计算机类学术论文提纲范本大全 计算机类学术论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、合作学习在成人高等教育计算机类课程中的教学实践研究论文提纲
2. 四、网络环境中学术期刊的发展研究论文提纲范文
3. 三、我国大学教育类学院设置状况研究论文提纲格式范文模板
4. 二、学术期刊电子稿件参考文献自动校验的XML解决方案论文提纲范文
5. 一、我国教育技术学本科专业课程体系演变的研究论文提纲范文

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五、合作学习在成人高等教育计算机类课程中的教学实践研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、选题背景

二、研究的目的及意义

（一）研究目的

（二）研究意义

三、国内外研究综述

（一）国外研究综述

（二）国内研究综述

四、研究内容与方法

（一）研究内容

（二）研究方法

第二章 成人合作学习的理论基础

一、概念界定

（一）合作学习

（二）成人高等教育

（三）计算机类课程

二、相关理论概述

（一）马斯洛的需要层次理论

（二）社会互赖理论

（三）建构主义理论

（四）认知理论

第三章 成人计算机类课程教学的现状分析

一、合作学习所面临的问题分析

（一）教师盲从，滥用合作学习

（二）教师分组不科学，导致学生两极化

（三）学生任务不明确，滥竽充数

二、成人高等教育对象的特点分析

（一）缺乏自信，自我效能感不高

（二）学习方法不得当，学习目标不明确

（三）学习效率低，易怒浮躁，急功近利

三、成人计算机类课程特点分析

（一）学科特点：发展迅速，变化多端

（二）学生特点：计算机知识掌握水平参差不齐

（三）教师特点：墨守成规，课堂缺乏互动性

第四章 教学实践研究方案的设计与实施

一、实践方案设计

（一）实践对象的选择

（二）实践分组设计

（三）各小组座位设计

（四）实践过程设计

二、实践方案的实施

（一）选择小组长

（二）选择实践内容

（三）设置实践要求

（四）实践成果展示及评分

（五）实践过程及结果综合分析

三、学期实践结果综合分析

（一）学生课堂表现差异

（二）学生对知识的理解程度变化

（三）学生课后作业的反馈情况

（四）学生期末考试的成绩分析

（五）教师教学过程分析

四、实践中遇到的问题及其解决方式

（一）学生层次不一问题

（二）各小组缺少对新知识的分享问题

结语

一、研究结论

二、研究的创新点

三、研究不足与展望

参考文献

致谢

个人简历

附录

附录 1 关于对成教学生开展合作学习情况的教师访谈提纲

附录 2 关于对成教学生开展合作学习情况的学生访谈提纲

四、网络环境中学术期刊的发展研究论文提纲范文

前言

1 传统学术期刊的编辑出版与经营管理模式

1．1 传统学术期刊的编辑出版模式

1．2 传统学术期刊的经营管理模式

2 新的历史条件下的学术期刊

2．1 知识创新与学术期刊

2．2 网络环境与学术期刊

3 网络环境中电子学术期刊的发展

3．1 学术期刊光盘版的发展现状

3．2 学术期刊网络版的发展现状

