晋副高职称论文大纲格式 晋副高职称论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、中药饮片用量调研分析及其标准研究论文提纲
2. 四、广东省高校体育院系游泳专业师资队伍现状的研究论文提纲范文
3. 三、我国全科医师职称评审问题与对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、永州职院教师团队建设的研究与实践论文提纲范文
5. 一、社区教育工作者自我效能的测量与分析论文提纲范文

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五、中药饮片用量调研分析及其标准研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

第1部分 文献综述

综述1 中药用量的研究概况及问题分析

综述2 数据挖掘技术及其在中医药领域中的应用研究

前言

第2部分 中药用量的文献研究

1 概述

2 影响中药用量的因素分析

3 中药用量度量衡考究

4 中药用量文献研究示例

5小结

第3部分 常用中药饮片用量的问卷调查及分析

1 问卷调查表的设计及实施

2 调查问卷的收集、录入及分析

3 小结

第4部分 中医临床处方饮片用量的研究

1 资料来源与方法

2 结果

3 讨论

第5部分 中药用量标准的初步研究

1 范例研究

2 30味中药用量标准研究

3 小结

讨论

总结

致谢

个人简历

附录

四、广东省高校体育院系游泳专业师资队伍现状的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 文献综述

1-2-1 国外高校师资的研究现状

1-2-2 国内高校师资的研究现状

1-3 相关概念的界定与分析

1-3-1 “师资”的界定

1-3-2 “师资结构”的界定

1-3-3 对“体育院系游泳专业教师”的理解

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 专家访谈法

2-2-3 数理统计法

2-2-4 问卷调查法

2-2-5 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3-1 广东省高校体育院系游泳专业教师的数量与性别结构

