简介:适合不知如何写孙小猴三戏虎二雄方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于孙小猴三戏虎二雄论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【教学内容】
“孙小猴三戏虎二雄”视频解说词写作（六年级）
【教学目标】
1 初步学会给动物视频配解说词.
2 学习用恰当的语言表达精彩镜头.
3 激发主体参与意识,珍视自我感受,学会使用不同风格的习作交流.
【教学过程】
一、视频导入,巧拟题目
1 一看视频.
师：同学们喜欢看《动物世界》吗？《动物世界》精彩的画面加上精彩的话外音（解说词）的确让人耳目一新.今天老师也给大家带来一份见面礼——— 一段有趣的视频,可惜没有中文解说词哦！
2 巧拟题目.
师：视频中的主人公是谁？
“猴与虎”中用“与”字恰当吗？换成哪个词比较符合内容？“戏”“耍”“逗”哪个字更有情趣,为什么？是一只猴子与一只老虎之间的故事吗？一只猴和这两只虎可以取个什么有趣的名儿呢？（“虎大”“虎二”“虎二雄”“虎氏双雄”等都行,“孙小猴”“功夫猴”“猴哥”等都可以.）
师：那么你准备给这段视频拟个什么题目呢？
【设计意图：有趣的视频导入,紧紧抓住了学生的眼球,写作气氛立马活跃,写作兴趣立马点燃,学生的主动性积极性得到有效激发.巧拟题目的环节设置,引导学生从喜爱的动画片中寻找灵感,给视频主人公取名字,继而为本次习作拟题目,真可谓创意无限.】
二、细看“戏耍”,巧抓镜头
1 再看“一戏”.
师：孙小猴到底是怎么“调戏”虎二雄的呢？我们再来仔细瞧一瞧.（出示“一戏”视频片段）
师：你认为最精彩的镜头是什么？（“一记耳光”）这“一记耳光”是在什么情况下发生的？
这是怎样的“一记耳光”？你有没有被扇过耳光或者看到过扇耳光？被扇是一种什么感觉？让我们一起来问问虎大吧！哪位“虎大”来说一说？虎二雄被惹怒了吗？它们是怎么想的？
2 乐品范文.
师：孙小猴“一戏”虎二雄,已经有同学配上解说词了,想不想看一看？（出示,指名读一读）说一说配得好不好,好在哪里.
幽默版：孙猴子“一戏”虎二雄
有这么一处大森林,树木繁茂,花儿艳丽,湖水澄澈,蜂蝶飞舞,处处洋溢着祥和的气息.但谁也不知道,那儿正上演着一场好戏.
虎大、虎二身着黄袍,悠闲地躺在草地上,正热烈地交谈着.阳光洒在他们身上,显得格外威武.
虎大无比自恋地抚摸着那几根金须,一脸自豪地说：“咱老虎一族,世世代代都是等”话未说完,只觉得头上有一股凉意,随即,“啪”地一声,虎大挨了当头一棒,倒在地上,顿觉四肢发软,眼冒金星,脑袋仿佛都要炸开似的,真是“蓝瘦,香菇”！
“正所谓‘菊花残,满地伤,老虎毛发掉光光’, 哈哈哈等”孙猴子满面金光,两腚发红,倒挂在树上,挥舞着金箍棒,得意洋洋地对着虎大狂吐舌头.
古文版：功夫猴“一戏”双虎
功夫猴乃是历代功夫第一猴.他在寂静的大山中隐居,不但人类无法搜寻,动物也很难找到他.有诗赞曰：无数峰峦远近间,忽于水底见青山.
功夫猴每日练功时,风生水起,虫鸟尽遁,一丈内树叶纷纷下落.
一日,两只老虎无意中闯进了这猴间仙境.
虎论文范文：“ 这真是个好地儿,不如咱哥俩就在此占地为王,好好耍上几年.”虎二向虎大身旁靠了靠：“咱们误入此地,怕是此地已被他人占了去也！”虎大一挥爪：“怕甚,不有你哥我吗！”
话音刚落,一道黄光闪过,虎大见情势紧急,头向后一缩.功夫猴掌尖未至,掌锋先到,“啪！”地一声干干净净拍在虎大左脸.只见功夫猴在树上蹦跳自如：“你们尽来聒噪！此处猴间仙境怎是尔等能来的？”虎二诺诺连声退到一边.
动作版：猴戏虎之“前戏”
一丛树叶哗然抖动,透过这绿影葱笼,只见两只吊睛白额并带有锦花皮的大老虎正在游戏.
