简介:该文是人文关怀和思想政治教育论文例文和民族方面论文范文文献.
摘 要：在开展思想政治教育的过程中,人文關怀是很重要的一项工作,且实施起来比较复杂,其属于一个渐进的发展过程,自表层逐渐延伸至深层,自低级逐渐发展为高级,自关心人逐渐到引导人.为此,在组织开展思想政治教育活动时,尤其是面对少数民族大学生期间,要重视人文关怀工作的进行,要结合该类学生特有的思想,探索人文关怀措施,并尊重其个性发展,了解其心理、精神需求,帮助其实现自我发展与完善,从而打造和谐民族关系,也是落实思想政治教育的重要一步.
关键词：和谐视野;少数民族大学生;思想政治教育;人文关怀;以人为本
对于整个社会发展而言,少数民族大学生是极为重要的,而开展相应的思想政治教育课程,有利于团结各个民族关系,促进社会和谐安定.同时同志在十七大报告中适时提出了人文关怀这一理念,在谈到实施思想政治工作时,要格外注重心理疏导以及人文关怀并重,并恰当处理人际关系,既明确了思想政治教育前进方向,也阐释了思想政治教育要达到一定的新高度.对于各大高校来说,要遵循以人为本的理念,将学生最为开展活动的核心,提升其思想政治素质,辅助其全面发展.
一 阐释人文关怀
“人文”一词历史十分悠久,最早是在《易经》一书中出现,如“文明以止,人文也”.在这里,人文意味着要重视文化,还是以人为核心的各类文化的汇总;人文关怀体现为维护、关切人的命运、价值、人格、尊严等,其是在塑造、肯定理想人格[1].在现代社会,人文关怀也是一种人类自我关怀,但是其以人的社会特征、个性为基础,体现为关切、尊重人的需求、价值、尊严等.自科学发展观提出后,受到大众的广泛欢迎,同时在开展思想政治工作时也将人文关怀、以人为本等作为重要理念.此外,人文关怀既包含人文精神,包括人文理念,还关注人生存状态,也肯定满足人性的生活条件、对人的尊严,并追求自由、解放,时刻坚持以人为本原则[2].在党十七大报告中谈到的人文关怀理念,在强调人格完整、人价值尊严外,还将这理念应用到心理健康教育、思想政治教育中,在提升思想政治工作标准的同时,也拓展了人文关怀内容.
二 少数民族大学生遭遇的压力与思想特点
(一)民族意识强烈,其担忧本民族权益的维护
关于少数民族大学生,其多生长在本民族聚居地,深受本民族家庭教育、语言文字、风俗习惯的影响,既传承了先辈品德,也塑成了极强的本民族意识.通常而言,随着个人素质、文化层次的提升,该类大学生所拥有的民族意识、民族情感会更加强烈,更关心民族政治地位、民族问题,更敏锐地感知民族关系等.基于本民族的荣誉感、自豪感,其会重点关注本民族的传统宗教、习俗、语言在社会中的接受程度;在日常生活中,常常是一些细微的小事,使其感到自己不被尊重,并出现思想波动,引发情感波折[3].
(二)心理素质脆弱,极难应对人际交往、学业等压力
在我国高校中,少数民族大学生既是比较特殊的,也是广泛存在的,其大部分来自偏远地区,该区域经济落后、居住分散、交通闭塞,且基础教育落后,会拉大其与汉族学生的知识差距.这一情况会导致一种现象,即其很容易陷入不良情绪,比如封闭、保守、自卑等,感染其进行正常的社会交往[4].在自卑的同时,其自尊心比较强烈,在矛盾、复杂的情绪充斥下,其要承担很中的心理压力,很容易影响正常的人际交往、学业等.
(三)竞争意识不强,其担忧未来就业
基于市场经济的进步,国内人事制度出现了很大变动,原有的铁饭碗模式已经不能满足社会发展的需要.现阶段,主要推行双向选择的自主择业制度,这一变化对于少数民族大学生而言是十分不利的,由于其生长环境的影响,缺乏良好的竞争意识,不能够很好地发展自我,一旦应对严峻的就业形势,其主动竞争能力较弱,且就业压力不断增加,未来就业状况不佳[5].
