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【摘 要】后进生是一个特殊而又客观存在的群体,做好后进生的教育和转化工作已是每一位教育者的重要任务和课题.文章从三个方面阐述了“爱”在后进生教育和转化工作中的作用.
【关键词】后进生；爱心；转化；教育
一般所说的“后进生”,通常是指那些平常学习成绩比较差,自我约束力差、行为习惯差、思想落后的学生,也就是平时我们所说的“差生”.在一个班集体中,后进生虽然为数不多,但其破坏性较强,影响面较广,倘若对其不及时加以教育转化,或者教育方法欠佳,就会对其本论文范文周围同学造成一定负面影响,也将会直接影响到正常的教育教学工作.所以,对后进生的转化教育工作俨然已是每一位教育工作者切切实实做好的工作.那么,该如何做好后进生的转化教育工作呢?记得有人说过：如果孩子天生就是优生,那教育还有什么必要?又谈什么基础的素质教育呢?因此,对于这些少数的后进生,我们不能只是批评与斥责,更要厚待他们,要用满腔热情去帮助他们,要把浓浓爱意化作甘甜的雨露去滋润他们,感化,做他们的良师益友,在行为上对其多加引导,取得育人的主动权.
一、让“爱”拉近距离,打开心灵之窗
教育家丁有宽说过：“爱心是根”,“没有爱就没有教育”.作为教育工作者,我们必须要以真诚之心,以育人为本,以学生的发展为根本,搭建好爱的桥梁,把“爱”贯穿到教育的每一个环节中去.鲁迅先生也曾说过：“教育植根于爱”,爱是教育的前提,没有爱的教育等于是一汪死水.许多后进生往往就是缺乏“爱”的产物,倘若能在他们身上倾注更多的爱,无异于“久旱逢甘霖”,其作用肯定是显而易见的.所以,我们要把“爱”洒向每一个学生,不仅对优秀生关怀备至,对后进生也要悉心关怀.古人说：“亲其师,才能信其道”,只有消除师生间的感情障碍,达到心理相容,学生才会向老师敞开心门,要做到这一点,教师就要给予后进生更多的爱,更多的温暖,点燃他们信心、自尊和进取的火花,引导他们沿着正确的发展方向前进.
班上有位李姓学生,脾气非常急躁,还不合群,常与同学发生矛盾,甚至有时候还会动拳头,学习成绩总排后几名,前任班主任曾多次与他进行思想沟通教育,但他却依然我行我素.面对这样的学生,我没有着急找他,而是一直在细心观察,寻找合适的机会.一天,李同学因为一件小事和前座同学发生口角,还动手打了人.我立刻找到他,邀请他到我的宿舍,我一边帮他倒水,一边以一名大姐姐的口吻和他聊些轻松的话题,避而不谈打架的事.一开始,李同学还满脸的紧张,两只手拘谨的搓来搓去,没过多久就变得轻松起来,热情与我攀谈起来,最后还主动告诉我他和同学发生矛盾的的事.我笑着听他说完,没有立刻责备与批评,而是从多方面帮他分析这件事情,动之以情,晓之以理,在轻快的话语中告诉他打人带来的严重后果等.事后没几天,班长告诉我李同学不仅向同学道了歉还握手言和了.有天早上,李同学给我发了一条短信说：“老师,谢谢您的关心,您就像我的大姐姐一样！是您让我明白了很多道理,也让我了解到以前的我是多么的不懂事,请您放心,我一定不会让您失望的！”果然,李同学真的有了很大的变化,和同学和睦相处,积极参加学校的集体活动,学习成绩也在逐步提高,在大二下学期时还通过了全国英语四级等级考试.看着这样的变化,我真的感到十分的开心和欣慰,也让我看到了后进生身上的潜力,更强烈的让我认识到：作为教育工作者,要把爱的情感投射到每一个学生身上,尤其是后进生,更要用“爱”这把金钥匙,打开他们心灵的窗户.
