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【关键词】《功夫熊猫2》 中国文化 儿童教育 寓教于乐 素质教育
doi: 10.3969/j .issn.1002 -6916.2012.10.019
自2008年好莱坞电影《功夫熊猫》上映以来,引起了全球观众的热议和评论,导演詹妮弗接受《功夫熊猫2》的执导,2011年5月,《功夫熊猫2》在观众的热切期盼中再次席卷而来,憨态可掬的熊猫阿宝和他的盖世武侠朋友,带着他们的中国功夫和搞笑的功力为世界观众奉上了一份饕餮盛宴.东方文化在西方思维诠释下并没有失去其原本的味道和感觉,可见《功夫熊猫2》的创作团队也是下了一番功夫,才孕育了这部极具教育意义的动画电影论文范文.
一、《功夫熊猫2》所映射的儿童教育意义
儿童教育担负着重要的责任和使命,儿童的身体和心理的成长都离不开科学而有效的儿童教育观念和方法,《功夫熊猫2》折射出关于儿童教育的方式方法和整体构型,是我们应当深思的.
(一)儿童教育与中国传统文化教育相结合
儿童教育不能忽略掉儿童生活与成长的社会大环境,中国积淀了几千年的历史文化传统不能束之高阁,宝贵的中国传统文化与科学知识的传授齐头并进,这对培养儿童的社会认知、社会涵养,对中国传统文化的继承和发展都有着弥足重要的作用.《功夫熊猫2》在第一集的基础上增加了更多的中国传统文化元素,从画面、音乐等形式上升到情感层次,中国功夫的完美展示向世界宣告了中国文化的论文范文精深.这种深奥抽象的文化底蕴和文化观念在天真烂漫的动画形式下被具体化为可爱的熊猫、老虎、孔雀等银幕形象,整个影片流程轻松诙谐,观众更容易接受,尤其是对知识掌握不全面、缺乏对世界的整体认知的少年儿童.
(二)儿童体育教育与精神教育相结合
《功夫熊猫2》以动画的形式对中国功夫进行刻画和展现,吸引了世界观众的眼球.中国功夫是中国传统文化的一部分,也是中国体育学的精粹.中国功夫强健体魄、提高自身身体素质是显而易见的,在漫长的中国文化历史演进的过程中受到中国哲学、医学、美学等的相互渗透与融入,讲究内外兼修、形神合一的整体观.《功夫熊猫2》中阿宝寻求内心平和找到了中国功夫的精髓最终打败了沈王便是身体与精神合为一体的最高境界.儿童的身体素质需要通过体育运动来不断加强,在对儿童进行体育教育的同时应与精神教育相结合,不能厚此薄彼.这不仅有助于增强儿童个人的身心健康,同时有利于增强团队意识和合作精神,乃至凝结国人的爱国主义情操和民族精神.
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(三)儿童哲学与*教育相结合
《功夫熊猫2》中渗透了很多中国古代哲学的元素,道家文化、儒家文化等的大量融入使得影片鲜明艺术化而不失厚重质感.道家的人法地、地法天、天法道、道法自然在道教的创造性哲学思想中熠熠生辉.儒家文化在国人心中的地位早巳根深蒂固,追求仁义道德是儒家文化的核心.笨拙憨厚的熊猫阿宝不仅有超强的功夫,还有高尚的道德品质,这是正义战胜邪恶的最有力武器.世界是一个普遍联系的整体,儿童的世界观、人生观和价值观的培养单靠科学知识的学习是远远不够的,哲学*教育与心理素质的教育有利于提高儿童认识问题、思考问题的能力,促进儿童内部思维和精神财富的积累.儿童*教育有助于我们从整体上把握儿童的道德认识,提高他们的道德水平,为儿童的身心健康成长建立良好的道德生态环境,为儿童智力的发展和智慧的培养提供必要条件.
