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（辽宁对外经贸学院,辽宁 大连 1160522）
摘 要：随着社会经济发展和信息技术的突飞猛进,新媒体技术的发展令人惊叹.同时加强和改进大学生思想政治教育工作也迫在眉睫.思想政治教育对于建设论文范文法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的社会主义和谐社会,实现中华民族的伟大复兴,具有十分重大的意义.对学生的思政教育需要继续深入,将大学生的思想实际与时代特征紧密结合.新媒体、全媒体时代却给思想政治教育者带来了更为艰巨的挑战,如何迎接挑战,提出切实可行的有效对策,将有助于今后思想政治教育工作的全面开展.
关键词：新媒体；思政教育；负面影响；对策
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2014）01-0196-02
1.引言
针对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育,有助于大学生的世界观、人生观、价值观的形成,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保障,也是社会主义大学的本质体现.大学生思政教育的核心价值是在学生、老师以及学生在社会活动的实践与认识过程中建立起来的,以大学生思想政治教育活动的实践与认识过程中建立起来的,以大学生思想政治品德规律为尺度的一种客观的主客体关系,是大学生思想政治教育的存在及其性质是否与大学生的本性,目的,需要一致相结合相接近的关系.这种关系是大学生思想政治教育在其教育活动和社会关系中合乎大学生的发展和人类社会进步的目的而呈现的一种肯定的意义关系.伴随着全球化进程的不断加快,以及科学技术的飞速发展,以英特网为首的新媒体,已经影响到人类社会的政治、文化、经济、军事等各个领域.高校学生作为未来社会的主流群体,同时又是高校思政教育的主要接受者大学生的价值取向、道德观念与行为模式等也受到很大的影响.如何正确驾驭和充分把握新媒体客观存在的两面性,对高校学生使用新媒体做出正确的引导,充分利用新媒体的便利之处及技术优势,为教育教学和高校管理服务,是所有高校管理工作者急待解决的重要课题.
2.大学生活的显着变化
二十一世纪科技发达,使人们的生活,交通及交往发生了巨大的改变,同时生活在这一时代的大学生们具有着过去大学生不具备的特点.首先,科技发达,使网络进入了人们的普通生活中,同时也占据了人们的大部分时间.例如互联网的发达,使大学生们能够更快更好地浏览信息及交友,论文范文,微信及陌陌等聊天工具,是现代大学生十分喜欢并经常使用的交流工具.但这些便利同时带来了一些负面影响,互联网的发达,使很多学生十分方便的在网络上玩游戏,但因为部分学生不具有自控力,而沉迷游戏,耽误学业；很多学生在网络浏览信息的同时也会浏览一些不健康（如论文范文,暴力,反社会等）的信息,使学生的人生观,价值观,世界观带来负面的影响；论文范文,微信等聊天工具,使学生们相互交流的方式更加丰富多彩,但因学生们的社会经验较少,通过这些聊天工具发生被骗的学生事件也屡见不鲜.
正由于上面提到新媒体时代大学生面临的各种问题,思想政治教育的作用就表现得极为重要.如果大学生在校期间,高校教师通过对学生进行思想政治教育,来帮助学生们解决自身问题,这样才能够向社会输入更多的优秀人才,而如果放任不管,当大学生进入社会以后,不会是国家的栋梁之才,只会为社会带来危害.而如何寻找出思想政治教育的新途径是决定着思想政治教育能否成功的重要关键因素.
3.新媒体的定义与时代特点
新媒体是一个全新的名词,是相对于传统媒体而言的,是在电视、广播、报刊等传统媒体之后,迅速发展起来的全新的媒体形态,是运用网络、数字、移动等各种技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道,以及手机、电脑、数字电视机等终端,向全体用户提供信息和娱乐服务的媒体形态和传播形态.严格一点说,新媒体正确名称应该叫做数字化媒体.
通常情况下,新媒体具有以下四大要素：
（1）建立在网络技术和数字技术的基础之上；
（2）在信息的呈现方式上为多媒体并存；
（3）具有全覆盖和全天候的特征；
（4）在技术、运营、产品、服务等商业模式上具有创新性.
所谓的“全媒体”的“全”不仅包括报纸、杂志、电视、电影、广播、音像、出版、网络、电信、卫星通讯等在内的各中传播工具与渠道,涵盖视、听、说、唱、形象、触觉等人们便于接受资讯的各个器感官,且针对接受者的不同需求,选择最便利、最合适的媒体管道和传播形式,深度融合,提供接近于极限的细分化服务,实现对信息接受者的全面覆盖,并达到最佳传播效果.因此,在这个高度发达的信息化时代,大学生们的业余生活丰富,信息来源广泛,交流方式更多,更容易接触和了解到新鲜事物,这样使得大学生们的思维更加活跃.
但是,由于新媒体的信息源广泛,信息发布者虚拟化,交流方式的复杂性,却给思想政治教育带来了更多的挑战.例如,互联网的发达,使很多学生十分方便的在网络上玩游戏,但因为部分学生不具有自控力,而沉迷游戏,耽误学业；很多学生在网络浏览信息的同时也会浏览一些不健康（如论文范文,暴力,反社会等）的信息,使学生的人生观,价值观,世界观带来负面的影响；论文范文,微信等聊天工具,使学生们相互交流的方式更加丰富多彩,但因学生们的社会经验较少,通过这些聊天工具发生被骗的学生事件也屡见不鲜.如果我们还停留在传统的思想政治教育模式,那么思政教育者对于大学生的帮助只能事倍功半.所以,思政教育者能否处理好新媒体时代的大学生问题,是大学生能否成材的关键因素.新媒体时代给生活带来的改变.
