《幼儿园适岗期教师的培养策略》
本文是关于幼儿园和幼儿园教师相关毕业论文题目范文和幼儿园有关论文怎么撰写.
摘 要：近年来,我园致力于适岗期教师发展需求,有针对性地进行指导工作,有效地推进新教师的队伍建设与专业素养提升.根据本园实际,每学年制定适岗期培养方案,以贯穿“适应岗位教学要求”为主线,以树立正确的教育价值观为导向,以落实课堂教学的基本规范为重心,以研究学习为途径,以培训、赛课、考核等为推进手段,全面激发适岗期教师的积极性和主动性,帮助新教师提升专业水平,为我园和教师的持续发展奠定基础.
关键词：培训模式;管理模式;发展模式
一、 推进常态化管理模式,增强师德认识
师德师风培养是加强教师队伍建设重要举措之一,我园坚持以规范化、常态化健全师德建设长效机制,引导适岗期教师以德立身、以德立学、以德施教,鼓励新教师坚定职业理想和信念,成为新时代合格的教师.通过“道德讲堂”“最美实幼人”“名班主任”等活动,用身边典型进行分层次、成系列的宣传,以师德楷模的奉献精神和精湛业务感染新教师,将榜样力量转化为学习和追求的实践.同时还结合适岗期教师“师德师风”“我的教育故事”演讲比赛,讲述身边人或自己的教育故事,诠释对职业道德和职业规范的感悟.
二、 运用多元化培训模式,促进专业成长
培训是促进教师成长的重要手段之一,从本园实际出发,充分发挥名师、骨干教师的传、帮、带作用,从教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面,进行有针对性的、系统性的培训.首先,以岗位胜任为目的进行培训,主要采取师徒结对与跟岗实践的手段,在日常教学、文案书写、班级管理以及家长工作等方面进行一对一的帮扶指导,帮助适岗期教师熟悉教学课程标准、教材,掌握教育教学常规和技能,尽快胜任教育教学工作.其次,以提升能力为目的进行培训,重点采取集中培训与名师引领相结合的手段.通过专家讲座、骨干示范、园本教研等方式获取理论知识和实践技能.如邀请福建省特级教师蔡雅玲进行“幼儿园美术欣赏活动的组织与指导”专题讲座及现场实操培训;组织适岗期教师到华侨大学参加陈洪淼博士的“幼儿体育教学技能”培训等,通过课例、现场实操学习幼儿园美术欣赏及体育活动的教学教法;此外还以学园中心教研组为单位,由本园各级骨干教师、学科教研组组长主持主讲,分享语言、音乐等不同学科领域的教育教学经验,让老师们尽快掌握各个领域的活动设计及指导策略.
三、 构建个性化发展模式,提升专业素养
最有效的培训是自主学习,根据《市中小学幼儿园适岗期教師培训考核表》的项目要求,以教师为本建立个性化的发展模式.适岗期教师结合自身发展需求和特点,从师德修养、专业认知、专业能力等三个维度,制定个人成长规划和年度学习计划,实现“一年入门、两年胜任、三年成才”的新教师可持续发展目标.我园每学年定期组织适岗期教师“品读好书交流”“班级工作座谈”“教育教学叙事”等活动,在阅读、反思、分享、记录中提高自身素养和职业认知.同时还为适岗期教师搭建教学比武的平台,并将赛课与考核有机融合,如在培训学习后开展适岗期音乐优质课和语言领域教学比赛,展现课堂教学的实践能力,使一批优秀的教师脱颖而出成为“教坛新秀”“教学新星”.
参考文献：
[1]曾健.农村幼儿园适岗教师职业压力的研究[D].长沙：湖南师范大学,2016.
本文总结：这是关于幼儿园方面的幼儿园和幼儿园教师论文题目、论文提纲、幼儿园和幼儿园教师论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
幼儿园和幼儿园教师引用文献:
[1] 幼儿园教师专业标准方向论文选题 幼儿园教师专业标准论文题目怎样定
[2] 幼儿园教师专业成长方面论文选题 幼儿园教师专业成长论文题目哪个好
[3] 幼儿园教师评职称论文题目 幼儿园教师评职称论文题目怎么拟