二、《功夫熊猫2》对中国儿童教育的启示
《功夫熊猫2》从画面到情感都凝结了深厚的东方文化底蕴,可爱憨厚的银幕形象和画面场景深受中国儿童的喜爱.尤其是阿宝寻找自己的爸爸妈妈的过程中对阿宝小时候的回忆,小阿宝的一颦一笑,一举手一投足,都透露着欲罢不能的可爱与天真,孩子在享受欢乐的同时又受到了教育,这是其他动画电影所不能及的,也引发了我们对中国儿童教育现在和未来的思考.
(一)儿童教育不单是知识的灌输,更是人文素养的培育
《功夫熊猫2》中的情感路线和人文关怀给我国儿童教育提供了一定启示.儿童情感教育和人文素养的发展是他们以后处理个论文范文社会的关系,顺应社会发展的有效手段.作为儿童教育的人文性价值取向,教育的人文精神表达的是人类教育对于人的自我世界和精神世界的人文关怀和价值观照,由此而诠释着教育的终极目的是追求人的心灵与人格的完整、自由与和谐.儿童教育也应本着对儿童天性的尊重与崇尚,挖掘儿童内心深处对知识的渴望和诉求,对自然和社会的好奇和感悟,对人类本身发展的认知和体会.人文化的儿童教育注重对儿童天性与心灵的关怀和释放,这是论文范文面向世界、面向未来、面向现代化的题中之义,是实现人文精神与科学文化相互融合的最佳路径.
(二)儿童教育应注重孩子天性,教育方式应寓教于乐
《功夫熊猫2》的制作充分考虑到了儿童观众群体的接受能力和偏好程度,憨态可掬的熊猫,机灵活泼的猴子,刁钻恶毒的沈王爷,聪明威风的虎妞活灵活现地展现在观众面前,整部影片基调轻松诙谐,让儿童沉浸在欢乐与开心的世界里,同时又感受到了中国丰厚的文化底蕴和情感教育.这是最符合儿童天性的教育方法,通过电影、电视等传播媒介改进教学方法,增强儿童教育教学的艺术性.创设愉快、合作的学习环境,自主、自愿的活动环境,友爱融洽的人际环境：建立以学校教育为主,学校教育与家庭教育、社会教育相结合的教育网络,形成儿童教育的共同着力点,创造良好而愉快的儿童教育环境.创设愉快的教学环境和轻松的教学模式是进行良好的儿童教育的有效手段,儿童教育的根本是传授知识技能和道德情感培养, “乐学”的目的最终还是要回归到文化知识与情感教育的落脚点,达到形式与内容统一.
(三)儿童教育是发展孩子个性的主体性教育,素质教育旨在解放儿童
解放儿童在现代教育理念中主要有两种表现：一是让没有受教育的儿童受教育,把儿童从蒙昧状态中解放出来：二是让受教育的儿童自由发展,把儿童从束缚状态中解放出来.这两种状态是我国当前儿童教育的重要使命和目标转向,也是我国教育改革和发展的重要课题.义务教育的普及和素质教育的推广尊重儿童身心发展的特点和规律,发展孩子个性和爱好,保障和维护儿童综合发展的自由和权利,是解放儿童,帮助儿童更好地走向成论文范文社会的有力助推器.儿童是一个国家最有朝气和活力的群体,是担负着国家富强和社会文明进步的后备军,儿童教育问题关乎着国家和民族的兴旺与衰亡,全面发展素质教育和充满活力的主体性教育是改善我国当前儿童教育现状的重要手段.《功夫熊猫2》里的中国文化令人叹为观止,但是仍然阻止不了美式思维和西方文化在世界主流文化阵营中的地位.中国的教育改革道路是漫长的,美国的教育方式和教育模式值得我们借鉴和参考,利用先进的技术手段继承和弘扬中国传统文化,全面塑造德、智、体、美、劳综合协调发展的新生力量,创建科学文化、人文关怀与情感交流共举的现代儿童教育模式.
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