《基于新华社新闻信息中心和闽江学院合作共建融媒体中心》
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摘要：近几年,融媒体建设在各大高校火热开展中.利用“融媒体”扬优的特性,可以最大化地发挥传统媒体与新媒体的优势.基于此,此文以新华社新闻信息中心与闽江学院合作共建融媒体中心为例,研究新闻媒体平台如何协助高校建立融媒体运行机制,赋予高校融媒体中心生产高效率、高质量新闻内容的能力,打通学校-学院-学科的融媒体业务流程,构成一个内容丰富、形式多样、覆盖面广的技术型媒体矩阵,针对当前高校媒体整合与内容生产,有针对性的提供“稿件+技术+平台+服务”为一体的融合发展综合服务,生产出满足高校受众需求的高质量融媒体产品.
关键词：高校;合作共建;融媒体中心
一、融媒体中心建设的背景
1. “融媒体”时代的到来
目前传统媒体的新闻宣传工作模式正面临着前所未有的机遇和挑战,原因很简单,因为移动互联网技术的高速发展,加快了“融媒体”时代的到来.大学是群英荟萃、有志的青年群体聚集的宝地.在这样知识高度密集的高校,融媒体的作用显得尤为重要.因此各所高校新闻宣传工作者的首要任务就是顺应媒体时展的趋势,利用“融媒体”的宣传效力打造高校的新闻宣传,并立足于新闻宣传工作所处的新时代背景.
全国高校在响应党的号召的同时也正积极探索着“互联网+宣传”所带来的契机,使其与校园媒体深度融合,以建立新的工作模式.与此同时,理顺高校新闻宣传的机制体制,建立更好、更高效、更具吸引力与影响力的新闻传播舆情监测平台,校园的新闻宣传因时而进、因势而新.
2. 占領新媒体阵地,加强媒体融合
有一个群体,他们正积极响应着互联网的发展,他们依赖着社交网络并将宝贵的时间投入到了互联网中.他们就是现在的“90后”、“00后”们,据数据显示：截止于2019年6月,网民整体的65.1%由10-39岁网民占据,而其中24.6%竟是由20-29岁网民群体所组成;另一项调查显示,有10.5%、9.7%的网民群体则是受过大学专科、大学本科及以上教育的大学生们.[1]由此可见,各高校更应该借助传统媒体的内容优势,更快更好地抢占新媒体这一块“阵地”,加强媒体间的强强联合,建设融媒体信息中心.为了具体落实和进一步探索总书记多次提到的“加快推动媒体融合发展,使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力”这一发展,各类高校更是将融媒体中心建设作为校园文化教育工作的创新,实现新闻中心的新转变.
3. 借用新媒体突破瓶颈
目前,闽江学院发挥着舆论引导、信息传递、文化传播、共享时事等功能的文化载体主要是校报、校刊、广播站、校园网以及微博、微信公众号等这类传统媒体.它们展示了师生交流的平台、构成了学校重要的新闻时事舆论.
校报是信息的权威发布者,其优势是可反复阅读和长时间,具有权威、专业等特性.同学们也可以通过校报了解学校的总体状况、开阔眼界;通过校报与同学、老师交流沟通,活跃校园气氛.但是由于发行的周期以及印刷成本等问题,在很大程度上影响了校园新闻的宣传与更新.在新媒体的兴起后,校报的缺点更是凸显,其发挥的作用在校园媒体中也慢慢减弱.校园网因文图兼备、信息快速畅通,在我校受众较多.但是微博、微信、手机客户端正在快速兴起,校园网也难免面临发展瓶颈.这类传统媒体的局限性在新媒体的冲击下正逐一显现.
4.扬长避短,重构发展定位
尽管闽江学院的媒体形式面临着不同的发展态势,但是传统媒体与新兴媒体之间的关系并不是简单地互相对立、此消彼长的关系.
现如今,随着信息技术以及互联网技术的发展和应用,各类媒体想要契合时代、快速发展,就需要扬长避短、取其精华去其糟粕以使宣传效力最大化,各媒体共同作用、优势互补强强联合,这对于我校新闻宣传工作来说,是大势所趋.
