求,如果坚持训练便会使学生养成有序操作、有序思考的良好数学学习习惯,而这正是数学所需的逻辑性的基础.

一年级（上册）数学的启蒙教育,不仅是知识技能学习的开始,更是各种学习能力和习惯培养的开始,我们意识到这一点,并认真地去研究、实践,将有助于学生今后的数学学习,为他们的能力和水平的健康发展打好扎实的基础.我们的教学任重而道远,让我们互相学习、共同努力吧！