3．3 网络学术期刊的发展现状

3．4 对学术期刊出版的影响

4 网络环境中学术期刊出版传统概念与出版及经营模式的发展

4．1 网络环境中学术期刊传统出版概念的发展

4．2 网络环境中学术期刊传统出版及经营模式的发展

4．2．1 网络环境中学术期刊传统编辑出版模式的发展

4．2．2 网络环境中学术期刊传统经营模式的发展

5 网络环境中传统学术期刊与电子学术期刊的联合发展之路

5．1 传统学术期刊的发展

5．2 光盘型学术期刊的发展

5．3 网络型学术期刊的发展

6 结语

致谢

参考文献

三、我国大学教育类学院设置状况研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

导论

一、 问题缘起

二、 研究现状

三、 概念界定

四、 研究方法

第一章 我国大学教育类学院设置的数量分析

第一节 我国大学教育类学院设置数量的历史变迁

一、 民国形成发展期

二、 1952年院系调整至“*”的消失期

三、 “*”后的再度兴起

四、 小结

第二节 我国大学教育类学院设置数量的现状分析

一、 我国大学教育类学院设置数量的概况

二、 不同类型大学教育类学院设置数量

三、 不同层次大学教育类学院设置数量

四、 小结

第二章 我国大学教育类学院设置的层次分析

第一节 博士层次大学教育类学院

一、 达到博士办学层次的“985大学”教育类学院

二、 达到博士办学层次的“211”大学教育类学院

三、 达到博士办学层次的普通大学教育类学院

四、 小结

第二节 硕士层次教育类学院

一、 达到硕士办学层次的“985”大学教育类学院

二、 达到硕士办学层次的“211”大学教育类学院

三、 达到硕士办学层次的普通大学教育类学院

四、 小结

第三节 学士层次教育类学院

一、 达到学士学位办学层次的“985”大学教育类学院

二、 达到学士学位办学层次的“211”大学教育类学院

三、 达到学士学位办学层次的普通大学教育类学院

四、 小结

第三章 我国大学教育类学院的类型分析

第一节 我国大学教育类学院基于办学定位的分类

一、 以教育技术、职业技术教育为主的教育类学院

二、 以师资培养为主的教育类学院

三、 以教育研究为主的教育类学院

四、 综合型学院

五、 小结

第二节 我国大学教育类学院基于学院设置基础的分类

一、 以教育学学科门类为基础的教育类学院

二、 以教育学一级学科为基础的教育类学院

三、 以教育学二级学科为基础的教育类学院

四、 跨学科教育类学院

五、 综合性教育类学院

六、 小结

第三节 我国大学教育类学院基于办学规模的分类

一、 微型教育类学院

二、 小型教育类学院

三、 中型教育类学院

四、 大型教育类学院

五、 小结

结束语 关于我国大学教育类学院设置的思考

一、 设置盲目、混乱,缺乏严格标准

二、 学科专业设置趋同,缺乏特色,范围狭窄

三、 盲目追求学院功能定位的综合化、多样化

参考文献

致谢

二、学术期刊电子稿件参考文献自动校验的XML解决方案论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 相关领域发展概述