二十一世纪互联网技术的深入推广,给校园传统媒体带来的冲击确实不小.为了能让校园媒体重焕新机,各个高校也正极力寻找转型之路,尤其是在推动传统媒体和新媒体融合后,融媒体中心建设也正式进入了.经过各个高校的不懈努力和积极探索,终于在融媒体的发展和实践中,取得了成功经验.
重新建设校园媒体的发展定位,运用大学生们喜爱的大数据、移动互联网技术,实现“互联网+宣传”的有机结合,让传统媒体与新兴媒体共筑1+1>2的双赢局面.
目前全国学校融媒体中心建设的概况
目前各大高校的融媒体建设中心大多数由高校的宣传部门进行统筹的领导与管理,依靠高校所属的新闻资讯、师生风采、校风校史等作为主要内容的载体,骨干学生与部分老师作为主要的运营策划者,而传播对象由校内逐步的拓宽到各大流量云集的app平台.实现了多渠道的信息传播输入.其立德树人、内容为王、价值输出的信息标签也早已不约而同地成为各大高校融媒体建设的理念指引方针.而且重要的是,就性质而言,高校融媒体建设中心不是一个以盈利为目的的组织.
目前各大高校都主要采取了传统媒体+新媒体的策略方式,从而实现了报刊媒介、广电媒介、手机媒介、网络媒介等一体融合化的发展.根据《中国大学生思想教育发展报告2017》发布的数据显示,92%的高校有自营的微博、微信、小程序,以及公众号平台.甚至有的高校有自己专属的app,以及广播电视台,例如武汉大学,厦门大学,山东大学,吉林大学..等等.这些高校中,他们所依托的平台都进行了融合.此外一些高校已经开始正式的尝试建立融媒体中心,首先在2014年,中国高校首家融媒体中心在北京师范大学成功建立,主要负责学校纸质报刊、多媒体功能显屏互动、公众号、校园微博论坛、app客户端等一系列资讯新闻传播服务.再往后我们可以看到,在2017年福建省的福建师范大学也确定了融媒体中心的成立,并且在同一年,华北科技学院、南京邮电大学、大连理工大学等多个高校也开始投身到融媒体中心的建设中.到了2018年下旬,北京电影学院融媒建设体中心确立完美竣工,到目前为止,其内容水平的生产机制上,在全国有着领先的带头的作用,在资讯新闻地发布上,利用种类繁多的矩阵式发布,例如微博+微信,客户端+抖音短视频平台,其融媒体的发展道路迎合了当代的潮流与精准的社交习惯,从而实现了有目的性系统化创新,在整个融媒体的发展道路上发挥着举足轻重的作用.同时,教育部在众多高校大力推广微博与微博等多种应用相结合的易班app服务,到目前为止易班至少约有超过800高校加入建设,27万多个班级,1150万余名师生加入易班.这种全国性的、综合性的教育平台,进行了前所未有的资源信息大融合,在高校融媒体的建设道路上也是一个里程碑式的存在.当然目前的建设阶段还是处于基础的探索阶段,就易班而言,其不足之处甚多.因此在目前的这个阶段,不断的尝试与完善仍然是各大高校的首要重心.
以新华社与闽江学院合作共建融媒体中心为例的高校融媒体中心建设
二、结合校内外资源,做好技术融合
为了发展供稿服务,学校联合新华社建设新媒体专线和短视频专线.新媒体专线为闽江学院融媒体的新媒体矩阵提供符合融媒体表达语境、适合新媒体传播的内容保障,满足闽江学院广大师生的阅读体验需求,增强用户粘性.短视频专线是以新闻为主的综合视频服务供应端,坚持“同一样内容,网络化表达”理念.栏目包括：绝对现场、重天新闻、全球刷屏、军情在线、财经机会、人与社会、娱乐时尚等.强化闽江学院融体中心短视频传播能力,助推媒体融合转型.