3-1-1 游泳专业教师的数量

3-1-2 游泳专业师资队伍的性别结构

3-2 广东省高校体育院系游泳专业师资队伍的年龄和教龄结构

3-2-1 游泳专业教师年龄段与学术成果的分析

3-2-2 游泳专业教师的外语和计算机水平现状

3-2-3 各年龄段游泳专业教师多媒体的应用

3-3 广东省高校体育院系游泳专业师资队伍学历现状的调查研究

3-3-1 游泳专业教师学历层次与学术成果的分析

3-3-2 游泳专业教师学历层次与运动经历的分析

3-3-3 各学历层次游泳专业教师对游泳运动前沿知识的了解

3-4 广东省高校体育院系游泳专业师资队伍职称现状的调查研究

3-4-1 游泳专业教师职称与年龄段关系的比较分析

3-4-2 游泳专业教师职称与学术成果的分析

3-4-3 不同职称游泳专业教师裁判水平的分析

3-5 广东省高校体育院系游泳专业师资队伍学缘现状的调查研究

3-6 广东省高校体育院系游泳专业教师的政治思想和待遇现状

3-6-1 游泳专业教师的政治思想

3-6-2 游泳专业教师的待遇现状分析

3-7 广东省高校体育院系游泳专业教师继续教育状况分析

3-7-1 教师继续教育的必要性

3-7-2 游泳专业教师对继续教育认识

3-7-3 游泳专业教师继续教育的目的

3-7-4 游泳专业教师继续教育次数与时间

3-7-5 游泳专业教师参加继续教育的方式和经费

3-7-6 游泳专业教师参加继续教育主要制约因素

4 结论

5 建议

5-1 重视师资队伍的建设

5-2 创造有利条件，采用现代化教学手段

5-3 努力提高科研水平

5-4 加大继续教育的力度

5-5 提高教师的待遇

6 结束语

7 注释

8 参考文献

9 附件

致谢

三、我国全科医师职称评审问题与对策研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 研究意义

1-1-2 相关背景

(1) 全科医师的规范化培养制度仍不完善

(2) 全科医师的收入和待遇低

(3) 全科医师的诊疗能力与水平较低

(4) 全科医师的职称评审体系不完善

1-2 研究方案

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究内容

(1) 了解全科医师职称评审政策及措施

(2) 梳理全科医师职称评审影响因素

(3) 调研我国全科医师职称评审现状及改革态度

(4) 探讨目前职称评审机制存在的问题

(5) 提出完善全科医师职称评审的建议

1-2-3 研究方法

(1) 信息调研法

(2) 因素分析法

(3) 问卷调查法

(4) 专家访谈法

1-2-4 技术路线

1-3 相关概念

1-3-1 全科医学

1-3-2 全科医师

1-3-3 职称

1-3-4 职称评审

2- 全科医师职称评审政策现状

2-1 我国全科医师培养目标与培养体系

2-2 我国职称评审工作内容及其重要性

2-3 我国全科医师职称评审的相关政策措施

2-4 我国全科医师职称评审的影响因素

3- 我国全科医师职称评审现状及改革方向调研

3-1 调研目的

3-2 调研对象与方法

3-2-1 调研对象

3-2-2 调研方法

3-3 结果分析

3-3-1 基本情况

3-3-2 工作重点

3-3-3 职称评审晋升障碍

3-3-4 评审态度

3-3-5 申报条件

3-3-6 指标体系

4- 我国全科医师职称评审机制存在的问题

4-1 目前全科医师职称申报条件太高,评审通过率低,晋升年限长,不能有效促进全科医师工作积极性

4-2 医院、社区卫生服务机构、乡镇卫生院的全科医师职称评审标准相同,不符合当前全科医师职称评审要求

4-3 职称考核对论文、英语等的要求太高,未考虑全科医师实际工作环境特点

4-4 目前的全科医师职称评审体系整体上不够健全,有重理论轻实践的现象

4-5 各地已积极探索全科医师职称评审制度,但尚未推广

4-6 目前尚无基于基层全科医师视角的职称晋升评审制度

5- 促进我国全科医师职称评审体系完善的建议

5-1 探索全科医师高级职称评审以考*模式

5-2 以不同级别医疗机构全科医师工作侧重点为依据,建立分层评价指标体系

5-3 将论文数量由全科医师申报职称的必要条件变为补充条件

5-4 突出实践能力,引入门急诊工作量、临床病历等内容作为评价依据

5-5 基于地方经验,探索在全国建立推广单独的全科医师高级职称评审制度

5-6 构建更加符合基层全科医师职称评审要求的指标体系

6- 结论及展望

参考文献

综述

参考文献

附件

攻读硕士期间发表论文

致谢

二、永州职院教师团队建设的研究与实践论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一章 本题的缘起、界定及国内外研究现状

第二章 永州职院教师团队建设的重大意义

2-1 全面建设小康社会,实现中华民族复兴的需要

2-2 富民强省,实现中部崛起战略的需要

2-3 富民强市,建设速度永州、和谐永州、活力永州的需要

2-4 创建国家级示范院校,实现永州职院可持续性发展的需要

2-5 构筑教师个人发展平台,实现教师自身价值的需要

第三章 永州职院教师团队整体结构的现状、本原与愿景

3-1 可喜的现状与四大结构性的困难

3-2 堪忧的本原与两大"瓶颈"性的问题

3-3 美好的愿景与"十一五"规划

第四章 永州职院教师团队建设的热点与盲点

4-1 医卫类专业的一枝独秀

4-2 农学类专业的冷落与复苏

4-3 计算机网络技术专业的中兴

4-4 汽车检测与维修类专业的兴盛

4-5 旅游管理专业的持续走俏

4-6 教育类专业的潮起与潮落

第五章 永州职院教师团队建设的关系与环节

5-1 必须处理好的四组关系

5-2 必须把握好的三大环节

结语

参考文献

附录

后记

一、社区教育工作者自我效能的测量与分析论文提纲范文

摘要

Abstract

引语：缘起与背景

第一节 研究缘起

一、实习经历产生研究兴趣

二、导师理念产生研究动力

三、偶然机遇产生研究主题

第二节 研究背景

第一章 概念厘定与文献综述

第一节 社区教育工作者概念厘定

第二节 社区教育工作者相关文献研究

第三节 自我效能概念厘定

第四节 自我效能相关文献研究

一、不同领域内自我效能的研究

二、教师自我效能的研究

三、自我效能结构构建与测量

四、自我效能影响因素

第二章 研究设计与研究实施

第一节 研究设计

一、研究假设

二、研究目的

三、研究方法

四、研究意义

五、研究思路

第二节 研究实施

一、访谈结果呈现

二、社区教育工作者自我效能维度的初步构想

三、问卷正式编制结果

四、问卷发放

第三章 研究结果呈现与分析

第一节 社区教育工作者自我效能高低分组

第二节 社区教育工作者基本情况调查结果呈现与分析

第三节 社区教育工作者自我效能调查问卷题项检验与分析

第四章 社区教育工作者自我效能维度再构建与信效度分析

第一节 自我效能维度再建构过程呈现与分析

第二节 社区教育工作者自我效能维度再建构

第三节 问卷信度和效度统计与分析

一、问卷信度检验

二、问卷效度检验

第四节 自我效能三个维度的可靠性分析

一、自我认同维度的效度

二、职业认同维度的效度

三、工作能力维度的效度

第五章 不同因素对社区教育工作者自我效能影响的结果与分析

第一节 社区教育工作者自我效能水平呈现与分析

第二节 三个维度显著相关性研究结果

第三节 性别对自我效能影响研究结果呈现与分析

第四节 年龄对自我效能影响研究结果呈现与分析

第五节 婚姻状况对自我效能影响研究结果呈现与分析

第六节 职称对自我效能影响研究结果呈现与分析

第七节 工作年限对自我效能影响研究结果呈现与分析

第八节 高低分组在三维度上的显著性差异分析

第六章 结语：归纳与展望

第一节 研究结果总结

第二节 反思与展望

参考文献

附录

后记

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