“虎大哥！”“虎小弟！”叫得好不亲热.虎大哥正兴奋地与虎小弟扑成一团.“嗷！我咬你尾巴！”“嗷,嗷！我咬你耳朵！”玩得正不亦乐乎时,“呼啦”一声,虎小弟只觉得头顶锦花皮一凉,全身毛孔都竖了起来,“嘶”地一声轻响,只见绚丽的锦毛顿时四周飞扬.“嗷,老哥,有只猴子欺负我！”虎小弟抬起头扑咬早已远去的猴子.“啊,这只猴精,敢咬我小弟！你活得不耐烦了是吧？”虎大哥怒火中烧：“什么年代,森林之王都被猴欺了！”“嗷！”正寻找着猴子的虎小弟满脸疼痛,一道光影闪过,虎大哥定睛一看———小猴子正捏住了虎小弟耳朵,狠狠地拽了一下,使得虎小弟一个“狗啃泥”,翻倒在灌木丛里.
惊悚版：孙小猴VS 虎氏双雄
在一个阳光明媚的早晨,两只老虎来到了一片树林里,讨论合作捕猎物的事.这两只老虎一个叫虎大,一个叫虎二,是整个森林里数一数二的猎手,被动物称为“虎氏双雄”.
正在他俩讨论的时候,虎二突然被一根树枝“扇”了“一巴掌”,虎大忙扶起虎二,好笑地说：“咋的,今天运气那么背呀？”“不是的,肯定有人暗算我.”虎二解释道.虎大收起了笑脸,寻找着“杀手”.终于,他找到了那位“杀手”,那“杀手”却是一只猴子.
虎二见多识广,大叫道：“此猴必是那泼猴孙悟空的后代———孙小猴！”没错,那猴儿正是孙悟空的后代孙小猴,此猴虽没孙悟空那么神奇会七十二般变化,却继承了孙悟空那顽皮的性格,爬树的本领更是拿手,随手一抓便蹿上一棵树,随便一跳便跃上另一棵大树,也算是异猴儿了.
【设计意图：范文引路,紧紧抓住精彩镜头写,求异而作,多角度,多版本,多乐趣,激发孩子的创写积极性.按语言风格分类学习鉴赏,百花齐放,打开了孩子们的创作思路,激发了孩子们的表达论文范文.】
三、精选片段,独自习作
1 再赏“猴戏虎”.
师：孙小猴“一戏”虎二雄还没过瘾呢,接下来还有“二戏”“三戏”,我们看看精彩镜头在哪里.（出示“二戏”“三戏”视频片段）但是“二戏”“三戏”没有解说词,请同学们仔细欣赏,待会儿就由你们来配解说词.
2 学生独立习作.
师：刚才“猴儿一戏老虎”,小作者抓住了“一扇”,那么“二戏”“三戏”我们可以抓住哪些动词呢？（“二拽”“三揪”等）请选择其中的一个片段,试着写一写解说词.你的解说词越精彩,观众越看得入迷哦！
【设计意图：通过多种范文的学习,让学生深深地爱上习作,积极性如弦上之弓.通过三看视频,引导学生抓关键动词,抓心理活动,然后动手习作,一步步水到渠成.】
四、分享交流,尝试配音
1 指名读习作.
2 四人小组交流.
交流指导：
①紧紧抓住哪个动词进行描写.
②猴与虎的心理描写是否逼真.
③个性化的语言是否生动恰当.
【设计意图：精妙的点评,能一语中的.教师点评是为了引导学生学会欣赏,学会修改.通过师生共评、生生交流,进一步促使学生提高习作的质量,更养成修改习作的好习惯.】
五、总结
今天,我们欣赏了精彩的“孙小猴三戏虎二雄”,还学会了给视频配解说词,影视编导就此诞生了！有兴趣的同学还可以把“三戏”都补充完整,并在班里进行配音比赛.记得邀请老师参加哦！
【设计意图：范文pk,配音比赛,趣玩中学,授之以渔.基于真实情境的作文,让学生真正爱上习作.】
（作者单位：浙江衢州市实验学校）
责任编辑刘晨昕
总结：本论文是一篇免费优秀的关于孙小猴三戏虎二雄论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
偶的歌神啊孙小猴引用文献:
[1] 沈小岑和红歌毕业论文开题报告范文 沈小岑和红歌类参考文献格式范文10000字
[2] 小说和严歌苓毕业论文格式范文 关于小说和严歌苓毕业论文的格式范文5000字
[3] 小说和严歌苓专升本毕业论文范文 小说和严歌苓类函授毕业论文范文2000字
