学期教学论文提纲格式 学期教学论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、高校三学期制改革面临的困境及对策研究论文提纲
2. 四、初中数学教学中学期课程统整的设计实践研究论文提纲范文
3. 三、初三下学期英语教学中学生自主复习策略分析论文提纲格式范文模板
4. 二、《初为人师一新大学教师第一学期教学工作每周指导》（第一、二章）英译汉翻译报告论文提纲范文
5. 一、儿童对外汉语一学期教学总体设计论文提纲范文

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五、高校三学期制改革面临的困境及对策研究论文提纲

摘要

Abstract

导论

一、三学期制改革的背景及目标

(一) 国内外多学期制概况

(二) 高校三学期制改革的背景

(三) 三学期制改革的目标

二、三学期制改革面临的困境及其原因

(一) 教学资源没有充分利用

(二) 短学期缩水严重

(三) 实践教学难以顺利开展

(四) 教师教学和科研矛盾依然存在

(五) 时间安排与自然气候、风俗习惯、经济状况之间难以协调

三、完善三学期制的建议

(一) 进一步明确三学期制变革的目的和意义

(二) 改革培养模式，完善课程设置

(三) 积极引导选课，改变学习方式

(四) 重视管理体制的配套改革

(五) 德育活动的调节

参考文献

附录

附录一:问卷调查

附录二:问卷调查

后记

四、初中数学教学中学期课程统整的设计实践研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1-1 研究的背景与意义

1-1-1 问题提出的背景

1-1-2 选题的意义

1-2 研究概述

第二章 研究综述

2-1 相关概念的界定

2-2 国内外研究现状

第三章 研究方法

3-1 学期课程统整设计维度

3-1-1 《学期课程统整指南》的研制

3-1-2 学期课程统整的四个层次

3-2 学期课程统整的设计过程

3-2-1 《学期课程统整指南》的研制

3-2-2 教材的统整

3-2-3 学科内三类课程统整

3-2-4 学习方法和学习能力统整

3-2-5 德育与课内外统整

3-3 实施学期课程统整

第四章 研究结果

4-1 《学期课程统整指南》的具体研制

4-2 教材内容统整结果

4-2-1 情境引入的统整案例

4-2-2 例题、习题的统整案例

4-3 三类课程统整结果

4-4 学习方法、学习能力统整结果

4-5 数学史与数学教学的整合结果

4-6 实施学期课程统整的初步结果

第五章 总结和反思

5-1 学期课程统整的结论

5-2 教学建议

致谢

参考文献

附录 1

附录 2

攻读硕士学位期间的学术成果

三、初三下学期英语教学中学生自主复习策略分析论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

绪论

一、 研究的背景及意义

（一） 研究背景

（二） 研究意义

二、 文献综述

三、 研究目的及内容

（一） 研究目的

（二） 研究对象

（三） 研究视角

（四） 研究的内容

四、 研究方法

（一） 文献分析法

（二） 问卷调查法

（三） 个别访谈法

（四） 个案研究法

（五） 实验研究法

（六） 行动研究法

第一章 初三下学期英语教学现状

一、 初三下学期英语教学目标

二、 初三下学期英语教学模式

三、 初三下学期英语教学过程

第二章 初三下学期学生自主复习策略和英语教学策略

一、 学生的自主复习策略及应用

（一） 基础知识梳理

（二） 测试训练查缺补漏

（三） 自我调控

二、 教师的英语教学策略及应用

（一） 课堂管理策略

（二） 激励策略

（三） 提问策略

（四） 学习指导策略

（五） 评估策略

第三章 自主复习策略应用的个案分析

一、 研究问题

二、 研究设计

三、 研究对象

四、 实验时间

五、 实验过程

六、 实验结果

第四章 结论

参考文献

附录一

附录二

附录三

攻读学位期间公开发表的论文

致谢

二、《初为人师一新大学教师第一学期教学工作每周指导》（第一、二章）英译汉翻译报告论文提纲范文

Abstract

摘要

Chapter One Task Description

1-1 The Rationale of Selecting This Book

1-2 A Brief Introduction to the Author

1-3 A Brief Introduction to the Book

1-4 A Brief Introduction to the Project

1-4-1 The Content of the Project

1-4-2 The Goal of the Project

1-4-3 Difficulties in Translation

1-4-4 Significance of the Project

Chapter Two Process Description

2-1 Pre-translation Preparation

2-1-1 Preparation for Translation Tools

2-1-2 The Analysis of the Book

2-1-3 Preliminary Work of the Project

2-2 Translation Schedule

2-3 After-translation Management

Chapter Three Theoretical Basis and Case Study

3-1 Functional Equivalence Theory

3-2 The Application of Functional Equivalence and Case Studies

3-2-1 The Translation of the Title

3-2-2 Functional Equivalence at Lexical Level

3-2-3 Functional Equivalence at Syntactical Level

3-2-4 Functional Equivalence at Stylistic Level

Chapter Four Conclusion

4-1 The Enlightenment of the Project

4-2 The Experience in Translation

Bibliography

Appendix A

Appendix B

攻读硕士学位期间取得的研究成果

Acknowledgement

附件

一、儿童对外汉语一学期教学总体设计论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

一、选题缘由

二、研究对象

三、研究方法

四、研究现状

第一章 儿童对外汉语教学研究

一、儿童语言习得的生理、心理特点

二、关于儿童第二语言习得教学研究

(一) 儿童对外汉语教学应遵循的原则

(二) 儿童对外汉语教学的有效方法

(三) 儿童对外汉语教材

三、泰国儿童汉语学习情况分析

第二章 圣弗朗西斯教会学校儿童汉语教学情况分析

一、圣弗朗西斯教会学校的基本情况

(一) 泰国汉语教育的大环境分析

(二) 圣弗朗西斯教会学校汉语教学基本情况分析

二、圣弗朗西斯教会学校的汉语教学现状

(一) 汉语教学模式

(二)汉语教材

(三) 汉语教师

(四) 学生汉语学习情况

(五) 中国文化相关活动的展开

(六) 汉语教学评价

三、圣弗朗西斯教会学校汉语教学存在的问题及改进的建议

(一) 师资力量方面的问题

(二) 教材上存在的问题

(三) 汉语教学计划制定上存在的问题

(四) 针对上述问题提出的一些建议

第三章 圣弗朗西斯教会学校儿童对外汉语教学一学期教学计划

一、制定儿童对外汉语一学期教学计划的必要性

二、对外汉语教学设计相关研究

三、具体的一学期教学计划

(一) 第一课 数字

(二) 第二课 身体

(三) 第三课 动物

(四) 第四课 家人

(五) 第五课 蔬菜

(六) 第六课 水果

(七) 第七课 学习用品

(八) 第八课 衣物

(九) 第九课 颜色

(十) 第十课 你好,你叫什么名字?

第四章 结语

注释

参考文献

致谢

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学期教学引用文献:

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