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文/徐坚 薛晓蕾
国家对教育高投入,教育信息化是关注热点,现实中区域之间、城乡之间、学校之间教育信息化的差距仍然很大,部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管,各种教育信息系统间“信息孤岛”现象严重.云计算对于建立一个统一、开放、灵活的教育信息化平台有着重要的意义.学校各类应用系统繁多,云平台的数据库集群必须具备数据处理的特点,为应用供应商提供API,以便将不同的数据结构提交到云端上.同时由于应用平台的分门别类,统一认证的应用平台为用户提供一致性的登录窗口,不再需要为整合应用商而烦恼,推送教学终端的应用变的更简易.可以说,云计算平台的实施对于教育行业的影响重要而深远.它能够减少建置成本；可以提高资源的利用性；可以提高业务的敏捷性；同时也可以减少碳排放.云计算将是教育产业共同的未来,每个人都将从云计算模式中获益.
云真正应用,不是简单构建虚拟化环境,若没有应用的整合性,只有硬件的扩展性,没有数据的整合和自动化复制.这将无法应用于教育行业,云的用途重点在于高性能、高可用性的数据,能具备数据处理方案才是实施云真正的途径.使用虚拟制作器制定不同教学所需的教学系统和软件,变的更加容易快捷.当学校选择保留老式的应用时,简单的虚拟器就可做到.云平台：分为公共云、私有云、混合云、社区云四种云平台.
虚拟化平台:《忍者龙剑传3》wii虚拟平台游戏试玩影像
围绕在虚拟化的大肆宣传中,很多人认为虚拟化就是云.事实上,虚拟化和云计算是两种改变游戏规则,极为不同的挑战.换言之,虚拟化模式必须牺牲物理环境所具备的灵活性,可扩展性,性能以及某些自我定义的需求.云计算是运送和消费模式,让最终用户和 I T使用／订阅／开发／推送不同的应用效果.云计算是一种模式,而虚拟化只是其中一种运送机制,但不可以成为主要的容器.对于现代的应用程序,在虚拟化的环境里,虚拟层具备极为重要的角色,如果虚拟层遭受恶意的侵入或受到侵入者的控制,任何虚拟环境里的软件和数据的保密性和完整性将会瓦解.
搭建云平台前 必须先明确目的.
为了用户和运营而搭建,还是为了开发I T 结构?如果是为了用户,除了I a a S（基础设施）还必须具备P a a S（平台）和S a aS（软件）,甚至D a aS（数据）和S T a a S（存储）,才可以支持各类不同的用户应用以及运营需求.如果是为了I T部门,I a a S（基础设施）已足够,而虚拟化是否需要,都只是模式的选择.如果两者都有,综合物理和虚拟的环境,再正确的结合和使用虚拟化环境.
国家对教育云平台建设指导是建立三层云平台,即校园教育云,区域教育云,国家教育云.学校在云平台的建设上应遵循国家对云平台的建设指导意见,同时结合自身发展之所需,分步建设适合本校的云平台,让云平台服务学校办学,云在教育教学中得以应用.不是一味迎合信息化建设,盲目建设一个无法应用的云平台,教育云平台重点在应用.
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虚拟化平台引用文献:
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