三、和谐视野下少数民族大学生思想政治教育注重人文关怀的意义
(一)对于建设和谐社会、和谐民族关系而言,人文关怀是重要因素
对于整个社会发展而言,高校是很重要的一部分,其针对学生开展的思想政治教育,有利于社会和谐、稳定,尤其是少数民族这一类大学生,其中部分学生存在思想、心理等问题,不仅会影响学生身心健康,严重的情况下会引发人性扭曲,最终步入犯罪的道路[6].这一情况,也为和谐社会、校园的建设提出了新要求,比如现今的国际局势不乐观,西方敌对势力频繁唆使民族分裂分子,致使民族矛盾四起,严重破坏了各个民族之间的团结.同时,少数民族大学生较为特殊,其民族自豪感、民族意识极强,即很敏感本民族事物,一旦其认为民族利益受损,其会做出强烈反应,进而引发民族间矛盾,破坏各民族大团结.针对上述情况,各个高校在开展思想政治教育时,要重视人文关怀,尤其是少数民族大学生,以提升其政治素养、自身内在,最大程度发挥思想政治教育的作用,提升社会和谐度.
(二)对于提升少数民族大学生内在而言,人文关怀是重要一环
在高校大学生中,少数民族大学生是很特殊的,对比汉族大学生,其很容易自卑,不论是学习中,还是生活中,其心理素质较弱,同时还要面对多种压力,其一,由于家庭经济困难,造成的生活压力;其二,由于学业基础差,引发的学业压力;其三,由于人际交往不适,引起的社会压力;其四,由于竞争意识不强,造成的就业压力.这些形形色色的压力,会干扰少数民族大学生健康发展,涉及个性、意志、情感、认知等方面,部分学生会因此失去自信心,甚至萌生自卑心理[7].而在现今的社会中,也出现了大量不稳定因素,比如教育改革、社会转型等方面工作的开展,大幅度加强了少数民族大学生的心理压力、以及恐慌感.经过调查可以发现,一些少数民族大学生呈现出不同程度的心理状况,并引发一系列问题行为,比如自暴自弃、萎靡不振、厌学、胡作非为等,会干扰学生的健康成长.对此,各大高校在开展思想政治教育时,要结合少数民族大学生的身心特点,积极融入人文关怀,并以学生个性心理特点为落脚点,有目的地予以引导,从而准确把握学生的需求,同时在健全人格、健康心理的培养工作中贡献力量,切实发挥思想政治教育的力量,以此解决、缓解其内心的矛盾、冲突.
（三）对于落实少数民族思想政治工作而言,人文关怀是现实需要
基于社会竞争的严峻、以及科学技术的先进,在社会中存在的每一个人,都要承担巨大的生存压力.在这状况下,少数民族大学生承担的压力、应对的问题越来越多,涉及心理、生活、学习、工作、思想等方方面面.结合如今复杂多变的文化、政治、经济等背景、以及少数民族大学生的心理、思想负担,相关人员在开展思想政治工作时,要重视人文关怀的融入,给予学生恰当的引导、疏导、指导,最大程度消除少数民族大学生在观念、认识、情绪、心理、思想等方面的偏见、误区,帮助其在心理、心态、思想上积极向上,从而构建和谐民族关系[8].
四、少数民族大学生思想政治教育注重人文关怀的具体措施
(一)结合少数民族大学生思想政治教育,确立人文关怀理念
在落实少数民族大学生思想政治教育人文关怀之前,要确定人文关怀理念,并将这以理念应用到真实的教育中,以实现二者的融合,也只有这樣才能更好地靠近少数民族大学生的生活,从而有针对性地、有目的性地实施思想政治教育.在执行人文关怀理念时,要秉持一定的原则,比如各民族共同繁荣、民族团结、民族平等等,这一原则是开展相应思想政治教育的基本条件[9].同时,身为思想政治教育者,要善于从少数民族大学生角度思考,要尊重其民族感情,保护其民族意识,维护其主体地位、基本权利,关心其内在的精神需求,辅助其认识自我,帮助其完善人格、探究真理,引导其调节心理平衡、突破思想障碍,激发其学习热情,获得精神归宿与人生目标,并培养和谐思想,促进民族和谐发展.
(二)靠近少数民族大学生思想,遵循以人为本原则
对于思想教育工作而言,目的为凝聚人,途径为激励人,核心为关心人,基础为尊重人,前提为了解人.而在接受对象为少数民族大学生时,要贯彻落实以人为本理念,要一切以学生为主,既尊重个体发展,也要尊重社会发展.在开展思想政治教育过程中,要以服务学生为着力点、重心,结合学生需求点、薄弱点,提升服务意识,保证其健康成长.在具体实施中,要结合少数民族大学生的个体差异、群体特点,适当调整思想政治教育的方案、内容,同时尊重个性差异,以此作为开展工作、制度的落脚点[10].其次,要结合学生心理特点,激发其主观能动性、以及主体意识,帮助其发挥自身潜能,必要的时候可以组织专业技能培训,重点提升个人特长,以改善其社会竞争能力、适应能力.此外,以该类大学生最关心的事情为插入点,解其所需、难、疑惑,并随学生观念的变化,予以适当调整,注重实效.
