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（白城师范学院,吉林 白城 137000）
【摘 要】地方高等院校围绕技术应用型人才培养目标,不断探索和完善创业与就业指导服务体系,通过建立健全就业工作组织机构,制定完善的就业工作管理制度,为服务体系提供组织保障.在保证就业与创业指导工作全员化、全程化、信息化、专业化的前提下.坚持以人为本,通过开展职业生涯发展教育、创业教育等内容,为学生创业与就业提供服务.
【关键词】地方高等院校；创业；就业；服务体系；实践研究
大学生是经济发展社会进步的重要人才资源,也是经济建设中的稀缺人才资源,合理配置有效开发好大学生是人才战略中的重要工作.因此,不仅基于大学生就业的现实考虑,而且更是基于对社会经济的前瞻性战略思考,地方高等院校特别关注大学生创业就业问题．并力图建立更为广泛、有效的大学生就业工作格局,而大学生就业与创业服务体系在这—格局中具有重要作用.地方高等院校围绕技术应用型人才培养目标,通过开展职业生涯发展教育、创业教育等内容,为大学生创业与就业提供服务,以促进充分就|业.
1. 创业与就业指导服务体系构建的基本原则
地方高等院校大学生创业与就业服务体系,是适应当前我国高等教育规模化与教育发展社会化而提出的一种教育理念,寓指导、管理和服务于教育之中.全过程创业与就业指导的理论和实践, 需要结合各种具体情况,在一定的原则指导下予以规范和发展.
１．１ 构建地方高等院校大学生创业与就业服务体系的必要性原则
构建地方高等院校大学生创业与就业服务体系是适应市场化就业的需要,是适应当前就业形势的需要,对社会经济发展具有重大的意义.自高校扩招后,高校毕业生人数相应持续增长,根据教育部的最新统计,2013年全国高校毕业生总人数超过700万人,比上年增加近20万,创下历史新高,大学生就业形势十分严峻.地方高校毕业生的就业率与就业质量是高校人才培养的一项重要工作,也是衡量高校办学水平与人才培养质量的重要指标.面对日益激烈的人才竞争,高校不仅要建立以市场为导向的人才培养体系,也要建立起适应市场化就业需要的地方高校大学生就业与创业服务体系,这既有利于缓减我国劳务市场的供求矛盾,也有利于为大学生就业创造良好的平台,提高其就业率与就业质量,这将是解决我国劳动力就业的战略举措,也是我国经济与社会发展的必然要求.
１．２ 地方高校理论指导与区域经济相结合原则
寻求对就业和创业的全过程指导需要有更为专业的理论指导和有效的实践环节的结合.近年来, 我国学术界对国内外就业与创业等理论研究已经有了很好的基础,但仍然存在实践教学不足、实践基地缺乏、地方经济理论脱节等弊端.地方高校大学生创业与就业指导服务体系的构建,正是对该问题的一种积极回应.
１．３ 共性指导与个性化服务相结合原则
对创业与就业指导服务体系的探讨很大程度是建立在对“人”这一主观客体的认识基础上.而从创业与就业指导服务体系实践角度考察,则需要以具有共性指导与个性化服务的方式,既重视教育指导的通用性,也需要对不同群体和个人的特点进行类别化区分.
２ 构建创业与就业指导服务体系的有效途径和具体措施
２．１ 合理借鉴国外经验
大学生就业是世界性的普遍问题.处于大众化高等教育阶段的美国虽然大学生数量庞大,但其大学生就业问题却并不突出,这其中最重要的原因就是美国的高校能够适应就业市场的需要进行人才培养.创业教育在美国有着20多年的历史,不仅开设相关课程,还有学校专注创业领域的研究和教学,鼓励更多的大学生加入创业者行列.英国大多数大学均设立了专职的职业服务部门,甚至在学生毕业后仍提供大量的职业服务.日本根据大学生的特定需求提供就业信息、就业咨询与配置服务,分别对新毕业大学生和就业不稳定大学生给予就业支持措施.显然,为有效解决大学生就业问题,欧、美、加、日等各大经济体都极为关注对大学生就业的政策投入.发达国家多样化的大学生就业服务体系为我们提供了良好的借鉴.
２．２ 改革高校的教育模式
改革高校的专业结构及培养模式.高校的专业设置不仅要有科学的根据,而且需有战略眼光,其课程体系设置、教学内容与方式应当与社会需要相适应,要将重要发展领域、地区和行业作为人才资源配置的重要依据,有侧重地使知识能有效地被配置到这些领域、地区和行业,客观上调整人才资源的地区差异和布局.
２．３ 白城师范学院在创业与就业指导服务体系建设上主要从以下几个方面做了工作
（１）合理设置课程,形成完整就业教育体系.学院严格执行将就业指导课程纳入教学计划的要求,高度重视,加强领导,成立就业指导教研组,在课程设置上分三年把职业发展训练类课程作为一个体系开课,分别是大一开设《大学生职业生涯规划》,大二开设《就业与创业指导》,大三开设相关毕业求职讲座,让学生在校的三年都能接受就业与创业类的系统知识.
（２）加强师资力量,形成稳定教学队伍.学院专门成立了就业指导教研组,形成了一支稳定的师资队伍,师资成员主要由公共教学部的专职老师和各系有经验的就业专员组成,教师队伍里有80％以上成员获得相关的职业类资格证书,具有丰富的理论和实践经验,教研组授课采取专职教师和就业专员搭配负责各系课程的方式,这样就可以达到各系有专门针对专业教学的稳定师资队伍.
（３）以比赛、活动为契机,提升师生的教学热情.学院大力加强学生职业规划理念教育,重视教师的就业指导理论教学水平,为提升师生的教学热情,实现良好的教学效果,检验教学成果,学院积极组织学生参加大学生创业计划大赛、大学生职业生涯规划大赛,学院师生均取得了优异的成绩.
就业:武清青年创业就业服务中心工作汇报[PPT]
（４）成立大学生创业孵化中心.为了给不同创业阶段的大学生提供有针对性的服务,学院正在着手创建大学生创业服务平台——大学生创业孵化中心,这个服务平台体系的建设,主要通过模拟公司的形式让学生亲自体验创业的过程,模拟公司着眼于开拓市场、创业团队的建立、创业者自身素质的提高、创业风险融资等初创企业的相关知识,学生在掌握知识的同时还取得了一定的社会经济效应,为大学生搭建的良好创业实践平台.
【参考文献】
［１］杨若凡,刘智英.高职院校就业与创业服务体系的构建与运行[J].职业技术教育,2008(35)．
［２］施纪华.构建以市场为主导的大学生就业与创业服务体系研究[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版,2010,12(1)．
［３］费水蓉,冯英姿.高职毕业生就业与创业教育及服务体系研究[J].青春岁月, 2012(6)．
［责任编辑：张涛］
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就业引用文献:
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