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作文,是高中语文教学的重要组成部分,因其在高考中占有较大的分值,长期以来受到教育工作者与学生的重视.新材料作文的出现,改变了传统的高中语文作文形式,也让高中语文作文教学改革有了更大的价值.做好高中新材料作文升格训练,培养学生的遣词造句能力,使学生成为语文的灵活操控者,才能促进学生作文能力的提高.
一、高中新材料作文升格训练困难
1.审题困难
审题,是高中学生写作文的第一步.只有审好题,明确作文材料的中心与立意,才能让学生找到写作的重点.但是,许多高中学生还没能适应新材料作文.学生习惯于全命题与半命题作文,一旦遇到新材料作文,学生会下意识地放大选题范围,很容易跑题.学生提取信息的能力不足,使其无法在短时间内明确材料的主旨,影响了作文质量.要对高中学生进行新材料作文升格训练,需要引导学生掌握审题技巧.
2.语言乏味
语言,是作文的主要构成要素.学生能否驾驭好自己所掌握的语言,对于其作文水平有较大影响.在高中语文教学中,笔者发现许多学生的作文像流水账或者自我聊天.议论文是高中作文的主要形式,学生在阐述自己观点时,所用语言过于死板.引入具体事例时,目的性太强,忽视了语言本身的美感.不优美的语言,会影响读者的心情,不利于写作成绩的提高.
作文审题立意训练:九年级初中语文作文指导课《擦亮你的双眼——半命题作文审题与切题训练》_林爱贞
3.构思陈旧
构思是否新颖,对于作文成品的吸引力十分重要.高中学生的思维能力正在形成,创新能力较强,但在传统教学模式影响下,许多高中学生的创新能力被抵制.教师为了让学生在考试中得分,给学生规定了作文的模式.先阐述个人观点－举例论证观点－再次点明自己观点,这样的写作模式无疑规定了学生的写作思路.全体学生用一个思路写作文,自然无法体现学生的个性,也影响了作文教学效果的明显.
二、高中新材料作文升格训练方法
1.引导学生正确审题
正确审题,关系着学生作文的成败.审题,是作文学习的第一步.教师要重视学生审题能力的培养,传授正确的审理方法.对于故事型的材料,教师要引导学生明确故事中的主要人物、关系以及发生的事件、其中的矛盾点等.对于阐述型的材料,教师则要引导学生去分析材料的类型,是人文性、科学性的.通过各类信息的快速提取,明晰作文材料中的主旨,才能确定最终的作文题目.
“一个神情忧郁的男子坐在咖啡厅角落里的一张桌子旁,一个人闷闷地喝着咖啡.在他不远处坐着一位老人,老人一直在关注着这个人.终于,老人走上前去,对这个人说：‘你一定遇上什么难题,如果你愿意告诉我,我希望我可以帮助你.’这个人看老人一眼,冷冷地说：‘你帮不了我,我的问题太多了.’老人掏出名片,递给他,接着说道：‘如果你愿意的话,我想带你去一个地方.’这个人没有拒绝,随老人坐车来到了郊外.下车后,老人指着一排排的墓碑说：‘你看见了吗,只有躺在这里的人,才是没有问题的.’这个人紧皱着的眉头松开了.”看这一材料时,教师则要先引导学生发现其中的人物,一位是老人,一位是有心事的男子.再分析人物之间发生的事情,从事件最后的结果找到文章的立意.教师可以组织学生讨论,发表自己的不同看法.一些学生提出“人的一生都会有问题,有困扰”,一些学生提出“人生就是遇到问题与解决问题的过程”.在分析与讨论中,高中学生能够准确立意.长期练习,会提高学生的审题能力,促进作文能力提高.
2.督促学生美化语言
美化语言,是新材料作文升格训练的重要环节.让学生用更优美的语言写作,能够提高作文语言应用的层次,有利于写作质量提高.在审题后,学生需要针对自己所设计的题目进行写作.将自己头脑中与写作主题相关的语言组织在一起,并用最优美的方式表达出来.
针对以上材料,有学生设计了“阳光总在风雨后”这样的题目.在写作中,学生这样开头“阳光总在风雨后,乌云后有晴空”,用了歌名为题目,歌词为开头.为了提高文章的文学性,教师可以让学生将开头与材料中的人生问题紧扣起来.“人生就像风云变化的天气,困难的风雨过后,总会有幸福的阳光.勇敢面对阴霾,才有希望看到万里晴空”,这样的开头更有文学色彩,更有优美,有利于作文升级.
3.加强作文构思新颖性
作文构思,就是作文的整体写作思路.许多高中学生存在想到哪里写到哪里的坏习惯.跟着自己的思维走,会让高中学生的语文作文像一团乱麻.引导学生明确写作的中心,以突出重点为目标去梳理写作思路,建立科学的文章结构,才能提高写作能力.更要鼓励学生积极打破传统写作“三段论”的模式,给学生创新的空间.
一些学生会设计“人生与问题”这样的题目,教师可以引导学生用倒序的方法去写文章.先写一写问题处理的结果,像材料中“这个人紧皱着的眉头松开了”为开头,再一点点展示人生的问题,提供不同的论据,以“这个人紧皱着的眉头松开了”结尾,首尾呼应,实现文章构思创新.
综上所述,在教学创新发展的今天,高中语文教师应当认识到作文模式改变的趋势,更要对新材料作文形式进行全面分析.把握好新材料作文的特点,明确高中语文作文教学重点,引导学生发现自己的问题,才能给作文教学升格提供便利.让学生用更加优美的语言去表达,用新颖的构思与准确的审题去提升,才能让作文变得更有吸引力.
★作者单位：甘肃张掖市山丹县第一中学.
总结：本文是一篇关于作文审题论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
作文审题立意训练引用文献:
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[3] 最新初中作文教学论文选题参考 初中作文教学论文标题如何定