(三)重视少数民族大学生心理健康教育,积极落实人文关怀
在众多大学生中,少数民族大学生是比较特殊的,其具有一定的敏感性,比如生活自理能力弱,心理情绪不稳定,承受挫折能力弱等,极易陷入学业、人际等危机中.同时,国内社会处于转型阶段,金融危机、教育改革等现象,会增加其心理压力、不安全感等,很容易感到心理失衡,甚至发展为心理疾病.针对这一不利情况,思想政治教育者要做到以下几点,首先,分析该类大学生心理,重点自心理调适能力、心理品质、心理健康知识等角度出发,引导其了解心理健康常识,提升心理健康意识.其次,为其提供一定的调节心理的方法,比如心理咨询、转移、宣泄等,有效消除负面情绪,并引导其认识自我,养成积极心态,还要辅助其养成向上的人生观[11].再者,考虑少数民族大学生特点,积极融入人文关怀教育,提高心理引导的针对性,做到有的放矢.此外,帮助学生健全人格,减轻其内心矛盾,促使其体会到人性化关怀,保证思想政治教育的效果.
(四)完善少数民族大学生就业指导工作,注重人文关怀
对于少数民族大学生而言,其长期受到就业问题的困扰.经过分析可以发现,造成这一现象的原因比较复杂,既有经济层面的因素,也有社会因素,还会受到历史等因素的影响.为了解决这一问题,要自多角度入手,比如多管齐下、标本兼治等.自长远角度看,要快速发展自治区经济,以增加就业岗位,换而言之,要改善少数民族教学质量,提升学生就业竞争力.就当前情况来看,急需政府的扶持,也需要学生、家长、学校、社会等多方面努力,还需要用人单位的支持.而就学生自身而言,要积极提升自身能力,比如动手能力、专业技能等,还要养成多元化就业观,客观对待就业问题,积极调整心态,主动搜集就业信息.
(五)加强网络建设,打造绿色、人文网络思想政治教育平台
在开展思想政治教育的过程中,既要充分发挥传统手段的教育功能,也要发挥信息技术的作用,即创建网络媒介教育平台,有目的性组织网络心理辅导、学校人文关怀空间等,具体而言,比如建立微信公众号、微博公证号等,以学生习惯使用的方式,举办心理咨询、交流等活动,同时建设沟通绿色通道,方便师生在网上交流,进一步扩充人文关怀的力量,并有效丰富学生内在,保证少数民族和谐.
结束语
综上所述,就社会组成而言,各大高校属于重要的一部分,期间少数民族大 学生是重要资源,同时学校的稳定有利于社会的和谐,落实人文关怀理念有利于保证少数民族大学生的主体地位、基本权利.对此,在实施思想政治教育时,要注重人文关怀,以提升学生思想政治素质,促进社会和谐稳定,并重点关注少数 民族大学生,将其作为这一时代的新焦点.这一过程中,重视理论教育、武装外,还要重视少数民族大学生身心健康,保证其自身利益与精神需求;其次,要保证尊重时充分且完整的,尊重个体差异、人性特点;此外,这一行动是现实的,不是单一的精神层面的.总之,在针对少数民族大学生群体开展思想政治教育时,要将人文关怀融入其中,尊重学生间的个体差异,保证其能够获得自由、全面的发展,改善思想政治教育的目的性、实效性及针对性.
参考文献：
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[11]邵诗云.中国梦视域下的少数民族大学生思想政治教育研究[J].文理导航,2019,000（001）：P.87-87.
作者简介：
刘强（1972—）,男,汉族,重庆万州人,研究生,讲师,高校学生思想教育与管理;
馬会超（1987—）,女,汉族,河北唐山人,研究生,讲师,石河子大学党校办;
滕婉蓉（1991—）,女,汉族,新疆克拉玛依市人,研究生,讲师,石河子大学医学院;
何平（1987—）,男,汉族,四川西充县人,研究生,讲师,石河子大学学工部.
本文受“石河子大学大学生思想政治教育专项SZZX201713项目资助”
总结：汇总：上文是一篇关于民族方面的论文题目可用作有关论文提纲和人文关怀和思想政治教育文献综述的参考文献.
民族引用文献:
[1] 人文关怀和思想政治教育论文范例 人文关怀和思想政治教育有关大学毕业论文范文10000字
[2] 人文关怀和思想政治教育硕士论文开题报告范文 人文关怀和思想政治教育相关论文写作技巧范文2万字
[3] 人文关怀和思想政治教育专升本论文范文 关于人文关怀和思想政治教育方面专科毕业论文范文10000字
