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（九江第一中学,江西九江332000）
【摘 要】论文范文五千年的历史文明源远流长、论文范文精深.“以史为鉴,可以知兴替,以人为鉴,可以明得失”.进而验证了历史的重要性.在高中历史课程中,教师应运用教学方式结合历史故事,提高历史教学的质量.如何将历史故事运用到历史教学中,成为了每位历史教师首要考虑的问题,本文以如何将历史故事运用到高中历史教学中进行分析和探究,为教师提高教学质量做一份参考.
【关键词】历史故事；高中历史；教学课堂；运用策略
历史是人类发展过程的总结,伟人的传记、中华五千年发展过程、乃至于世界故事都蕴含在历史中,通过对历史的学习,可以让学生了解伟人经验与教训、了解中华五千年的发展历程、了解世界的变化,明辨是非,进而全面发展自我,历史故事是历史的重要组成部分.高中教师应认识到历史故事对历史教学的重要性,以历史故事为结合点,激发学生对历史学习的兴趣,提高历史教学质量.
1 高中历史课的特点
高中的历史知识包含了从古至今的社会背景、文化、传统、军事、经济等发展状况,时间涉及的很久远.以人类活动开始的,时期跨度非常大,它内容丰富,空间感强,与其它课程是不同的,因此历史知识需要阅读、理解并记忆.然而在大量的时间、人物、地点、事件等方面上靠记忆是不行的,学生通过囫囵吞枣的学习模式,只会感到学习历史是无味的,因此,历史教学一定要创新教学方式,调动起学生的学习兴趣和积极性,采用鲜活、形象的历史故事运用到教学中去.
2 历史故事在历史课中的重要性
2 1通过历史故事增强学生学习历史兴趣
教师应通过历史故事拓宽学生学习历史知识的宽度,故事是最容易让学生记住、聆听并运用到学习中的一种方法.根据高中学生的自身情况来看,将历史故事形象、生动地与历史教学相结合更符合他们的兴趣,能够让学生以最快的速度将枯燥的知识记下来,提高了教学质量的同时增强了学生学习兴趣.
2 2将历史故事具体的引入教学中,简化历史知识的抽象性
高中的历史知识对于学生来说存在很大的距离感,使得学生在理解和记忆中有较大难度,缺乏学习兴趣,学习质量效果不佳.而历史故事引入教学中,可以将历史中抽象的知识变得简单化,容易让学生理解并掌握,促进学生学习历史知识,让学生的学习起到事倍功半的作用.
2 3丰富历史教学内容,提高教师授课水平
在高中历史的课堂中,科学的引入历史故事,提高课堂时间的利用率,提高教学质量.历史故事引入历史课堂,不仅会丰富教学内容,更有利用学生深入的了解历史并掌握知识.历史故事的引入大大丰富教学内容提高教学质量,促进了教师在历史教学中知识的升华,从而促进将历史知识更好的掌握.
3 历史故事在高中历史教学中的运用策略
3 1在教学中合理的引入历史故事,提高课堂氛围
教师在历史课堂中,可以精选一些历史片段和典故,给学生引入讲解,吸引学生的注意力,提高历史课堂氛围.在跌宕起伏击的历史故事情节中,激发学生的学习兴趣,引导对历史知识中的人、物,进行合作对话,让学分充分的进入当时人物所存在的社会背景和情感中,充分体会历史中人的思想情感觉.在这样的互动过程中,锻练学生的问题分析能力和探索精神,以及提高学生的合作学习能力,提高学生对历史文化的欣赏能力,获得知识的同时提高学习效果.
3 2教师在课前应精心选择历史故事,让学生感受历史知识
在高中历史教学中,很多的时候教学质量是停滞不前的.本质上还是学生对历史知识的学习没有兴趣.教师本着创新精神,应在课前精心选择历史故事,拓展学生的知识面,开拓他们的眼界.教师将精心选择的历史故事引入到课堂中,充实课党内容,并对故事进行感情讲解,让故事慢慢的渗入到学生的脑海中,吸引学生课堂注意力.如在讲解战国时期楚国的屈原时,通过他的爱国故事、爱国情怀、到楚国灭亡时的情感及精神去讲解,激发学生学习的兴趣,提高学生的爱国情怀.这样有效地提高了教学氛围、提高了历史教学质量.
3 3引入多媒体播放历史故事,提高学习效果
新课标的改革,使多媒体进入了课堂.更多的教师在教学的过程中开始借助于多媒体进行教学,利用多媒体生动、形象、直观的特点来提高教学质量.历史教师也可以结合多媒体进行教学,通过多媒体对历史故事进行加工,以视频、图片、声音的形式,展开历史故事在教学课堂中的引入.利用多媒体生动、直观的讲解历史故事,让学生充分的融入到历史故事发展情节中,感受历史、体验历史,促进对历史知识的认知过程.学习历史故事中人物的优秀品质,努力把这种品质借鉴到自已的生活、学习中去,提高学生综合素质水平,达到教育教学的根本目的.
3 4提升教学素质与教学语言能力
语言作为教学内容的支撑,良好的表达和修饰,更能够促进教师与学生之间沟通.无论是教学方式还是教师自身的素质水平,如果没有达到一定的高度,那么教学质量都是不理想的,因此,教师更应该注重教学中综合素质的培养和语言能力的培养,这样教师就可以在历史教学中做到“以身作则,循循善诱.”教师教学水平的高低直接影响着学生的学习兴趣和学习质量.
4 结束语
高中历史教学中,历史故事教学方法的应用,应注意历史故事的引入一定要紧扣历史教学大纲,以历史知识为基础,选择历史故事.教师在选择历史故事时要注重史实,尽量简便化.历史课程追求的是历史的真实性,所以一定要从历史的实际出发,更能将历史知识正确的传播给学生.因此,在历史教学中运用历史故事,进行历史知识的传播,提高历史教学质量.
【参考文献】
[1]冯小飞.高中历史教学中史料运用的策略[J].科学咨询(科技·管理),2016(02)
[2]朱永红.刍议高中历史课堂借助历史故事教学的新思考[J].求知导刊,2014(07)
总结：本文是一篇关于历史故事论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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