1-2-1 参考文献国家标准

1-2-2 参考文献管理的发展

1-3 论文的主要工作

1-3-1 论文的研究内容

1-3-2 论文的设计目标和原则

1-4 论文的主要结构

第2章 相关技术概述

2-1 XML技术

2-1-1 XML简介

2-1-2 XML技术的优势

2-1-3 XML相关规范介绍

2-1-4 XML技术的主要应用

2-2 正则表达式

2-2-1 正则表达式基本概念

2-2-2 正则表达式的基础语法

2-2-3 正则表达式在XML中的应用

第3章 参考文献著录规则及审阅需求的相关分析

3-1 《文后参考文献著录规则》GB/T7714-2005具体分析

3-1-1 对参考文献著录项目与著录格式的要求

3-1-2 参考文献著录中对文字和符号的规定

3-1-3 参考文献表的组织方式

3-1-4 对文中标注的要求

3-2 学术期刊文后参考文献著录现状分析

3-2-1 文后参考文献著录格式问题分析

3-2-2 文中参考文献标注的常见问题分析

3-2-3 学术期刊对参考文献著录要求分析

3-3 参考文献审阅的用户需求分析

3-3-1 编辑审阅参考文献的要点

3-3-2 编辑作为参考文献自动校验系统的用户的需求分析

3-4 参考文献自动校验解决方案的提出

第4章 基于XML的参考文献自动校验系统的设计和校验逻辑分析

4-1 系统总体设计

4-1-1 系统设计思想

4-1-2 系统总体架构

4-1-3 系统流程分析

4-1-4 系统的功能设计

4-2 系统中参考文献的校验逻辑设计与分析

4-2-1 参考文献标注的校验逻辑

4-2-2 参考文献著录格式的校验逻辑

4-2-3 对参考文献出处链接的校验逻辑

4-2-4 对参考文献其他信息的查询与统计

第5章 基于XML的参考文献自动校验系统的实现

5-1 系统实现环境及开发方法

5-2 word文档向XML文档的转换方式的实现

5-2-1 现有转换方式介绍及选择

5-2-2 WordML文档结构简析

5-3 XML文档中参考文献的抽取与整合的实现

5-3-1 参考文献在wordML文档中的存储

5-3-2 参考文献提取的实现

5-4 参考文献校验的实现

5-4-1 著录格式正则表达式实现

5-4-2 参考文献的分割

第6章 总结与展望

6-1 论文总体工作总结

6-2 进一步研究方向

参考文献

致谢

一、我国教育技术学本科专业课程体系演变的研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

1 引论

1-1 问题的提出

1-2 国内研究现状

1-2-1 与本研究有关的著作

1-2-2 与本研究相关的文章

1-3 研究的目的、意义和内容

1-3-1 研究的目的和意义

1-3-2 研究的内容

1-4 相关概念的界定

1-4-1 电化教育

1-4-2 教育技术

1-4-3 课程体系

2 对教育技术学本科专业的相关研究

2-1 教育技术专业人才的能力结构

2-1-1 从我国教育技术的发展历程看对专业人才知识和能力的需求

2-1-2 从社会发展看对教育技术专业人才知识和能力的需求

2-2 高等学校教育技术学专业指导性专业规范(节选)

2-2-1 教育技术学专业培养目标

2-2-2 教育技术学专业培养规格

2-2-3 教育技术学专业课程体系

2-3 我国教育技术学科建设问题的研究

2-4 我国教育技术学专业发展状况

3 电化教育本科专业课程体系分析

3-1 电化教育本科专业的发展

3-2 师范院校电化教育本科专业课程设置分析

3-2-1 各院校电化教育本科专业基础课统计分析

3-2-2 各院校电化教育本科专业课统计分析

3-2-3 各院校电化教育本科专业选修课统计分析

3-3 语言类院校电化教育本科专业课程设置分析

3-4 电化教育本科专业课程体系的分析

3-4-1 各类型课程分类统计

3-4-2 各院校课程设置比较分析

3-4-3 本章小结

4 教育技术学本科专业课程体系分析

4-1 教育技术学本科专业的发展

4-1-1 教育技术学本科专业的发展状态

4-1-2 教育技术本科专业所属院系分析

4-1-3 教育技术本科专业分析样本的选择

4-2 各院校教育技术学本科专业课程设置分析

4-2-1 各院校教育技术学本科专业基础课统计分析

4-2-2 各院校教育技术学本科专业课统计分析

4-2-3 各院校教育技术学本科专业选修课统计分析

4-3 教育技术学本科专业课程体系的分析

4-3-1 各类型课程分类统计

4-3-2 各院校课程设置比较分析

4-3-3 本章小结

5 个案研究——以内蒙古师范大学教育技术学专业为例

5-1 内蒙古师范大学电化教育(教育技术学)本科专业的发展

5-2 不同时期课程体系的变化

5-2-1 内蒙古师范大学教育技术学专业本科开设必修课程统计

5-2-2 内蒙古师范大学教育技术学专业本科选修课程统计

5-3 内蒙古师范大学课程体系的演变

5-3-1 各类课程比例的变化

5-3-2 从课程体系变化看教育技术学专业内涵的演变

5-3-3 本章小结

6 结语

6-1 经验与教训

6-1-1 取得的经验

6-1-2 得到的教训

6-2 问题与建议

6-2-1 课程体系存在的问题

6-2-2 对课程体系的建议

6-3 不足与展望

6-3-1 本研究存在的不足

6-3-2 对本研究的展望

参考文献

附录

致谢

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计算机类学术引用文献:

[1] 新颖的计算机类学术论文选题 计算机类学术论文题目怎样拟

[2] 计算机类学术相关论文参考文献 计算机类学术核心期刊参考文献哪里找

[3] 计算机类学术论文提纲范本大全 计算机类学术论文大纲如何写