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冰城女孩的音乐路
钢琴是张君生活的—部分,是伴她喜怒哀乐的直探心底的知己,无论是光亮的舞台上,还是自己的练琴房里,手指在琴键上自由挥洒而弹,或急或缓,或平静如水,或抑扬顿挫,或闭目身随音动,或手如波涛此起彼浮,与钢琴的结缘,这在冥冥之中,似乎早有注定等
张君出生于哈尔滨,这是一个中西文化结合的名城,也是在这个城市里,张君开始萌生了与音乐的情愫.5 岁的时候,父母希望给她培养一个爱好,带她去学习钢琴.张君将手指按在琴键上便响出好听的音符,对于小孩子来讲很是新鲜.张君充满好奇地投入到学习中,但不久她便失去了兴趣,因为同龄的小朋友都有时间玩,她必须每天一遍又一遍反复的练习,枯燥而乏味,但她还是坚持了下来.万事开头难,张君度过了这个时期便逐渐与钢琴培养起感情来,到了初中的时候,张君才觉得弹钢琴是一件特别有意思的事,她逐渐能弹出好听的曲子了,便深深的被钢琴那魔幻般的魅力所吸引.此时,张君便想走向专业,未来的路就要把钢琴当做自己的事业,一颗梦想的种子开始在心中生根发芽.
随后,张君在哈尔滨师范大学艺术学院附中度过了自己的高中时光.在吴琼教授的指导下,她坚持练琴,在完成文化课的同时努力提高自己的琴艺.最终,她以优异的成绩考入星海音乐学院音乐教育系钢琴演奏专业,师从于米恒教授.此时的张君离自己的梦想已经越来越近了,但她深知自己所学的还不够,她也深知自己还有更长的路要走,大学的时光虽多有闲暇,但张君很多的时间都用来读书了,她告诉自己,技术是一方面的,但是只有技术是不够的,需要有更多理论知识的储备和情感的表达.她涉猎群书,沉浸在专业的土壤里,像一颗种子一样迅速的成长起来,种子的成长怎能离开阳光呢,那传递着温暖的便是米恒教授了,张君说,“米恒教授是一个非常严格的老师,作为他的学生都有些害怕,但是在这种教育下,对我的帮助是非常大的.”这也正应了我们那句古话“严师出高徒”,张君将老师的严厉化为严格要求自己的动力,她做到了,用优异的成绩回报给了米恒教授对她的谆谆教诲.
远赴英国继续深造
说来也是机缘巧合,与另一位恩师王楠楠老师的相识促成了张君的英国求学之旅.当时,张君面临大学毕业,很多学生都选择了在国内发展,或选择教学,或进了乐团,有些甚至转了行,张君还记得自己最初的那个梦想,一定要把钢琴当做自己的事业,她深知“天外有天,人外有人.”自己还不谙世事,还有很长的路要走,她心里一直有个想法,就是出国留学,父母也特别支持她,但她一直不太坚定自己的这个想法,但一次偶然的机会帮助她做下了这个决定.
张君在查一些国外的音乐院校信息的时候,在网上看到了王楠楠老师,王楠楠老师是英国皇家音乐学院毕业的,而英国皇家音乐学院也正是张君所心仪的知名音乐院校.在与王楠楠老师的交流中,老师告诉她“钢琴是一个西洋乐器,你应该到滋养它的那片土地上去学习,加入到那个环境中,即使没有人教你弹琴,你也会弹了.”张君深受启发,学钢琴这个专业就要出去感受那个环境,去了解他们的文化,感受他们的艺术氛围,张君积极准备,参加了当年的考试.
不久,张君便接到了英国伯明翰音乐学院的录取通知书,这样的结果很让人欣慰,这对张君的专业技能也是一个很大的肯定.此时是2012年,她开始远赴英国,师从于Katharine Lam, Katya Apekisheva 教授以及英国著名钢琴家Mark Bebbington,攻读钢琴演奏专业攻读硕士学位.第一次出国,留学生承受各方面的压力,适应的过程还是挺有挑战的.但张君很快便适应了,独在异乡,更要珍惜学习的机会,在此期间,张君因成绩优秀拿到了奖学金,并于2013 年6 月受邀参加&,acute,Delius &, Ireland, a celebration Festival - Ireland&,acute,sPiano Solo Pieces Concert&,acute, 与Mark 老师同台演出,她的表现深受好评.张君自2013 年起也选修Historical Keyboard Performance 学习演奏Forte-piano,在考试中取得第一名的好成绩,并在期末的Fortepiano 音乐会上演奏独奏及伴奏曲目,受到老师和搭档的夸奖,看到自己的进步,张君也是喜不自胜.
与“争奇斗艳”的结缘
2014 年8 月,央视音乐频道隆重推出《争奇斗艳—少数民族冠军歌手争霸赛》第二季,土家族、苗族、傣族、瑶族、侗族、达斡尔族和哈萨克族等七个少数民族将轮番上阵,唱响神州大地,弘扬民族文化.此次的节目吸引着很多人的目光,张君荣幸地担任了“争奇斗艳”第二季节目的全程钢琴伴奏.
