简介:本文是汽车检测和汽车产业类有关论文写作参考范文和维修技术相关论文范例.
摘 要：国内汽车需求量的持续增长,使得汽车检测、汽车维修领域得到了繁荣发展,在汽修领域之中,据相关文献数据显示：我国当前共有30万家以上的不同类别汽修场点,相关从业人员数量在300万人左右.在汽修领域从业者中,多数从业者以高职学历、大专学历为主,掌握熟练汽修技术的高级维修工作者数量较少,在此需求背景下,国家已经将汽车服务人才定位为服务业内的技能型紧缺型人才,对高职院校的专业教学提出了更高要求.
关键词：汽车检测;维修技术专业;现状;对策
中图分类号：U472 文献标识码：A
引言
在社会不断发展进步的时代背景下,市场对人才各方面素质的要求越来越高,这也对我国的教育事业提出了更高的要求,在汽车检测与维修这一特别注重实践的专业培训当中,教师要充分认识到加强实践教学的重要性,并在实践教学的过程中及时发现其中存在的各种问题,并采取有效的措施进行实践教学的改革创新,使汽车检测与维修专业的实践教学更加专业化、科学化,从而能够促进学生汽车检测与维修专业能力的提高.
1汽车检测与维修专业实践教学中存在的问题
有的学校因为不重视实践教学,而使得一些汽车检测与维修专业的学生只会“纸上谈兵”,严重缺乏实际操作能力,不能达到市场对人才提出的要求.而且有的学校缺乏教学设备,教师的教学水平较低,不能为学生提供良好的学习环境,从而使学生不能积累足够的维修经验,使其在未来面对就业竞争时缺乏足够的竞争力,严重阻碍学生的发展.因为汽车检测与维修专业的知识大都比较抽象,对于学生来说比较困难,而一味的课堂理论教学是远远不够的,仅仅凭借着课堂理论教学使学生掌握相关的理论知识是十分困难的,而一些学校教学模式单一,也不能为学生提供优质的实习岗位,使学生在毕业之前也不能充分了解汽车检测与维修行业的具体情形,或者在企业实习的时候,实习的岗位大多是一些非常基础的工作,对于提高学生实际操作水平并没有很大的帮助.
2汽车检测与维修技术专业优化措施
2.1更新教学方式
对于汽车检测与维修专业的学生来说,教学方式直接联系着教学质量,为了使学生能够对理论知识有更加深入地认识,并且能够将理论知识充分应用到实际操作当中,教师就要不断改革自身的教学方式,激发学生进行实践操作的积极性,使学生们能够更加主动地投入到实践教学当中,从而使汽车检测与维修专业实践教学的质量得到保障.除此之外,教师要紧跟时展的脚步,不断更新自身的教学理念,并将其应用到实践教学当中,采用多样化的教学手段,使汽车检测与维修专业的实践教学更加生动有趣,要根据实际教学情况调整教学内容,并调整理论课与实践课的比例,鼓励实践课的教学,加强学生的实际操作能力.在汽车检测与维修课堂当中,教师要鼓励学生多思考、多动手,以实践来验证理论,使学生能够更加深刻地理解相关的理论知识,在遇到难题时,要及时地提出,与同学教师共同讨论实践,确保学习的有效性,从而有效地提高学生的实际操作能力.例如：教师可以充分地利用多媒体这样的先进教学设备进行教学,通过生动形象的动图、视频更加全面地向学生们展示汽车中经常出现的故障,并将检测与维修的流程全面地展现出来,能够方便学生有效地掌握相关的理论知识,并降低实际操作的难度,有效地提高学生的专业技能水平.学校还要积极引入更多先进的教学设备,为学生提供更加优质的实践教学环境,还要提高教师的综合水平,为学生提供更加雄厚地教师资源.
2.2打造“双师型”的优质师资团队
职业院校要提升汽车检测和维修专业的教学质量,并推动教学改革进程,就需要加大师资团队的建设力度,打造团结向上的“双师型”师资团队.具体来说,职业院校要对汽车检测和维修相关专业教师展开学习培训活动,在得到我国教育部认可的培训基地进行专业化的教师培训,不断提高教师团队的综合素质与专业能力.职业院校还要安排相关教师参与合作企业的顶岗实践,实践时间应该至少为6个月,切实提高专职教师中具备了企业实际工作经历的人员比例,增加取得专业中级及以上技能证书的教师人数,确保教学内容的现实性和先进性.此外,要安排相关专业的专职教师参加校内实训基地的实践活动,提高教师之间的协调配合能力,并通过教师和企业工作人员的研考以及专业人士的专题报告丰富教师的知识储备,将知识与观点的讲解和实践操作相结合,全面提升专业教师的综合实践能力与教学能力,从而为培养专业性、综合型的汽车检测和维修人才提供可靠保障.
2.3完善教学模式,革新教学技术
推动汽车检测和维修专业的教学改革需要从完善教学模式出发,充分激发学生自主学习的积极性和能动性,在教育教学的过程中保证并充分发挥相关专业学生的主体意识.汽车检测和维修的教学改革工作需要积极迎合市场发展的需求以及人才需求的变化,培养学生的创新思维与创造能力,在教学工作的各个方面体现汽车检测与维修专业的市场化、综合性的特色.此外,要引进先进的教学技术,通过三维的虚拟仿真相关技术,详细演示汽车各个零部件的组装和拆卸过程,让学生更加直观地了解维修和检测技术操作要点,提高课堂学习的体验和教学效果.专业课程的教师还要积极拓展教学形式,通过微课和多媒体软件丰富学生的学习体验,培养学生的实践能力与独立思考能力,向着培养现代化、综合型人才的方向不断发展.
2.4建立教学一体化的模式
高职院校的教学工作与高校有一定的区别,高职院校更加注重对学生实际操作能力的培养,很多生产企业对实操能力要求很高,高职院校的教学活动非常符合企业用工需求.教学一体化模式比较符合高职院校课程的发展需求,教学内容和企业的用人目标很好的结合在一起,在实际的教学过程中加入企业的工作项目,培养更加专业汽车维修和汽车检修的专业性人才.在进行汽车维修和检修的相关教学课程中,工作目标应该明确的贯穿在教学的整个过程之中,通过观察和分析学生对具体任务的完成情况,教师可以有针对性的进行不断培养和帮助,使学生更快的完成学习和工作任务.同时,教师应该紧密观察学生对具体工作任务的完成水平,将成绩计入总体成绩之中,这样可以提高学生和教师的重视程度.在实践教学中,高职院校的教师应该重点培养学生的实操水平和能力,将企业的工作项目作为学生的学习任务,学生要全面参与到项目的设计和实施的整个过程中,不断的提高学生的实践操作能力和水平.教师根据学生的实际完成情况进行具体打分,学生在项目中存在的问题和不足进行耐心的指导,协助学生进行改进,使学生更好的完成工作任务,提高自身的實操能力.
结束语
综上所述,随着国内汽车领域的持续发展,社会对掌握汽车检测及维修技术的专业人才需求量会逐步增长,社会需求是高职院校进行教育改革、教学改进的主要参考,高职院校内的教育工作者们,应当正视当前的汽车检测与维修技术专业发展现状,结合现存问题积极推动该专业教学改革及升级,为社会培养合格的汽车检测及维修方面的专业技能型人才.
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（作者单位：南京钢铁股份有限公司）
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维修技术引用文献:
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[2] 汽车检测与维修技术类论文选题 汽车检测与维修技术毕业论文题目怎么定
[3] 热门汽车检测与维修技术论文参考文献 汽车检测与维修技术参考文献有哪些
