简介:关于本文可作为相关专业培养学员论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文培养学员论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
冯 斐
（西北政法大学国际法学院 710122）
【摘 要】培养大学生入党积极分子,是高校党建中一项经常性的基础工作,也是高校思想政治教育的重要组成部分.针对市场经济和功利主义的冲击,探索大学生入党积极分子培养教育的新机制,形成科学、完整、有效的培养教育网络体系,已成为当前大学生入党积极分子培养工作中亟待解决的问题.
【关键词】大学生；入党积极分子；现状；问题；对策
高校作为提高思想政治素养的前沿阵地,培养大学生入党积极分子,是其党建的一项经常性的基础工作.我校现有在校学生15000余人,从2005年至2009年,共有16个院部党总支以及直属党支部组织了入党积极分子的培养工作,参加培养的13144名学员中有12436人取得结业证,结业率为94.61%,优秀学员515人,比率为4.14%.其中2005年培养学员2187人,结业2070人,优秀学员84人,占学员总数的3.84%.2006年培养学员2502人,结业2467人,优秀学员109人,占学员总数的4.36%.2007年培养学员3050人,结业2888人,优秀学员122人,占学员总数的4%.2008年培养学员2852人,结业2635人,优秀学员107人,占学员总数的3.75%.2009年培养学员2833人,结业2576人,优秀学员93人,占学员总数的3.28%.由于学校党委高度重视,入党积极分子培养工作逐步沿着一条制度化、规范化、系统化、合理化的轨道前进.在日常工作中,一方面,学校党委坚持认真贯彻论文范文、省、市党建会议精神和以人为本的工作理念,坚持教育、管理和服务并重的工作方针,重点加强党建知识培养工作,不断探索高校入党积极分子培养工作新机制,强化创新意识,拓宽办学思路,初步形成了符合校情的培养特色；另一方面,进入新世纪新阶段,由于世情、国情和党情的变化,高校入党积极分子培养工作也处于不断地调整、适应时期,笔者在参与培养工作的实际过程中,针对具体情况,发现了一些仍需亟待解决的问题.
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一我校大学生入党积极分子培养中存在的问题
1部分党支部对入党积极分子培养教育流于形式.我校大学生入党积极分子的培养教育,主要包括两个层次：第一个层次是学校党校的培训；第二个层次是学院党委的培训.而落实学院党委培训的主要工作是由学院党委下设的学生党支部来完成.就第一个层次的培养而言,形式严谨,内容充实,质量可以得到保证,但也存在一定的问题,主要是培训人数过多,培训时间较短,培训的手段稍显单一等.当然,党校培训要在一个多月的时间内,以授课方式为主,想要完成对一名入党积极分子的培养,显然是不符合实际的.所以,入党积极分子培养教育的大部分工作,由学院党委下设的学生党支部来完成,则显得更为可行.按照目前我校入党积极分子培养的政策要求,党支部落实主要工作后,通常会要求入党积极分子定期向党支部递交思想汇报,并在学生日常管理中要求入党积极分子完成组织交付的若干任务,除此之外,就是论文范文党积极分子谈话,了解其思想动态,进行批评指正,按要求填写《发展党员培养对象考察表》等任务.这些任务如果能保质保量的完成,培养质量就可以得到保证.但问题是,在实际中,学生党支部书记一般由辅导员兼任,而辅导员受学生日常管理工作所限,很难把时间和精力放在入党积极分子的培养教育工作上,加上部分辅导员相关理论水平和业务知识的欠缺,本应承担大量入党积极分子培养教育工作的党支部却没有保质保量的完成上述任务.只是到了发展党员的时候,仓促地补充、完善相关材料,召开相关会议,使培养工作及任务往往流于形式.
2对入党积极分子的培养教育手段相对单一.就校院两级培养层次而言,内容充实,但方式方法显得较为单一.在学校党校的培训过程中,主要是以讲师给学员授课为主,配以简单的公益劳动和小组活动.这种手段和形式与党的理论在新形势下进一步发展相比略为滞后,与广大青少年学生渴望融入社会、参与社会活动的迫切愿望显得不太相符合.
3部分学生入党动机中存在”实用主义”倾向.近几年来,随着大学生就业压力的不断增大和用人单位对人才索质越来越高的要求,学生党员、干部越来越受到青睐,再加上个别学生片面认为：入了党,容易受重用、容易被提拔,或就业择业时可以选到一个好工作单位等,这些因素对在校大学生产生了很大的影响,其积极的一面是激励更多的优秀大学生努力争取入党,同时,也不可避免的使一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段,或把入党作为将来提拔、升迁的资本.
三解决大学生入党积极分子培养中存在问题的对策
通过以上分析可见,只有在实践中摸索和总结适应高校入党积极分子培训的对策,才能真正发挥好高校党校的培训功能,有的放矢地做好培训工作,进一步增强培训的实效性.
1入党积极分子的培养逐步由学院党委（党支部）独立承担.在这个培养过程中,学校党委（组织部）应加大对党支部书记的培训,使其在素质和业务上更加熟练的应对此项工作,保证培养任务的落实.也就是说,以后学校党校可以制定详细的计划对党支部书记加以培训,由学院党委（党支部）全面落实对入党积极分子的培养任务,严格按照相关政策和程序来达到培训目标.
2增强实践环节在入党积极分子培养过程中的作用.这里以国际法学院2007级学生党支部的做法为例进行说明.学校每年有两期党校培训,中间刚好是寒暑假.该党支部要求凡是参加过学校党校培训的入党积极分子,在假期中,必须进行不少于40小时的社会义工服务,然后撰写义工报告,回学校后进行社会义工服务体会交流活动.这种形式的实践活动,旨在让学生以入党积极分子的身份服务社会,增进与基层人民群众的情感,以身体力行来提升思想觉悟.当然,实践环节的作法应是不拘一格的.
3重视对入党积极分子入党动机和政治素质的考察,建立立体培训考核模式.建立以学员的日常表现、闭卷考试、结业论文、问卷调查等几个方面为主的立体培训考核模式,综合评价学员学习情况.闭卷考试和结业论文可以了解学员对知识掌握的情况、参加培训的心得体会以及对培训的重视态度；通过对学员日常表现的观察和问卷调查,可以了解学员参加培训的内心感受和思想动态.这样的考核评价,能正确地了解学员接受培训的成效,从而全面衡量学员的培训的成绩,并获得完整有效的考核评价结果.只有这样,我们发展的党员才是高标准高质量的.
总之,要做好大学生入党积极分子的培养工作,必须分析现有问题,完善、创新有关制度,探索新的工作方法,总结成功经验,采取切实有效的措施,使培养入党积极分子的工作系统化、科学化,逐步探索出一条适合大学生入党积极分子培养、考察的有效途径.
总结：本文关于培养学员论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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