根据闽江学院融媒体中心的实际情况和具体需求,闽江学院联合新华社新闻信息中心将为学校规划融媒体平台.推荐智能化系统、可视化大屏等技术平台,搭建集软、硬件为一体的融体运营指挥中心.在满足闽江学院融媒体中心策、釆、编、发等基本功能基础上,増加管理数据统计、稿件评论反馈分析等服务.借助新華社新闻信息中心的平台整合媒体资源,一方面积极向上打通传播渠道,通过融媒体指挥中心与周边、市媒体互联互通,让学校新闻走出去;另一方面向内与学校公众号等宣传平台融合,构建融媒体矩阵,实现二次传播,放大传播效应.
三、提升宣传人员媒体素养,做好队伍融合
学校与新华社新闻信息中心达成合作,利用新华社新闻信息中心的终端资源对闽江学院融媒体中心师生提供全方位培训服务.针对新闻宣传部门负责人、融媒体编辑骨干、网络與情工作相关人员,制定有针对性的新闻采编策划、融媒体技术、网络舆情分析研判及应对等培训计划,内容涵盖最新时政相关新闻作品解读、融媒体报道经验分享、优秀可视化作品解析、网络舆情分析研判技巧等.通过开展内容策划、可视化、网络舆情相关专题培训、邀请国内相关领域知名人士授课、新华社专家座谈等形式以满足人才培养的需要,为闽江学院融媒体中心提供“媒体发展”的智力建议,提升融媒体时代新闻宣传及舆情管理工作水平,特别是做好新闻和网络思想宣传工作的高级融媒体人才培养.
四、发展项目特色与创新点
1.发展“双有”稿件,打造闽江学院订制产品
新华社新闻信息中心提供及本地化文字、图片精品报道和视、听、阅等融媒体新闻产品.助力闽江学院更有效地传递党和国家声音、服务学校建设,打造满足受众需求、符合传播规律、“有意思+有意义”的融媒体稿件.针对闽江学院融媒体中心的定位,根据学校师生受众的接受习惯和关注热点,新华社新闻信息中心和闽江学院融媒体中心师生联手打造闽院微视频、H5新闻、动漫、MV、有声读物等融媒体产品,为闽江学院专门提供关联度强、传播率高的精品力作.
2.推出大屏展示系统
利用大屏展示系统展示学校宣传工作成果,同时可以成功的将线下引流到线上,助力线上宣传取得更好成绩.此系统包括展示融媒体矩阵榜单及热门文章、热门活动,最新消息,可以用扫一扫二维码的方式传递到线上、微博数据、短视频数据等内容,这样能够快速准确地掌握各平台数据.
3.在技术、平台、应用、机制上创新
新华社新闻信息中心根据闽江学院融媒体中心的实际情况和具体需求,协助规划融媒体平台、移动互联网直播工具和云平台以及媒体管理、智能生产反馈、数据统计等技术支撑,实现新闻宣传工作的高效运转.
新华社新闻信息中心整合媒体资源,提供增流增粉平台、稿件共同发布平台、形象展示推广平台,为闽江学院融媒体中心提供稳定、畅通的传播渠道,放大本地话语、强化声音.
在融媒体应用创新方面,可通过手机端新华社“现场云”APP随时随地创建现场直播内容,做到新闻实时采集、实时审核、实时发布,提升报道时效,加强新闻传播效果.为闽院人创造新应用体验需求.
参考文献：
[1]CNNIC.2019年第44次中国互联网络发展状况统计报告[R].北京：中国互联网络信息中心,2019.
[2]沈壮海.中国大学生思想政治教育发展报告2017[R].武汉：教育部,2018.
[3]李丹丹.“两落地、两融合”高校融媒体中心建设思考及实践—以北京电影学院为例[J].北京教育（高教）, 2019.07-08（Z1）：86-87.
综上所述：此文为一篇适合不知如何写闽江学院方面的闽江学院和国际社会专业大学硕士和本科毕业论文以及关于闽江学院和国际社会论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
闽江学院和国际社会引用文献:
[1] 闽江学院和国际社会在职毕业论文范文 闽江学院和国际社会类有关硕士学位毕业论文范文8000字
[2] 国际社会专科开题报告范文 国际社会方面自考开题报告范文2万字
[3] 国际社会研究生毕业论文范文 国际社会方面本科论文开题报告范文8000字