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进入新媒体时代之后,高校思政教育工作迎来了机遇和挑战,只有当我们站在时代的最前沿,充分了解新媒体的具体特征,最大限度的发挥新媒体的科技优势,把握住新媒体对大学生思想政治教育的影响,合理运用新媒体来增强大学生的思想意识、道德修养和政治观念,改善学生的内心世界,拓展大学生思政教育的途径,才会卓有成效地促进大学生的健康成长.新媒体时代下,传输关系已经发生了变化.传播主体不再是单一的,形形色色的社会群体均可利用新媒体阐述各自的意见观点,新媒体具有超时空性、超媒体性、交互性、开放性和虚拟性等诸多特点,不仅信息量大,时效性强,而且方便快捷.可以帮助大学生更好更快地获取信息、与外界沟通、交际、学习.例如论坛、博客、等媒体新形式的出现,极大地调动了大学生的主动性和互动性,给了大学生参与选择的空间再例如互联网等多种新媒体,使大学生可以相互共享各个方面的信息.为学习和休闲娱乐提供了方便.为不同思想文化的交流提供了空间,为个人意见的发表提供了平台.不论是横向还是纵向,都可以使知识面得到拓宽.今后,随着利用新媒体的社会群体的不断扩大,任何人都可以在毫无时间和地域的限制下,运用各式通讯工具进行沟通和交流,发表自己的主张.另外,新媒体的出现,打破了陈旧的社会沟通时的各种障碍,将与人们之间的距离瞬间拉近,在某种程度上,既丰富了人们的精神生活,也有效地促进了不同异文化之间的交流与融合.新媒体的显著特点是发送者的影响力来自其背后的人群,因为拥有大量的跟从者,所以参与进入的门槛不断被降低.因此,在今天这样的时代,催生了“博客皇后”、“微博女王”的出现.或许我们可以想像,在关注者比写作者更重要这一秩序确立以后,大批的写作者依靠写作谋生、出版拿稿费的时代或许就将结束.
4.新媒体的负面影响
首先,网络游戏具有很强的吸引性,部分不具备自控力的大学生沉迷在网络游戏中,荒废学业.新媒体时代,信息发达,网络普遍,这样使很多大学生更加容易的接触到网络,而现在网络游戏运营商会专门为大学生这一群体开发游戏,部分大学生因为缺乏自控能力,沉迷网络游戏,荒废了学业,甚至严重者无法正常毕业.
其次,新媒体时代信息发达,网络信息发布虚拟化,网络存在着一部分不负责任的具有煽动性的信息,反党反社会的反动信息以及暴力,论文范文等不健康信息,而大部分大学生因社会经验较少,缺乏判断力,会因此被误导,甚至做出错误的行为,造成严重后果.
再次,新媒体时代改变了人们的交往方式,有很多新的交流工具,受到大学生们的喜欢和使用,例如,微信,微博,陌陌等等交流工具.但因为这些交流工具是发生在网络上的,有着不确定性和虚拟性,而大学生又缺少社会经验,所以因为这些聊天工具,发生大学生被骗的事件也屡见不鲜.
5.思政教育的新途径
对大学生们采用问卷,访谈,观察等方式对新媒体时代的大学生们面临的问题进行了解,对事实进行考察,对材料进行收集,从而对大学生所面临的问题和现象进行探讨；并通过对一些新媒体时代的大学生所发生的典型案例进行剖析,来对案例中的大学生特点分析新媒体时代大学生的心理动态及特点.
通过调查和案例分析,总结出新媒体时代高校学生所面临的实际问题,梳理出学生们的性格特点和心理活动,然后针对实际问题,我们寻找出新的教育途径来对大学生进行更好的思想政治教育.在21世纪,网络发达,信息全球化,我们应该使思想政治教育跟上时代的步伐,寻找出新时代的思想政治教育的新途径,只有这样才能使思想政治教育的作用发挥到最大化,才能使思想政治教育更好的帮助大学生完善自己的价值观,人生观及世界观,为社会输入更多的优秀人才.
第一,针对于沉迷于网络游戏的大学生,思政教育者应该真正的走入这类学生的内心,了解为什么他们宁愿沉迷于游戏,而不愿去面对现实.
第二,针对于网络上不负责任的言论以及危害信息,思政教育者应该时刻关注网络上的言论动态,还应该帮助大学生们学会理性的分析和判断,避免大学生被错误信息误导.
第三、思政教育者应该教会大学生们学会自我保护,提高防范意识.
6.结语
新媒体时期的大学生所面临的问题多种多样,而面临的难点是现在大学生的主体是90后,而90后大学生具有很强的自我意识,在思想方面具有很强的抵触情绪,我们如何对其进行思想政治教育过程中,使其更好的接受思想政治教育,是我们面临的一个难点.针对新时期的大学生面临的网络问题和心理问题进行思想政治教育,在思想政治教育过程中对于这两个主要问题,寻找出新的途径来解决.笔者主张利用网络发达,信息全球化的特点,使思想政治教育不再停留于课堂等老办法中,而是进入网络,通过网络来对大学生进行思想政治教育.
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