简介:关于对写作复韵母论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文复韵母论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
[教学目标]
1.通过演绎绘本故事,并利用拼音牌认识8个复韵母,1个 特殊韵母.
2. 让 学生在游 戏合作中掌握复韵母的发声方法.
3. 通 过游戏化学习方式,让学生感受到学习拼音的快乐,激发学生学习的兴趣.
[教学游戏]
“拼音跑跑”、看牌发音、看 嘴型找牌游戏
[教学流程]
一、故事导入
1.回忆绘本故事《跑跑镇》.
2．跑跑镇上的居民都喜欢 快跑,快跑就免不了撞在一起, 当他们撞在一起时就变成了新 的事物.小猫和小鹰撞在一起 变成了什么？（猫头鹰）苹果和 红宝石撞在一起变成了什么？
（红石榴）想象一下,如果这些单韵母也跑起来,碰撞在一起,会变成什么呢？
二、学习复韵母
1.拼音“跑”起来.
(1)教师示范：两手分别拿出单韵母牌Q和i,表演碰撞在一起,同时大声慢速地发Q的音,Q音读到一半转向发i的音,完成两音碰撞的过程.
(2)学生模仿.
对照复韵母表,同桌玩“拼音跑跑”游戏.
(3)师重点指导特殊韵母.,的发音.
2.整体认读识记.按复韵母顺序读,齐读,全班开火车读.
[设计意图：《跑跑镇》是一本极具创意的绘本故事,但,创意并不是天马行空地想象,而是通过两个不相关的事物快跑、碰撞在一起后,变成“新”事物.此绘本内容与我们的复韵母学习非常契合,通过这个故事,引出“拼音跑跑”游戏,先是教师示范复韵母发音,再是让学生在游戏中摸索、练习复韵母形和音的组合,从而突破复韵母发音这一难点.]
三、游戏巩固
1.游戏一：看牌发音
(1)游戏规则：教师拿出单韵母牌,组合成一个复韵母,学生发音.
(2)游戏流程：
①左手先取牌——教师左手取出一张单韵母牌,学生看牌发音,并把音拉长. ②右手再取牌——学生快读滑向后一个字母的读音,后面字母发音短而轻.
③并拢两张牌——学生朗读复韵母三遍,巩固发音.
2.游戏二：看嘴型找牌
(1)游戏规则：教师做复韵母的发音嘴型但不出声,学生根据老师的嘴型找出对应的复韵母牌.
(2)游戏流程：
①教师事先设定好一个复韵母,做出夸张的嘴型.
②学生观察教师的嘴型,找出对应的复韵母,并举起.
③学生齐读复韵母三遍.
[设计意图：这两个游戏的目的都是让学生掌握复韵母发音的方法,时间充裕可以让小组合作来完成这两个游戏.此游戏让学生在游戏的过程中学到方法,掌握复韵母的读音.]
四、书写复韵母ni、ei、Ul
1．出示四线三格中的单韵母Q和i以及复韵母.i,让学生发现两者书写的不同.
2.练习,讲评.
五、布置作业
1.熟读复韵母,并做小老师,教爸爸妈妈认读复韵母.
2.回家和爸爸妈妈玩“看牌发音”和“看嘴型找牌”游戏.
（作者单位：广东深圳市福田区梅园小学）
总结：这篇复韵母论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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