简介:本文是关于中学生和学习兴趣方面学术论文怎么写与美术教学方面大学毕业论文范文.
摘 要：兴趣是学生最好的老师,只有学生对某一件事物感兴趣了,才会全身心地投入进去,积极主动地学习.如果学生对某个学科不感兴趣,强迫他们学习,不但不能取得好的教学效果,反而会让学生更加讨厌这门学科.美术学科在素质教育背景下日益受到重视,能有效培养学生美术能力、创新能力、审美能力,促进学生全面发展.因此在美术教学中利用现有资源,培养学生学习兴趣是非常重要的一件事.基于此,文章分析了初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因,并探讨了初中美术教学中激发学生学习兴趣的措施.
关键词：初中美术;学习兴趣;学术教育;素质教育
推动学生学习的强大内驱力之一就是学习兴趣,它可以调动学生学习的热情和积极性,使学生更好地获取知识.在以往,美术学科一直都不受重视,学生在学习中积极性也不高,普遍缺乏学习兴趣.随着素质教育的深入推进,美术教学作为美育的重要手段之一,受到了空前的重视,也迎来新的发展机遇,如何有效激发学生的美术学习兴趣,是所有美术教育者亟待解决的问题.
一、初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因
(一)学校方面
学校通常都会受到社会大环境的影响,由此造成学生缺乏学习兴趣的原因主要有两方面：一是来自于校方,二是来自于教师.对校方而言,升学率是非常重要的,美术这种“副科”不需要参加中考,因此就未得到相应的重视,学校在课时安排、教学设备投入以及师资力量上就远不如语数外这些主要科目.由于开展教育的前提条件都不充分,学生也就很难得到全面系统的美术教育,就算学生对美术学习很感兴趣,有潜力,在这样的教学环境中也没法发挥出来,更别说得到更好的发展.而教师作为每天和学生接触最多的人,自身的素质、教学方式都会直接影响着学生的学习兴趣,有些教师教学非常单一枯燥,每次授课就是按部就班根据教学大纲、书本进行讲解,学生完全提不起丁点儿的兴趣,使得美术课变成了学生放松、娱乐的课堂,而不是学习美术知识和美术技能的课堂.
(二)学生自身方面
一些学生由于在美术方面没有天赋,美术基础比较差,加上我国的美术教育又注重学生技法的培养,他们虽然也很努力地去完成教师布置的任务,但是没有收获教师的鼓励、赞赏,久而久之就形成了挫败心理,自然就对美术教学不感兴趣.同时,家庭、社会长期给学生灌输的思想就是要把精力放在主要科目学习上,不要把时间浪费在美术、音乐、体育上,使得学生对美术学科形成了片面的认识,普遍缺乏学习兴趣.其实,美术教育开设的目的,不是为了将学生都培养成美术大师,而是为了让学生具有良好的素质,培养他们发现、鉴赏、创造美的能力,成为一个全面发展的人.
二、初中美术教学中激发学生学习兴趣的措施
(一)积极评价,激发学生自信
初中是学生可塑性非常强的一个时期,也是学生认识事物的重要时期.对美术教师而言,要在学生学习美术的过程中激发他们的自信,从而对美术学科产生兴趣.教师除了要在美术课堂中对学生进行及时指引、鼓励,还要找寻学生美术作品中的优点,肯定他们的进步,让学生感受到虽然自己的作品还不够完美,但是自己的努力还是得到了教师的赞许,这样学生的内心中自然而然地就会形成一个认识,美术这门学科和数理化这些学科不同的一点就在于,它并未有一个绝对的标准答案,只要作品是美的,能得到大家的赞赏,就是对的,学生的学习信心也会逐渐得到增强,绘画水平、欣赏能力也在不知不觉中得到提升.此外,教师也要改变传统单一的评价方式,要将学生在课堂中的表现、学习的态度以及课后美术作业的完成度纳入到教学评价中来,除了教师评价还要加入学生自评、生生互评等,从而让学生在评价的过程中挖掘出自身的长处、优势,充分发挥出自身的潜力,对美术学习更加感兴趣.