后进生教育过程及效果:20农村后进生的教育
二、点亮“爱”的灯塔,指引前进方向
在一般人眼里后进生虽然微不足道,但他们也有一颗火热的心,也有上进的愿望,只是他们缺乏持之以恒的坚强毅力,在其进步发展的过程中,容易抵制不住外界的不良影响而反复.所以,这就需要我们细致入微的耐心和坚持不懈的恒心,对他们积极鼓励,正确引导,及时、适时的清除他们顺利发展道路上的一切障碍.我曾遇到过这样一名学生,他学习成绩很差,喜欢抽烟,经常旷课泡在网吧里面打游戏,一提到他的名字,任课老师就直摇头.我也多次找他谈话沟通,严加管束,正面教育,但效果都不佳.怎样帮助他才能有效果?成了我脑中经常思考的问题.后来我了解到,这个学生有一定的绘画基础,平时喜欢画画,设计能力也不错,曾在学校才艺大赛中获得过奖项.我想到了教育学上的德育原理：要一分为二地看待学生,要注意发现、激发学生身上的积极因素,并在促进其发展的过程中,利用其积极因素克服其消极因素.鉴于这个学生喜欢画画,喜欢设计,我鼓励他加入学校的艺术社团,并为社团设计活动海报等,充分利用他的设计能力这一积极因素,发挥并扩大其优点.最终,事实也证明了这一原理的正确性和实效性,他不仅学习积极性被调动起来了,就连抽烟、泡网吧等恶习也逐渐减少了,还经常主动参与班级、学校的活动策划宣传等.我又主动与其家长加强了联系,并时常对其加以鼓励和表扬,再加上同学们的帮助与支持,到期末考试时,他由门门考试不及格逐渐进步到考试门门都及格,还在学校举办的大学生原创动漫人物形象设计比赛中获得了一等奖的好成绩,表现异常出色.在他的身上,我看到了做好后进生教育转化工作的重要性,但我也深知,要做好这项工作,也不是一件简单容易的事情,它像一项艰巨的工程,需要不懈的努力,深深的思考,需要我们坚持以学生的发展为根本,结合学生的个性特征,严格要求、取长避短,用我们的耐心、恒心、细心,全方位、多角度、深层次的去开展这项工作,对后进生缺点标本兼治.
三、善用“爱“的金钥匙,打开“金矿”之门
苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导.”不难看出,作为教育工作者,不能从单一的角度看待学生,要学会转变角度,要坚持一分为二的看待问题,分析问题,解决问题.后进生缺点固然很多,但这不意味着他们每个方面都很差,在他们身上都有一座“金矿”——潜在的才能和特长,等待我们去开采、去挖掘,我们要善于捕捉这种闪光点,挖掘其积极因素,加以利用并无限放大,哪怕只是微弱的一点点光,我们也要努力抓住,让希望之光在他们身上重新绽放光芒.苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子.”作为教育工作者,对后进生这样一个比较特殊的群体,绝不可忽视或者放弃对他们的转化与培养,也不能一味的认为“江山易改,本性难移”,戴着有色眼镜给他们贴上标签,这样势必会将他们推向更远的错误方向.相反,我们应该正确了解他们,正确面对他们,正确研究他们,帮助他们充分发挥自身的潜能,增强他们的自信心、自尊心,循序渐进一步步将其引导到正轨上来,使其在前进的步伐中能产生成功的情绪体验和精神的满足感,进而能信心满满的去实现更高的要求或理想.我想,只要我们去及时发现,及时挖掘,及时把握,坚持鼓励表扬,激发其内动力,并不断加以深化,坚信他们一定会从“丑小鸭”变成“白天鹅”.
总之,今天的“优等生”在社会实践中不一定就是明天的“骄傲”,一些所谓的“差生”不一定还是明天“后进者”,而“优”与“差”的衡量标准本身也不是绝对性的,而是带有一定的局限性和片面性.所以,在教书育人的工作中,唯有坚持“面向全体”,特别是面向后进生,这才是真真正正、切切实实的素质教育.
参 考 文 献
[1]郑忠海.春暖冰融——用爱感化后进生.中国科教创新导刊.2012
[2]白卫华.高校后进生转化工作刍议.教育与职业.2010
[3]甄春锋.浅谈后进生的转化.科学大众（科学教育）.2010
总结：该文是关于后进生教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
后进生教育过程及效果引用文献:
[1] 后进生教育毕业论文题目大全 后进生教育论文题目如何定
[2] 后进生教育论文参考文献集 后进生教育核心期刊参考文献有哪些
[3] 后进生教育论文大纲格式范本 后进生教育论文提纲怎么写
