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田艳娟
（重庆幼儿师范高等专科学校 404041）
【摘 要】学分制作为高校在学生管理工作上的一项新的举措,其先进的管理思想和管理方式给高校对学生的管理带来了方便.然而,学分制在高校的普及过程中仍然遇到了一些阻碍因素.本文就学分制在高校发展所面临的问题进行分析,为如何促进学分制更好地在高校推行提供了可行对策.
【关键词】学分制；学生管理；学生
学分制的实行对于社会、高校以及学生来说都是一项具有重要意义的措施,需要社会、高校和学生的共同配合来推动学分制的实施.学分制在一定程度上促进了高校教育事业的发展,有利于我国文化事业的发展,推动了科教兴国战略的实施,为我国特色社会主义事业的发展培育出了优秀的人才.一方面,实行学分制是社会发展的必然要求.社会的不断发展与教育事业的发展之间存在着一定的落差矛盾,在这种情况下,学分制的实行可以有效地解决教育滞后于社会发展进程的问题,提升高校的管理水平.另一方面,传统的学生管理制度已不能适应学生的发展需求.学校需要在学生的综合素质能力上加强教育,使学生真正地得到全方位发展,成为一个适合社会发展需求的综合性人才,从而更好地服务社会.因此,在高校实施学分制的学生管理制度是一股必然的趋势,对于整个社会、高校、学生来说都是必要的.
一、学分制背景下的学生模式面临的问题
1.辅导员主体地位下降
学生进行分班,分寝室的依据已经变成了入学时间和专业的区别.辅导员根据专业人数的比例,继而负责管理学生的日常工作.学生则按照规定的课程时间上课,有利于学生的统一管理,美中不足的是降低了学生的主观能动性.在学分制的背景下,学生可以在规定的时间里自己选择自己喜欢的课程,学生可能不会像以前那样拥有固定的朋友,他们会结识不同的朋友,造成班级成员流动性大,相对应的集体意识就会减弱,自我学习反思将成为学生主要的活动形式.完全放任学生自由地选择自己所喜欢的课程,这也存在严重的隐患问题,学生也会因此感到迷茫.所以必须要有专业的老师因材施教,对学生给予专业课程上的指导意见.这需要改变以往传统的以辅导员占据主导作用的发展模式.
2.学生个性发展需求膨胀
在学年制要求的背景下,各个年级班级都有固定的教学模式,单一的教学方式使得学生个体间不存在较大差异,辅导员统一管理自己所负责学生的日常工作.在以主学分制为主的管理教学背景下,学生的个性发展得到了很大的提高,它着重体现在培养自我管理能力和选课提高学分制这两个方面.学分制主要的特点和应用在选课制度上表现得淋漓尽致,选课制给予了学生自由的发展空间,学生可以根据自己的喜好来选择课程学习,相较于学年制,它更多的是赋予学生们尊重和保护,唯一美中不足的就是学生自我管理要求都较低.在选课制的实施下,学生在规划自己的学习发展方向,明确学习目标方面没有一个清晰主观的认识,并且在面对有些教学事务,择业就业问题上显得措手不及,这就迫使他们急切的需要得到正确的指导建议.所以,当前就是需要改变我们工作方针,将过去传统的单一教育管理学生工作转变为以教育管理为主,辅以指导服务的方针,这样才更有利于学生的身心发展.
二、学分制下实施的管理措施
1.坚持以人为本的管理观念
高职院校推广学分制教学的基础条件就是树立正确的管理观,也就是必须以人性化为载体,学生占据主导地位.当然,任何一个制度的改革都不可能是一蹴而就的.它产生于重新的理念分歧中.学分制的教学管理模式不同于传统的教学理念,它主要的精粹部分就是尊重学生个体自由,可以存在差异,一切为学生考虑.老师应该全身心地投入到学分制的实施推广中去,树立正确的管理观,以学生为主体,营造一种师生平等自由的氛围,这样才更有利于学生的全面发展.
2.积极改革传统方案
无论采用何种管理方案,无论是否处于职业教育战线上,我们的最终目的是为了学生的个性发展,促进学生的全面进步.教师应当慎重考虑学生的管理工作,适时的与学生开展对话管理,毕竟在学生管理工作上,教师起着举足轻重的作用.其中,对话管理是一项崭新的改革措施,它源于对话教育,并对其进行改革创新.这种新的教育理念提倡以人性化为主,师生平等的观念,锻炼了学生自我思考的本领,提高了学生全面的素质发展.
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3.组建高素质的人才团队
我们需要提高管理人员的能力要求,锻炼他们专业的职业技能,建立强大的高素质人才团队,这样才能加强巩固我们学生管理工作.对于学生自我而言,我们需要提高我们自身的职业道德,职业态度等人文素质；对于管理者而言,我们需要着重体现学生的主体地位,提高自我本身传统落后的思想意识,加强道德建设,依托科学的管理方案,对学生进行教育服务；对于校方而言,我们需要加强管理者能力和业务的学习,提供制度性的保障来全面提高学生的道德建设与素质文化建设.
4.形成三位一体管理模式
在学分制的动态管理推广实施下,出现了学生流动性过大、管理难度系数上升、管理教学质量下降的现象；同时学校培养对象主体过于复杂,从而导致管理学生工作难上加难.为了解决上述问题,我们必须要形成一种三位一体的管理模式,及专业班,宿舍楼以及课程班分开管理,鼓励学生参加课外文体活动,并且在学生基层组织中,展开以寝室为焦点,团组织为中心,共青团支部为载体的思想政治文化学习,努力提升学生思想道德文化建设.
【参考文献】
[1]雷志华,许倪倪．学分制背景下高职院校系（部）学生工作考核评估研究[J].企业家天地下半月刊（理论版）,2009(4)
[2]朱思,学分制背景下的高职院校学生管理模式和途径探索[J].才智,2014 (12)
总结：主要论述了学生学分制论文范文相关参考文献文献
学分制下学生如何选课引用文献:
[1] 学分制自考毕业论文范文 关于高校学生和学分制方面在职开题报告范文2万字
[2] 初中化学学生小毕业论文题目大全 初中化学学生小论文标题怎么定
[3] 优秀初中生物学生论文选题 初中生物学生专业论文题目怎么拟