(二)利用现代化教学手段
随着我国信息技术的发展,现代化教学手段已经逐步渗透到了课堂教学中,由于其具有生动、形象、直观的特点,对于学生学习兴趣的激发是非常有效的.通过多媒体进行美术相关资料、图片、视频的展示,能够让学生进行全面的观察、讨论以及想象,将内心的求知、创造能力激发出来,充分認知美术这门学科,让整个课堂都处于充满趣味的氛围中,从而调动学生的美术学习热情,提高教学的效率和质量.例如,笔者在教学“角色游戏”这一课时,就充分利用多媒体将古今中外的面具图片或是视频展示给学生们看,这种方式更加直观明了,学生的视觉、听觉也能获得更好的体验,相较于单一枯燥地对着书本进行教学,多媒体教学方式能让学生对知识掌握得更加牢固,学生可以根据图片、视频,再配合教师的讲解逐渐了解和掌握面具的起源以及特点,每一个学生在课堂中都兴趣满满,这也为之后学生自行制作面具奠定了坚实的基础,所取得的教学效果也非常不错,值得每一个美术教师在教学中多多尝试.此外,笔者在进行欣赏课教学时,也采用了现代化教学手段.欣赏课作为美术教学中的重要内容,是让学生体验、感受美的最佳途径.在以往,教师进行欣赏课教学,通常都是自己占据主体地位,一讲到底,且美术课本中的图片,也由于经过印刷,色彩还原效果差,不能有效激发学生对美的认识,很难引起学生的学习兴趣,使得欣赏课变成了教师个人的讲赏课,效果可想而知.而运用现代化教学设备,通过视频、PPT的形式,能更好地刺激学生的感官,增加学生的感性认识,激发他们的学习兴趣,在艺术熏陶中,提升自己的欣赏、想象、创造能力.值得注意的是,在选择欣赏内容的时候,要结合教学内容,做到以学生为本,充分尊重学生的主体地位,体现出美,从而更好地实现教学目标.
(三)将教学与生活相结合
不论是哪一门学科,都是来源于生活,并应用于生活的.如果教师将其与生活割裂开来,就会阻碍学生对教学的正确认知,美术教学也不例外.所以,教师在美术教学中要将其与生活结合起来,让学生对美术学习有正确的认知,从而促进学生美术学习兴趣的提高.比如,在进行美术绘画教学时,教师就可以一改以往在教室进行教学的模式,将美术课堂拓展到日常生活中,在户外进行写真教学.学生在户外进行绘画时,就会仔细去观察周围环境,重新去审视自己生活的环境,并在观察中发现自己生活的环境是多么的优美,从而激发学习的兴趣,对美术形成正确认知.此外,教师也可以布置学生回家给父母绘画肖像素描的作业.学生回到家里,会仔细观察父母面部的每一个细节,在运用教师教授的绘画技巧进行绘画,从父母脸上的皱纹、变白头发的细微变化中,感受到父母为了自己的美好生活而付出的艰辛努力,会更加认真去完成这个作业,每一笔中都饱含了对生活中亲人的情感,从而让学生真正意识到美术的艺术性以及与生活的密切联系.
三、结语
通过上文的分析可知,初中美术教学作为学生真正规范化学习美术知识的第一步,培养学生浓厚的学习兴趣,进而激发他们积极主动的学习意识是非常关键的,它能为学生以后的美术学习打下坚实基础,更好将自身才华、个性发挥出来,使其综合素质能力得到提升.教师也要时刻关注学生的学习状态,在教学中寻求适合学生学习的策略,激发他们的学习兴趣,从而提高美术教学的效率和质量.
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美术教学引用文献:
[1] 中学生和学习兴趣论文范文检索 中学生和学习兴趣毕业论文题目范文2000字
[2] 学习兴趣和课堂教学论文范文 学习兴趣和课堂教学类毕业论文题目范文2500字
[3] 中学生和学习兴趣论文写作资料范文 中学生和学习兴趣类有关论文写作资料范文3000字