在《争奇斗艳》的录制现场,选手们放声高歌,现场气氛热烈.一架白色的钢琴置于舞台的一角,黑白琴键上手指滑过,一串串音符便在演播厅里流淌,和歌手们那独具特色的歌声融为一体.演奏出这一串串音符的便是张君.从英国伯明翰音乐学院归来,张君用成熟的演奏技巧参与到节目的制作中,她沉稳从容,颇有大将之风.
少数民族的歌曲各具特色,加之有些是原生态的音乐,用钢琴伴奏是很有难度的.张君说：“钢琴是西洋乐器,少数民族的歌曲是传统而小众的,两者结合起来确实很有挑战,因为并不是所有的民歌都用钢琴演奏过.但是时代在变迁,要把少数民族的音乐传承好,就需要借用一些流行元素去使之更被当下的广大观众所接受,这也顺应了新民歌的发展潮流.”张君为此下了很大的功夫,在每个民族专场的录制前,她都要去了解每个民族音乐的特点,了解其独有的文化,在录制中用本民族极具代表性的歌曲作为旋律主线进行演奏.张君认为自己虽然是舞台上的配角,但她注重每一个细节,包括服装也会根据每个民族的风格去进行搭配.
正是这样的认真与细致让张君出色地完成了每一场的录制,但有时也会发生些插曲.有一次作为评委的蒋大为老师应观众盛邀临时上台表演,由于之前并未彩排,张君一开始非常紧张,但她还是利用那么多场积累下来的经验,出色的完成了任务.张君说,“一路走来,我觉得自己的应变能力和经验都有很大的提高,我是伴着那些参赛选手一路成长的.”
儿童钢琴培训班:钢琴教师
能够在学成之后归国就参加一次这样的活动,张君觉得非常幸运.谈到此次活动的最大收获,张君真诚的说,“最开心的是能有机会了解到少数民族文化,为少数民族的音乐文化传播贡献出自己的力量.”
师者之梦不曾忘怀
谈到为什么从英国伯明翰音乐学院毕业之后要回国发展,张君说：“留学之前,就想到毕业了要回国发展,因为我远赴他乡就是要去学东西的,学到了东西就可以回来了,因为这里是我的根,我要做自己该做的事情.”张君口中该做的事情便是她心里那个想做钢琴老师的梦.
张君从小就特别喜欢老师这个职业,她说：“我对老师这个职业充满了崇拜之情,因为每一个学习的阶段都遇到恩师,他们不仅是良师,更是益友,给我做了一个好的引导,树立了好的榜样.做一个老师,把我所学到的东西,教给更多的人,包括我对音乐的理解、演奏的处理与个人经历,我觉得这是一个有意义的事业.”为师者,必能在传道解惑之余,也和自己的追求紧密联系,这样才能将爱好和专业结合,做到最好,张君的“教师梦”之所以能如此坚定,这也源于源于她在英国伯明翰音乐学院的经历.
2013年9月的时候,张君因学习成绩优异受邀作为学院“Student Academic Mentoring Project”的Mentors其中一员,为学校的中国新生提供生活以及学术上的指导,帮助新来的同学适应新环境下的学习及生活.通过Workshop和Tutorials 两种形式为学生解答论文写作和准备演讲等*中的具体问题,她的表现受到老师和学生的一致信赖与支持.也在这次经历中,张君更感受到了做一名老师的乐趣,张君笑着说：“将自己的亲身经历和学习经验分享给有需要的学生是一件非常快乐的事情.”
另一方面,张君之所以想为师,也是想把国外的教育模式与理念用在国内的教育上,张君谈到国外的学习资源非常丰富,有很多的资料与书籍,在学习的过程中,西方的教育注重于挖掘你学生自己的东西,因材施教,他们的教育注重音乐情感的表达.在授课的过程中,学生彼此交流与评价,彼此分享,共同进步.张君说：“这样既可以看到和别人有什么不足,也可以直接说同学的缺点和优点,他们都欣然接受,这样的方式会进步很快,启发性很强.”张君表示为了使自己的评价有理有据,为了可以在课堂上可以和大家交流自如,自己之前会做和很多知识的筹备,这样对自己的帮助特别大.师者之梦,根深蒂固.在张君的心里,她愿意去体验传播知识的快乐.与钢琴结缘,更会将钢琴作为自己一生的事业.这一路走来,她心怀感恩,她说：“我非常感谢父母对我的支持和培养,也非常感谢每一个阶段的恩师,因为他们不仅教会我弹琴增长知识,也给了我很好的引导.”张君认为钢琴演奏家是作曲家与观众之间的一个桥梁,老师的意义也在与此,是构架起一门有几百年历史的乐器演奏艺术与学生之间的桥梁.张君希望有一天能耕耘在三尺讲台,培养出更多的音乐人才,路还很长,年轻的张君会一直勇往直前,用辛勤和汗水灌溉出梦想之花.
总结：本文是一篇关于钢琴老师论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
儿童钢琴培训班引用文献:
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